第二章　在發(fā)展中求壯大

發(fā)展是硬道理。作為一所新成立的高職院校,無(wú)論是從適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)考慮,還是從適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求出發(fā),都必須擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力。基于這一認(rèn)識(shí),學(xué)院黨委在仙桃市委、市政府的全力支持下,優(yōu)化發(fā)展戰(zhàn)略,拓寬發(fā)展視野,開(kāi)拓發(fā)展路徑,強(qiáng)化發(fā)展措施,一切工作緊扣發(fā)展這一主題,始終咬定發(fā)展不放松,實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的超常規(guī)發(fā)展。

第一節(jié)　衛(wèi)校整體并入　學(xué)院規(guī)模擴(kuò)大

仙桃衛(wèi)校始建于1958年,已走過(guò)了40余年的輝煌歷程。為抓住機(jī)遇、適應(yīng)高等職業(yè)教育快速發(fā)展的大好形勢(shì),市委、市政府作出了將仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院的決定,并于2001年5月25日向省教育廳、省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)呈送了《關(guān)于將仙桃衛(wèi)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院的函》。市委、市政府的這一決策,是貫徹實(shí)施國(guó)家改革高等教育體制、大力發(fā)展高等職業(yè)教育戰(zhàn)略的具體措施,對(duì)擴(kuò)大仙桃職業(yè)學(xué)院規(guī)模、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有十分重要的意義。

省教育廳、省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)十分關(guān)心仙桃教育的發(fā)展,于2001年6月5日下發(fā)了《省教育廳、省計(jì)委關(guān)于同意將仙桃衛(wèi)生學(xué)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院的復(fù)函》(鄂教發(fā)函[2001]32 號(hào)),同意將仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院,要求仙桃市政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),盡快實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性并入,并做好教職工的思想工作,保證并入工作順利進(jìn)行。至此,仙桃衛(wèi)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院的工作開(kāi)始起步。由于整體并入有一個(gè)磨合過(guò)程,故此最初采取了“松散型”并入的形式,即在仙桃衛(wèi)校掛“仙桃職業(yè)學(xué)院”的牌子,其人、財(cái)、物保持原態(tài)。經(jīng)雙方合作,仙桃衛(wèi)校當(dāng)年招收臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理專(zhuān)業(yè)新生471人,為整體并入邁出了可喜的第一步。

保穩(wěn)定、保團(tuán)結(jié)、保安全,是做好整體并入工作的重要環(huán)節(jié)。市委、市政府多次強(qiáng)調(diào),一定要認(rèn)真細(xì)致地做好教職工思想工作,保證整體并入的順利進(jìn)行。兩校領(lǐng)導(dǎo)顧全大局,為確保整體并入工作圓滿(mǎn)完成而積極工作。2002年7月至9月間,李前程院長(zhǎng)以坦蕩的胸懷、真摯的情感、滿(mǎn)腔的熱情和積極的態(tài)度連續(xù)三次主動(dòng)邀請(qǐng)仙桃衛(wèi)校校長(zhǎng)涂旭東同志交流感情,討論整體并入事項(xiàng),研究整體并入實(shí)施方案。兩校領(lǐng)導(dǎo)以發(fā)展大局為重,求大同,存小異,在許多共同關(guān)心的重大問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上得到了統(tǒng)一,拿出了解決問(wèn)題的辦法。兩校領(lǐng)導(dǎo)還多次深入教職工中,曉之以理,動(dòng)之以情,做細(xì)致深入的思想工作,消除了部分領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工的后顧之憂(yōu),為實(shí)質(zhì)性的整體并入提供了思想保證和組織保證。

市委、市政府對(duì)衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院的工作高度重視。2002年11月30日,市長(zhǎng)馬清明到學(xué)院視察工作,主持召開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì),就衛(wèi)校整體并入學(xué)院的問(wèn)題作出了三項(xiàng)決定:(1)成立由市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)王德義任組長(zhǎng),副市長(zhǎng)肖巧云任副組長(zhǎng),市編辦、衛(wèi)生局、教育局、審計(jì)局、財(cái)政局、職業(yè)學(xué)院、衛(wèi)校等單位負(fù)責(zé)人為成員的市衛(wèi)校并入職業(yè)學(xué)院工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和落實(shí)合并工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由市政府副秘書(shū)長(zhǎng)周升平任辦公室主任,從成員單位抽調(diào)人員,成立工作專(zhuān)班,負(fù)責(zé)合并工作的日常事務(wù)。(2)加快實(shí)質(zhì)性合并步伐。①根據(jù)《省人民政府關(guān)于建立仙桃職業(yè)學(xué)院的批復(fù)》(鄂政函[2001]79號(hào))和《省教育廳、省計(jì)委關(guān)于同意將仙桃衛(wèi)生學(xué)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院的復(fù)函》(鄂教發(fā)函[2001] 32號(hào))精神,原“湖北省仙桃市衛(wèi)生中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！苯ㄖ朴枰猿蜂N(xiāo),同時(shí)掛牌“仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院”。②醫(yī)學(xué)院要整體搬入職院。當(dāng)前要加快醫(yī)學(xué)大樓建設(shè)。③建議市委組織部門(mén)考慮醫(yī)學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入職業(yè)學(xué)院班子問(wèn)題,按程序報(bào)市委研究。(3)領(lǐng)導(dǎo)小組要盡快擬定《市衛(wèi)生學(xué)校整體并入職業(yè)學(xué)院工作方案》,報(bào)市政府批轉(zhuǎn)實(shí)施。會(huì)后,領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班迅速展開(kāi)相關(guān)工作。2002年12月24日,市人民政府下發(fā)了《仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院實(shí)施方案》(仙政發(fā)[2002]59 號(hào))?！斗桨浮分赋?全市各個(gè)方面一定要高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí),增強(qiáng)大局觀念和紀(jì)律觀念,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),采取有力措施,確保政令暢通,圓滿(mǎn)完成合并工作任務(wù)。2003年1月10日,市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)下發(fā)了《關(guān)于成立仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的批復(fù)》,正式撤銷(xiāo)仙桃衛(wèi)校建制,成立仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院,級(jí)別為正科級(jí),領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)為1正2副,隸屬職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。至此,整體并入工作步入實(shí)質(zhì)性操作階段。

