3.中間階段

中間階段中工作者協(xié)助成員達(dá)成小組目的，大致要處理六項工作（Tosland＆Rivas，2000），即：準(zhǔn)備小組聚會，為小組過程提供內(nèi)容架構(gòu)，使成員參與并增強(qiáng)能力，協(xié)助成員達(dá)成目標(biāo)，處理非自愿與抗拒行為，監(jiān)督和評估小組活動的進(jìn)行。

準(zhǔn)備小組聚會極其重要，其中，活動策劃最為關(guān)鍵。如何設(shè)計與本次聚會目的相關(guān)的活動、游戲和書寫內(nèi)容，從而給成員提供好玩、有意義的經(jīng)驗，不是一件容易的事情。沒有帶出有治療作用的互動，所設(shè)計的一切都是徒勞的。工作者應(yīng)注意日常積累相關(guān)資料以備不時之需，因為不同成員群體適用不同的游戲等活動。

結(jié)構(gòu)就是有計劃、有系統(tǒng)、有時間限制地進(jìn)行介入和活動。如，每次小組聚會圍繞主題的一個側(cè)面提供講義，然后檢查家庭作業(yè)、角色扮演、觀察和記錄，示范新的行為方式，檢查新的反應(yīng)，指定新的家庭作業(yè)。一般而言，本階段會為每一部分計劃出所用時間。雖然不是所有小組都適合高度結(jié)構(gòu)化，但結(jié)構(gòu)化確實(shí)有助于很快學(xué)習(xí)新的行為模式。

微觀工作技巧是本階段的重要部分。使成員參與并增強(qiáng)能力，協(xié)助成員達(dá)成目標(biāo)，處理非自愿與抗拒行為等都涉及微觀技巧。其理解與掌握需要長時間的課堂演練和經(jīng)驗積累，這是小組工作者專業(yè)能力的體現(xiàn)。

監(jiān)督與評估是本階段的關(guān)鍵任務(wù)。工作者在每次聚會結(jié)束之前，應(yīng)搜集成員對小組內(nèi)容的意見，以不斷修正小組過程和維持小組的有效性。方式可以是口頭的，但書面的更為系統(tǒng)，其內(nèi)容則可以依據(jù)小組目的而有很大不同。