2003年1月18日,醫(yī)學(xué)院成立大會(huì)在職業(yè)學(xué)院學(xué)生會(huì)堂舉行,兩校干部、教職員工參加了大會(huì)。市政府副市長(zhǎng)肖巧云、市政府副秘書(shū)長(zhǎng)周升平、市教育局局長(zhǎng)鄒漢林、市衛(wèi)生局副局長(zhǎng)張雁冰出席會(huì)議。副市長(zhǎng)肖巧云代表市政府宣布:仙桃衛(wèi)校正式整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院,仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院正式成立。

2003年8月24日,在教師暑期集訓(xùn)期間,職業(yè)學(xué)院300余名教職工和原仙桃衛(wèi)校100余名教職工歡聚一堂,舉行聯(lián)歡晚會(huì)。市委副書(shū)記段遐齡、副市長(zhǎng)肖巧云等市領(lǐng)導(dǎo)出席了聯(lián)歡晚會(huì),李前程院長(zhǎng)在聯(lián)歡晚會(huì)上發(fā)表了即席講話。聯(lián)歡晚會(huì)自始至終洋溢著團(tuán)結(jié)活潑、親密無(wú)間、友好向上的氣氛。教師們的手,緊緊相握;教師們的心,緊緊相連。

衛(wèi)校整體并入后,學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置增多增強(qiáng),辦學(xué)規(guī)模明顯擴(kuò)大,當(dāng)年招收臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生1200人,2004年、2005年招生人數(shù)逐年增多。學(xué)院現(xiàn)有在校醫(yī)學(xué)類(lèi)學(xué)生5000余人,在校生總數(shù)達(dá)到1萬(wàn)余人,呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭。

附一:省教育廳、省計(jì)委關(guān)于同意將仙桃衛(wèi)生學(xué)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院的復(fù)函

湖北省教育廳

湖北省發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)

鄂教發(fā)函[2001]32號(hào)

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省教育廳、省計(jì)委關(guān)于同意將仙桃衛(wèi)生學(xué)校

并入仙桃職業(yè)學(xué)院的復(fù)函

仙桃市人民政府:

你市《關(guān)于將仙桃衛(wèi)校納入湖北省仙桃職業(yè)學(xué)院給省教育廳的函》(仙政函[2001]09號(hào))、《關(guān)于將仙桃衛(wèi)校納入湖北省仙桃職業(yè)學(xué)院給省計(jì)委的函》(仙政函[2001]12號(hào))均收悉。經(jīng)研究,同意將仙桃衛(wèi)生學(xué)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、仙桃衛(wèi)生學(xué)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院后,按照鄂政函[2001] 79號(hào)文件精神統(tǒng)一管理,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由你市人民政府統(tǒng)籌解決。

二、仙桃衛(wèi)生學(xué)校并入仙桃職業(yè)學(xué)院后,撤銷(xiāo)仙桃衛(wèi)生學(xué)校的建制。仙桃職業(yè)學(xué)院可下設(shè)中專(zhuān)部,承擔(dān)中等專(zhuān)業(yè)教育任務(wù)。

三、請(qǐng)仙桃市政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),盡快實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性并入,要做好教職工的思想工作,保證并入工作的順利進(jìn)行。二○○一年六月五日

附二:市人民政府關(guān)于印發(fā)仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院實(shí)施方案的通知

仙桃市人民政府文件

仙政發(fā)[2002]59號(hào)

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市人民政府關(guān)于印發(fā)仙桃衛(wèi)校整體

并入仙桃職業(yè)學(xué)院實(shí)施方案的通知

市政府有關(guān)部門(mén):

現(xiàn)將《仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院實(shí)施方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

二○○二年十二月二十四日

仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院實(shí)施方案

為貫徹落實(shí)鄂政函[2001]79號(hào)文件、鄂教發(fā)函[2001]32號(hào)文件和市政府2002年第53次專(zhuān)題會(huì)議紀(jì)要精神,促進(jìn)仙桃職業(yè)學(xué)院快速健康發(fā)展,特制定本方案。

一、提高認(rèn)識(shí),高度統(tǒng)一思想

仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院,是貫徹落實(shí)省政府和市委、市政府有關(guān)精神的需要;是仙桃經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要;是擴(kuò)大仙桃職業(yè)學(xué)院規(guī)模,提高競(jìng)爭(zhēng)力,加快向更高層次院校邁進(jìn)的需要;是著眼兩校的根本利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,共同繁榮、共同發(fā)展的需要。對(duì)此,各個(gè)方面一定要高度統(tǒng)一認(rèn)識(shí),增強(qiáng)大局觀念和紀(jì)律觀念,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),采取有力措施,確保政令暢通,圓滿(mǎn)完成合并工作任務(wù)。

二、精心組織,全面實(shí)施實(shí)質(zhì)性合并

根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要和市委、市政府要求,仙桃衛(wèi)校和仙桃職業(yè)學(xué)院要全面實(shí)行實(shí)質(zhì)性合并,形成統(tǒng)一的行政管理和人、財(cái)、物管理體系。

1.根據(jù)鄂教發(fā)函[2001]32號(hào)文件精神取消仙桃衛(wèi)校建制,整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院后,不得再以仙桃衛(wèi)校名義開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。與此同時(shí),成立仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院,使之成為仙桃職業(yè)學(xué)院的二級(jí)學(xué)院,行政上、業(yè)務(wù)上隸屬仙桃職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

2.市衛(wèi)生局要組織人員對(duì)衛(wèi)校實(shí)行全面清產(chǎn)核資,盡快將其移交給仙桃職業(yè)學(xué)院,移交后原有的債務(wù)一律由仙桃職業(yè)學(xué)院承擔(dān),所有在冊(cè)正式人員由仙桃職業(yè)學(xué)院予以核定后,視同仙桃職業(yè)學(xué)院教職工實(shí)行統(tǒng)一管理。

3.整體合并工作在2003年元月底前全部完成。

三、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),加快學(xué)院發(fā)展

仙桃職業(yè)學(xué)院要以仙桃衛(wèi)校的整體并入為新的發(fā)展契機(jī),發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感,乘勢(shì)而上,加快發(fā)展,在新一輪的競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)。

1.加快醫(yī)學(xué)大樓的建設(shè)。仙桃職業(yè)學(xué)院要嚴(yán)格按照整體規(guī)劃,在明年9月份以前建成醫(yī)學(xué)大樓。

2.繼續(xù)辦好醫(yī)學(xué)類(lèi)中專(zhuān)教育和成人教育,繼續(xù)加大與同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)等院校聯(lián)合辦學(xué)的力度,不斷探索辦學(xué)興院的途徑。

3.全面提高教師素質(zhì)。仙桃職業(yè)學(xué)院要采取聘任、培訓(xùn)等有效措施,建立一支適應(yīng)教學(xué)需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),加大對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備的投入,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

四、密切配合,全力支持職業(yè)學(xué)院實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)

1.仙桃衛(wèi)校整體并入仙桃職業(yè)學(xué)院后,建議組織部門(mén)考慮其主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入仙桃職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的問(wèn)題,按程序報(bào)告市委研究;副職領(lǐng)導(dǎo)和中層干部由仙桃職業(yè)學(xué)院妥善安排。

2.市編制部門(mén)要根據(jù)發(fā)展需要,在衛(wèi)校現(xiàn)有編制基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加仙桃職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院編制。

3.市財(cái)政部門(mén)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,將原撥給衛(wèi)校的經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)撥給仙桃職業(yè)學(xué)院,并根據(jù)新增編制數(shù)增撥適當(dāng)經(jīng)費(fèi)。與此同時(shí),將衛(wèi)校從市財(cái)政核算中心序列中剝離出來(lái),按仙桃職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)運(yùn)行方式運(yùn)轉(zhuǎn)。

4.衛(wèi)校退休教職工的工資繼續(xù)由市社保部門(mén)發(fā)放;內(nèi)退的教職工不進(jìn)入仙桃職業(yè)學(xué)院教職工序列,由仙桃職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)為其辦理投保手續(xù)后,由市社保部門(mén)發(fā)放工資。

第二節(jié)　多種形式辦學(xué)　滿(mǎn)足社會(huì)需求

為了滿(mǎn)足社會(huì)的需求,學(xué)院實(shí)施了以高職教育為主,以成人教育、中專(zhuān)和高中教育為輔,以華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院本科基地班為品牌的多形式、多層次辦學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。建院五年來(lái),學(xué)院在辦好高職教育的同時(shí),充分利用學(xué)院現(xiàn)有資源積極發(fā)展成人教育、中等職業(yè)教育和高中教育,積極辦好華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院本科基地班,取得了可喜的成績(jī)。

一、華中師大仙桃學(xué)院基地班獨(dú)具特色,穩(wěn)步發(fā)展

華中師范大學(xué)與我市有著良好的科技教育合作關(guān)系,自1979年以來(lái),華中師范大學(xué)與我市在教育、科技等領(lǐng)域進(jìn)行了全面合作。在雙方合作的進(jìn)程中,華中師范大學(xué)與我市于1996年4月簽訂了《華中師范大學(xué)與仙桃市人民政府科技教育合作協(xié)議書(shū)》和《華中師范大學(xué)與仙桃市人民政府共建仙桃學(xué)院協(xié)議書(shū)》,決定市校共同建設(shè),長(zhǎng)期合作,華中師范大學(xué)每年面向仙桃招收一定數(shù)量的本科生,為仙桃市培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資、管理干部后備力量和經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需人才。1996年7月,市人民政府投資450萬(wàn)元,在華中師范大學(xué)本部興建教學(xué)大樓一棟。同年9月,我市第一批定向生140人被華中師范大學(xué)錄取,成為華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院的第一屆學(xué)生。華中師范大學(xué)與我市建立的“一校一市”聯(lián)合辦學(xué)模式,得到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)家教育部的高度肯定。在簽訂協(xié)議書(shū)那天,原國(guó)家教委副主任周遠(yuǎn)清專(zhuān)程赴漢參加簽字儀式,并作了重要講話。2000年3月6日,原中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理李嵐清到華中師范大學(xué)視察時(shí),對(duì)這一校市辦學(xué)模式給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

2000年4月17日,華中師范大學(xué)與仙桃市人民政府再次簽訂了《關(guān)于繼續(xù)辦好華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院的協(xié)議》,決定在仙桃?guī)煼秾W(xué)校建立華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地,招收本科學(xué)生,實(shí)行“2+2”辦學(xué)模式(即學(xué)生在教學(xué)基地學(xué)習(xí)2年,在華中師范大學(xué)本部學(xué)習(xí)2年)。當(dāng)年秋季學(xué)期,華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地正式開(kāi)班,設(shè)置英語(yǔ)、中文、數(shù)學(xué)等3個(gè)專(zhuān)業(yè),共招收本科新生100名。2001年4月仙桃職業(yè)學(xué)院成立后,華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地由仙桃職業(yè)學(xué)院負(fù)責(zé)管理,當(dāng)年設(shè)置英語(yǔ)、中文、法律等3個(gè)專(zhuān)業(yè),招收本科新生100名。在2002年秋季學(xué)期,根據(jù)學(xué)生要求,華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地的辦學(xué)模式由“2+2”變?yōu)椤?+3”(即學(xué)生在教學(xué)基地學(xué)習(xí)1年,在華中師范大學(xué)本部學(xué)習(xí)3年)。2002年至2005年,華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地先后設(shè)置了中文、英語(yǔ)、法律、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、工商管理等6個(gè)專(zhuān)業(yè),共招收本科生499名。

學(xué)院根據(jù)華中師范大學(xué)“求實(shí)創(chuàng)新、立德樹(shù)人”的校訓(xùn),為華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地建立了穩(wěn)定健全的德育教育班子,嚴(yán)格按照華中師范大學(xué)學(xué)生德育管理目標(biāo)對(duì)學(xué)生實(shí)施教育管理。同時(shí),學(xué)院為教學(xué)基地提供了最好的教室、最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,派出了最優(yōu)秀的教師擔(dān)任學(xué)生的輔導(dǎo)員和部分公共課的教學(xué),積極配合華中師范大學(xué)抓好教學(xué)管理。幾年來(lái),華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地的教育教學(xué)開(kāi)展得有條不紊,有聲有色,受到了華中師范大學(xué)的好評(píng)。歷屆教學(xué)基地的學(xué)生遵守紀(jì)律,勤奮好學(xué),為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣。華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地的穩(wěn)步發(fā)展,對(duì)提高學(xué)院辦學(xué)水平、擴(kuò)大學(xué)院知名度起到了重要作用。

二、成人教育全面提升,長(zhǎng)足發(fā)展

仙桃職業(yè)學(xué)院成人教育學(xué)院成立于2002年9月。在此之前,原仙桃?guī)煼秾W(xué)校和原仙桃衛(wèi)校均有較長(zhǎng)的開(kāi)辦成人教育的歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20世紀(jì)80年代末,原仙桃?guī)煼秾W(xué)校就開(kāi)始興辦中等函授教育,1993年與原荊州師范高等專(zhuān)科學(xué)校聯(lián)合開(kāi)辦過(guò)小學(xué)教育大專(zhuān)班;1998年與華中師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦成人教育大專(zhuān)班。原仙桃衛(wèi)校在1995年就與原同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)、湖北醫(yī)學(xué)院、沙市職工醫(yī)學(xué)院等高校聯(lián)合開(kāi)辦成人教育大專(zhuān)班。成教學(xué)院整合兩校教育資源,憑借仙桃職業(yè)學(xué)院的發(fā)展平臺(tái),面向仙桃及周邊地區(qū),以就業(yè)為導(dǎo)向,以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生為辦學(xué)宗旨,構(gòu)建了學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育結(jié)合、師范專(zhuān)業(yè)與非師范專(zhuān)業(yè)并重、脫產(chǎn)與業(yè)余并舉、崗位培訓(xùn)與繼續(xù)教育共進(jìn)的辦學(xué)格局。經(jīng)過(guò)幾年的努力,學(xué)院成人教育得到全面提升,取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,主要表現(xiàn)如下幾個(gè)方面:

一是辦學(xué)渠道明顯拓寬。建院以來(lái),成教學(xué)院除繼續(xù)與華中師范大學(xué)、湖北教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)外,又與華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)、湖北師范學(xué)院等高校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。這些高校或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),或派教師指導(dǎo),帶來(lái)了先進(jìn)的治學(xué)理念、現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法,大大提高了成人教育學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)了學(xué)院成人教育的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。目前,學(xué)院成人教育的生源范圍已擴(kuò)大到全國(guó)10多個(gè)省、市,現(xiàn)有成人本科生360人和成人專(zhuān)科生700人。

二是辦學(xué)體系日益完備。目前,學(xué)院成人學(xué)歷教育已發(fā)展到中專(zhuān)、專(zhuān)科、本科、研究生四個(gè)層次,其中中專(zhuān)、專(zhuān)科層次立足本院,本科、研究生層次則依托聯(lián)辦院校。成教學(xué)院先后與華中科技大學(xué)、武漢大學(xué)、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、長(zhǎng)江大學(xué)、湖北師范學(xué)院、湖北教育學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦本科班,與華中師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦研究生班。為了逐步提高學(xué)院成人教育的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次,除中專(zhuān)、專(zhuān)科由成教學(xué)院組織教學(xué)外,數(shù)學(xué)教育、英語(yǔ)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)等部分本科專(zhuān)業(yè)也由學(xué)院教師執(zhí)教。近幾年,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,非學(xué)歷教育培訓(xùn)市場(chǎng)空間越來(lái)越大。成教學(xué)院抓住時(shí)機(jī),狠抓成人教育的培訓(xùn)工作。2002年以來(lái),針對(duì)中小學(xué)教材不斷更新、教育模式不斷創(chuàng)新、中小學(xué)教師不適應(yīng)新要求的情況,成教學(xué)院舉辦中小學(xué)教師培訓(xùn)班7期,培訓(xùn)教師1500余人。同時(shí),成教學(xué)院于2005年秋季著手開(kāi)展對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn),為提高鄉(xiāng)村醫(yī)生業(yè)務(wù)水平、改善農(nóng)村醫(yī)療狀況做出了自己的貢獻(xiàn)。

三是辦學(xué)專(zhuān)業(yè)逐年增多。成教學(xué)院成立之初,只有3個(gè)專(zhuān)業(yè)。通過(guò)向內(nèi)挖潛、對(duì)外聯(lián)合,原有的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)在創(chuàng)新中得到鞏固發(fā)展,適應(yīng)市場(chǎng)需要新增的特色專(zhuān)業(yè)在改革中迅速拓展,現(xiàn)設(shè)有不同層次的專(zhuān)業(yè)27個(gè),覆蓋理工、文史、經(jīng)管、醫(yī)學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科,為社會(huì)培養(yǎng)了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。

四是辦學(xué)模式靈活多樣。成教學(xué)院在辦學(xué)模式上形成了脫產(chǎn)、函授、自學(xué)、夜大、網(wǎng)絡(luò)、短期培訓(xùn)等多元發(fā)展的辦學(xué)格局,在教學(xué)中采取了集中面授、雙休日分散面授和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等多種形式,從而保證了不同層次、不同崗位學(xué)員求學(xué)的需要。

三、中等職業(yè)教育和普通高中教育繼續(xù)發(fā)展,成績(jī)顯著

學(xué)院按照省教育廳的要求,繼續(xù)保留了中專(zhuān)教育功能。學(xué)院充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì),利用現(xiàn)有辦學(xué)資源,積極發(fā)展中職教育,開(kāi)設(shè)了中文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理等專(zhuān)業(yè),五年來(lái)共培養(yǎng)中專(zhuān)生3500余人,目前在校中專(zhuān)生1500余人。為了滿(mǎn)足社會(huì)和學(xué)生的需要,學(xué)院對(duì)中專(zhuān)教育實(shí)施了“3+2”的五年一貫制教學(xué)體制改革,讓在讀中專(zhuān)生通過(guò)全省“五年一貫制”考試,升入學(xué)院接受專(zhuān)科教育。五年來(lái),學(xué)院共組織2400余中專(zhuān)生參加了“五年一貫制”考試,為這部分學(xué)生接受高等教育提供了穩(wěn)定平臺(tái)。學(xué)院“3+2”辦學(xué)成果得到了省教育廳的高度肯定,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)院在加快高職教育發(fā)展的同時(shí),充分利用現(xiàn)有資源辦好普通高中,積極為地方基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展服務(wù)。1998 年7月,新校區(qū)建成后,學(xué)校在老校區(qū)創(chuàng)辦了仙桃市藝術(shù)高中,由徐先植同志任校長(zhǎng),第一年面向全市招收學(xué)生800名。1999年3月15日,市人民政府與華中師范大學(xué)簽訂了《關(guān)于共建華中師范大學(xué)附屬仙桃藝術(shù)高級(jí)中學(xué)的協(xié)議》。同年6 月3日,華中師范大學(xué)附屬仙桃藝術(shù)高級(jí)中學(xué)正式掛牌,楊協(xié)成同志任校長(zhǎng),當(dāng)年面向全市招收學(xué)生1000多人。此后,謝柏祥同志、陳志國(guó)同志又先后出任校長(zhǎng)。隨著形勢(shì)的發(fā)展,經(jīng)市政府同意,2003年1月16日,仙桃市藝術(shù)高中更名為仙桃市實(shí)驗(yàn)高中,同時(shí)增名“仙桃職業(yè)學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)”。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)高中的領(lǐng)導(dǎo)力量,學(xué)院黨委于2004年12月將楊學(xué)峰同志從學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)崗位調(diào)任實(shí)驗(yàn)高中校長(zhǎng)。

五年來(lái),實(shí)驗(yàn)高中在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,逐步走向成熟、走向強(qiáng)大,現(xiàn)有在校生3600人,教學(xué)班48個(gè)。在“一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生的明天”思想的指導(dǎo)下,學(xué)校堅(jiān)持“兩條腿走路”,在努力辦好普通文理科的同時(shí),還著力打造體、音、美“三小龍”。學(xué)校連續(xù)五年被市教育局評(píng)估為綜合實(shí)力第一名,連續(xù)五年獲得“全市高考備考先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校于2001年首次參加全國(guó)高校統(tǒng)一招生考試,重點(diǎn)本科上線168人,普通本科上線466人,取得了“開(kāi)門(mén)紅”。2002年至2005年,學(xué)校教師隊(duì)伍更加強(qiáng)大,高考經(jīng)驗(yàn)更加豐富,“因材施教、分類(lèi)培養(yǎng)”的教學(xué)優(yōu)勢(shì)更加凸顯。四年間,普通文理科教學(xué)得到提升,美術(shù)、體育、音樂(lè)教育更顯強(qiáng)勢(shì)。2003年,原中考成績(jī)?cè)谌信盼?427名的張浩同學(xué),以全市理科第6名的高分被清華大學(xué)錄取,創(chuàng)造了仙桃高考?xì)v史上的奇跡。2002年至2005年,學(xué)校連續(xù)四年向清華大學(xué)美院、中國(guó)美院、中央美院、湖北美院等著名高校輸送藝術(shù)類(lèi)人才50多人,被市內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手們譽(yù)為“仙桃高考的神話”。

附一:

華中師范大學(xué)　仙桃市人民政府

關(guān)于繼續(xù)辦好華中師大仙桃學(xué)院的協(xié)議

一、指導(dǎo)思想

華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院是華中師大與仙桃市科技教育合作的結(jié)晶,是華中師大和仙桃市相互聯(lián)系的紐帶。為了進(jìn)一步深化校市合作,使仙桃市成為教育強(qiáng)市,本著共同發(fā)展、互惠互利的原則,仙桃市人民政府與華中師大協(xié)商決定,繼續(xù)辦好華中師大仙桃學(xué)院。

二、辦學(xué)模式、規(guī)模及專(zhuān)業(yè)設(shè)置

(一)加強(qiáng)對(duì)“仙桃學(xué)院”的建設(shè)。繼續(xù)辦好華中師大仙桃學(xué)院(本部)的同時(shí),建立華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地,既為仙桃學(xué)院的教學(xué)提供教育實(shí)驗(yàn)基地,又為仙桃市培養(yǎng)各類(lèi)實(shí)用人才服務(wù)。

(二)每年招收全日制本科生140人。其中40人在華中師范大學(xué)本部就讀至畢業(yè),100人實(shí)行“2+2”辦學(xué)模式,即一、二年級(jí)在仙桃學(xué)院教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué),后兩年在華中師大本部教學(xué)。

(三)在華中師大本部就讀的學(xué)生專(zhuān)業(yè)設(shè)置由華中師大決定,仙桃學(xué)院教學(xué)基地學(xué)生的專(zhuān)業(yè)暫定為中文、英語(yǔ)和小教本科。

三、招生指標(biāo)、對(duì)象、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及畢業(yè)生就業(yè)

(一)招生指標(biāo)

仙桃學(xué)院每年共招生140人,其中華中師大仙桃學(xué)院(本部)招生40人,教學(xué)基地招生100人。

(二)招生對(duì)象

統(tǒng)一招收普通高考生,仙桃學(xué)院所招學(xué)生原則上按定向招生模式進(jìn)行。錄取工作由華中師大負(fù)責(zé),仙桃市政府和教委應(yīng)積極做好生源工作。

(三)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

每生收取一定的定向培養(yǎng)費(fèi)(具體標(biāo)準(zhǔn)另行商定)。學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)等按上級(jí)有關(guān)規(guī)定收取。

(四)畢業(yè)生就業(yè)

畢業(yè)生按國(guó)家政策和有關(guān)規(guī)定,實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、自主擇業(yè)。仙桃市政府對(duì)仙桃學(xué)院的畢業(yè)生有責(zé)任進(jìn)行正確的就業(yè)引導(dǎo),并給他們以盡可能的支持和幫助。

四、關(guān)于仙桃學(xué)院的管理

設(shè)立仙桃學(xué)院董事會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。仙桃學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。對(duì)仙桃學(xué)院教學(xué)基地的教學(xué)和管理,華中師大應(yīng)派出有經(jīng)驗(yàn)的教育管理者和優(yōu)秀教師予以指導(dǎo),仙桃市政府和教委應(yīng)積極支持學(xué)院的各項(xiàng)工作,仙桃?guī)煼稇?yīng)配合并具體實(shí)施。

五、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)

華中師大與仙桃市雙方選派素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師承擔(dān)仙桃學(xué)院教學(xué)基地的教學(xué)任務(wù),主干課程的教學(xué)工作,主要由華中師大教師承擔(dān),任課教師按人事管理權(quán)限由雙方分別聘任和考核管理。

六、其他有關(guān)責(zé)、權(quán)、利

(一)華中師范大學(xué):1.每年為仙桃學(xué)院招生140人,其中華師本部招生40名和仙桃學(xué)院教學(xué)基地招生40名,由華中師大向教育部申請(qǐng)指標(biāo)。另外協(xié)助仙桃向省教育廳爭(zhēng)取基地招生計(jì)劃60名以上。2.負(fù)責(zé)提供教學(xué)計(jì)劃、教材等。3.負(fù)責(zé)本部學(xué)生四年的教育教學(xué)管理工作及仙桃學(xué)院教學(xué)基地學(xué)生第三、四學(xué)年的教育教學(xué)管理工作。4.負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理。5.負(fù)責(zé)收取本部學(xué)生四年和基地班學(xué)生后兩年的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)等。

(二)仙桃市人民政府:1.會(huì)同華中師大向省教育廳爭(zhēng)取本科生招生計(jì)劃60名以上。2.負(fù)責(zé)華中師大委派教師的接送和生活安排,并支付相應(yīng)報(bào)酬。3.負(fù)責(zé)基地班學(xué)生前兩年的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備。4.負(fù)責(zé)基地班學(xué)生前兩年的教育教學(xué)管理及其他服務(wù)工作。5.負(fù)責(zé)或協(xié)助華中師大作好仙桃學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)工作。6.負(fù)責(zé)一次性收取每生的定向培養(yǎng)費(fèi)及分年段收取基地班學(xué)生前兩年的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)本費(fèi)、住宿費(fèi)等,并于每年新生開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月內(nèi)向華中師大一次性繳納聯(lián)合辦學(xué)效益金350萬(wàn)元(不包括學(xué)生學(xué)費(fèi))。

七、發(fā)展目標(biāo)

仙桃市人民政府進(jìn)一步加大對(duì)仙桃學(xué)院教學(xué)基地辦學(xué)設(shè)施等硬件建設(shè)的資金投入,華中師大協(xié)助做好學(xué)科建設(shè)工作。雙方在共建共管仙桃學(xué)院的實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),積蓄師資,擴(kuò)大規(guī)模,創(chuàng)建品牌,為仙桃市的教育強(qiáng)市做出更大的貢獻(xiàn)。

八、附則

(一)本協(xié)議一式陸份,雙方各執(zhí)叁份,經(jīng)雙方法人代表簽字后生效,有效期四年。

(二)本協(xié)議未盡事宜由雙方另行商定。

簽訂協(xié)議單位:

華中師范大學(xué) 　　仙桃市人民政府

法人代表(簽字)　　　　法人代表(簽字)

晏章萬(wàn) 　　　　　　 　　　馬清明

2000年4月17日 　　　　　 2000年4月17日

附二:

仙桃市人民政府與華中師范大學(xué)

共建華中師范大學(xué)附屬仙桃藝術(shù)高級(jí)中學(xué)協(xié)議書(shū)

為進(jìn)一步推進(jìn)合作,充分利用華中師大的教學(xué)資源,根據(jù)《仙桃市人民政府與華中師范大學(xué)教育科技全面合作協(xié)議書(shū)》中“聯(lián)合創(chuàng)辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校、研究基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展”之協(xié)議,經(jīng)雙方充分協(xié)商,就共建華中師大附屬仙桃藝術(shù)高中達(dá)成以下協(xié)議:

一、指導(dǎo)思想

華中師范大學(xué)發(fā)揮人才、科技優(yōu)勢(shì),為仙桃市基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展服務(wù);仙桃市人民政府利用仙桃?guī)煼杜f址,與華中師大聯(lián)合開(kāi)辦藝術(shù)高中,為華中師范大學(xué)開(kāi)展基礎(chǔ)教育研究提供基地,從而進(jìn)一步發(fā)展“一校一市”聯(lián)合辦學(xué)模式,積極探索應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的成功經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)仙桃市基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提高。

二、合作內(nèi)容

(一)學(xué)校名稱(chēng):華中師范大學(xué)附屬仙桃藝術(shù)高級(jí)中學(xué)。

(二)辦學(xué)規(guī)模:每年級(jí)開(kāi)8個(gè)教學(xué)班,三個(gè)年級(jí)共24個(gè)教學(xué)班。每年招生100人,開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)。

(三)辦學(xué)目標(biāo):將華中師大附屬仙桃藝術(shù)高中辦成仙桃以及周邊地區(qū)有影響的特色高級(jí)中學(xué)。

(四)仙桃市承擔(dān)的主要職責(zé):

1.將該校列入仙桃市普通高中序列,核編定員。制定相應(yīng)的政策,投入一定的資金,完善教學(xué)設(shè)備,加快學(xué)校硬件建設(shè),逐步使辦學(xué)條件現(xiàn)代化。

2.深化學(xué)校辦學(xué)體制改革,制定招生及收費(fèi)的傾斜政策,優(yōu)化學(xué)校生源,加強(qiáng)“造血”功能。在師資上充分利用仙桃?guī)煼兜慕逃Y源,不足部分由市教委予以?xún)?yōu)先調(diào)配和選聘。

3.組織教師積極開(kāi)展教學(xué)研究和改革實(shí)驗(yàn),提高學(xué)校質(zhì)量和辦學(xué)水平。

4.將共建學(xué)校作為華中師范大學(xué)學(xué)生教育實(shí)習(xí)基地。華中師大附屬仙桃藝術(shù)高中每年按學(xué)生學(xué)年度收費(fèi)總額的20%(不含食宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)及日常管理費(fèi)用)交華中師范大學(xué)開(kāi)展基礎(chǔ)教育研究。

5.為促進(jìn)華中師大附屬仙桃藝術(shù)高中的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,雙方共同建設(shè)華中師大音樂(lè)樓。

6.承擔(dān)該校辦學(xué)的一切經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。

(五)華中師范大學(xué)承擔(dān)的主要職責(zé):

1.貫徹黨和國(guó)家的教育方針,派一名有研究生學(xué)歷的同志兼任共建學(xué)校副校長(zhǎng),協(xié)助共建學(xué)校辦學(xué)。

2.優(yōu)惠接受共建學(xué)校教師的在職進(jìn)修和培訓(xùn)。

3.派專(zhuān)家、教授定期或不定期的到共建學(xué)校講學(xué)和指導(dǎo)工作。

4.為學(xué)校的教學(xué)、教研和教改提供經(jīng)驗(yàn)與信息,促成和加強(qiáng)共建學(xué)校與華師其他附校的合作與交流。

5.在國(guó)家政策范圍內(nèi),華中師范大學(xué)招生時(shí)對(duì)該校畢業(yè)生給予相應(yīng)優(yōu)惠政策。

三、組織形式

1.在仙桃市人民政府與華中師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下工作,具體由仙桃市教委主管,仙桃?guī)煼吨鬓k,仙桃市教委負(fù)責(zé)有關(guān)聯(lián)絡(luò)事宜。

2.成立督學(xué)小組,負(fù)責(zé)學(xué)校辦學(xué)水平的評(píng)估。督學(xué)小組由華中師大的有關(guān)專(zhuān)家,華師其他附中的知名人士、仙桃?guī)煼兜挠嘘P(guān)人員組成。

四、本協(xié)議壹式捌份,雙方各執(zhí)肆份,有效期自1999年至2004年。本協(xié)議自簽字之日起生效。

五、其他具體合作內(nèi)容另行商定。

仙桃市人民政府 　　華中師范大學(xué)

法人代表(簽字) 　　法人代表(簽字)

杜云生 　　　　　　　　 路鋼

一九九九年三月十五日

第三節(jié)　對(duì)外交流合作　拓展教育視野

對(duì)外交流與合作是高等教育事業(yè)的重要組成部分,是高等院校的辦學(xué)職能,也是應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、教育國(guó)際化挑戰(zhàn)的需要。充分利用國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源,大力借鑒和吸收世界發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),有利于拓展教育視野和辦學(xué)途徑,培養(yǎng)具有國(guó)際交流能力和國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的實(shí)用型人才。學(xué)院十分重視此項(xiàng)工作,將對(duì)外交流合作納入重要工作日程,成立了發(fā)展辦公室,負(fù)責(zé)對(duì)外交流合作的具體工作,并制定了工作規(guī)劃與目標(biāo)。經(jīng)過(guò)幾年的探索,學(xué)院對(duì)外交流合作工作取得了突破性的進(jìn)展。

一、聘請(qǐng)外籍教師任教

2001年6月,學(xué)院獲得了聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家資格。2001 年9月,學(xué)院聘請(qǐng)了1名美籍教師從事英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。隨著學(xué)院的快速發(fā)展,聘請(qǐng)外教任教的步伐不斷加快。2002年3 月,學(xué)院從澳大利亞聘請(qǐng)了1名教師,同年9月又從澳大利亞和新西蘭分別聘請(qǐng)了1名教師;2003年9月,學(xué)院從澳大利亞和美國(guó)分別聘請(qǐng)了1名教師;2004年10月,學(xué)院聘請(qǐng)了2名美籍教師和1名澳籍教師;2005年9月,學(xué)院再次聘請(qǐng)了1名美籍教師。五年來(lái),學(xué)院共聘請(qǐng)10名外籍教師擔(dān)任英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)。為了讓外籍教師心情舒暢、生活愉悅、工作順利,學(xué)院制定了《外籍教師管理制度》。外籍教師除認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)外,還積極主動(dòng)地組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)圣誕聯(lián)歡晚會(huì)、英語(yǔ)原聲電影欣賞、英語(yǔ)角、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦等一系列英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的提高。

二、建立對(duì)外合作辦學(xué)關(guān)系

學(xué)院積極開(kāi)拓國(guó)際教育市場(chǎng),先后與愛(ài)德基金會(huì)、加拿大北美理工學(xué)院等國(guó)際組織和國(guó)外高校建立了合作關(guān)系。從2001年開(kāi)始,學(xué)院與愛(ài)德基金會(huì)合作,利用暑期培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師。2001年7月,愛(ài)德基金會(huì)派出5名外籍教師,與學(xué)院合作,對(duì)我市近300名中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)法培訓(xùn)。這次培訓(xùn),為學(xué)院對(duì)外合作積累了經(jīng)驗(yàn)。2002年、2004年,學(xué)院繼續(xù)與愛(ài)德基金會(huì)合作,對(duì)我市近600名中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了英語(yǔ)培訓(xùn),有效地提高了我市中小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)水平。2003年10月,李前程院長(zhǎng)一行5人應(yīng)加拿大北美理工學(xué)院(AIOT)院長(zhǎng)梁灝東的邀請(qǐng)赴加拿大考察。在考察期間,雙方就合作辦學(xué)事項(xiàng)形成共識(shí),簽訂了合作辦學(xué)意向書(shū),明確了7個(gè)意向合作項(xiàng)目:在學(xué)院設(shè)立AIOT護(hù)理分院;設(shè)立加拿大移民局認(rèn)可的CELPIP(思培)湖北考點(diǎn);設(shè)立IELITS(雅思)模擬考試湖北考點(diǎn);設(shè)立CELPIP(思培)、IELITS(雅思)、TOEFL(托福)等英語(yǔ)能力培訓(xùn)班;設(shè)立AIOT計(jì)算機(jī)二級(jí)學(xué)院;開(kāi)辦AIOT本科班;開(kāi)辦中加專(zhuān)科、本科雙文憑及碩士文憑班。為了逐步實(shí)施合作項(xiàng)目,學(xué)院醫(yī)學(xué)院于2004 年11月開(kāi)辦了英語(yǔ)護(hù)士班。這個(gè)班采取公開(kāi)、公正、公平的考核辦法,從200名報(bào)名者中錄取了40名思想品德好、學(xué)習(xí)態(tài)度好、學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生,建立了學(xué)院第一個(gè)英語(yǔ)護(hù)士班。該班學(xué)生在學(xué)院學(xué)習(xí)兩年后赴加拿大北美理工學(xué)院學(xué)習(xí)。這個(gè)班的開(kāi)辦,標(biāo)志著學(xué)院對(duì)外合作辦學(xué)邁出了可喜的一步。

三、開(kāi)展對(duì)外友好交流

開(kāi)展對(duì)外友好交流,是學(xué)院走向世界的重要途徑之一。五年來(lái),學(xué)院不斷加大對(duì)外友好交流力度。一是走出去,到發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)取經(jīng),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短;二是請(qǐng)進(jìn)來(lái),請(qǐng)國(guó)際著名大學(xué)的校長(zhǎng)、著名教授來(lái)學(xué)院講學(xué),交流辦學(xué)思想,分享辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷擴(kuò)大學(xué)院在國(guó)際上的知名度和影響力。

2002年4月22日至28日,李前程院長(zhǎng)作為湖北省社科考察團(tuán)成員赴歐洲考察,學(xué)習(xí)考察歐洲先進(jìn)的辦學(xué)模式和教育思想。2004年6月18日,李前程院長(zhǎng)一行4人出訪泰國(guó)斯坦福國(guó)際學(xué)院,受到了對(duì)方熱情接待,雙方就合作問(wèn)題進(jìn)行了真誠(chéng)的交談,并初步達(dá)成了3項(xiàng)合作意向。2004年12月18日,李前程院長(zhǎng)應(yīng)澳大利亞國(guó)立大學(xué)之邀,對(duì)該校進(jìn)行了訪問(wèn)考察。2005年10月10日至18日,李前程院長(zhǎng)赴日本、韓國(guó),對(duì)兩國(guó)的高等職業(yè)教育進(jìn)行了考察。

對(duì)外友好交流擴(kuò)大了學(xué)院的國(guó)際影響,一大批國(guó)外知名大學(xué)的知名專(zhuān)家學(xué)者紛至沓來(lái),到學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和訪問(wèn)考察,送來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。2004年2月13日,日本泓前大學(xué)黃孝春教授應(yīng)學(xué)院之邀前來(lái)講學(xué),就日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及未來(lái)進(jìn)行了深入淺出的剖析。2004年2月25日,澳大利亞迪肯大學(xué)國(guó)際部帕特里先生來(lái)學(xué)院訪問(wèn),對(duì)學(xué)院的辦學(xué)情況進(jìn)行了全面考察。帕特里先生對(duì)學(xué)院的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、管理模式表示贊賞,并就合作辦學(xué)的相關(guān)事宜進(jìn)行了廣泛交流。2004年4月27日,加拿大北美理工學(xué)院院長(zhǎng)梁灝東應(yīng)邀來(lái)學(xué)院進(jìn)行了為期3天的訪問(wèn)。在此次訪問(wèn)中,梁灝東院長(zhǎng)重點(diǎn)考察了學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè),并就雙方合作辦學(xué)的有關(guān)事宜進(jìn)行了商談。2004年8月28日,加拿大蘭加拉護(hù)理學(xué)院國(guó)際部戴尼爾先生一行3人來(lái)學(xué)院訪問(wèn),重點(diǎn)考察了學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè),并就雙方聯(lián)合培養(yǎng)國(guó)際市場(chǎng)急需的護(hù)理人才等問(wèn)題進(jìn)行了誠(chéng)懇的商談。2005年6月10 日,新加坡教育代表團(tuán)來(lái)學(xué)院訪問(wèn),對(duì)學(xué)院的教育、教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施、后勤服務(wù)等進(jìn)行了全面的考察,并就開(kāi)展教育科技交流與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了友好交談。

第四節(jié)　完善設(shè)施建設(shè)　改善辦學(xué)條件

校園環(huán)境和教育設(shè)施是一所學(xué)校的形象和實(shí)力的體現(xiàn)。學(xué)院對(duì)此高度重視,以“創(chuàng)一流”的精神,不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境建設(shè)力度,取得了令人矚目的成績(jī)。經(jīng)過(guò)五年的艱苦奮斗,學(xué)院校園環(huán)境煥然一新,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了良好的條件。

一、校舍建設(shè)快速發(fā)展

校園面積快速擴(kuò)大。1998年7月,學(xué)院在原征地90畝的基礎(chǔ)上再次征地210畝。2004年底,學(xué)院校區(qū)又向東擴(kuò)展180畝,學(xué)院占地面積已達(dá)500畝。同時(shí),市委、市政府為學(xué)院預(yù)留土地600余畝,今后學(xué)院占地面積將達(dá)到1100畝。

教學(xué)大樓拔地而起。1999年7月,建筑面積達(dá)15000平方米的科技樓投入使用。1999年8月中旬,建筑面積達(dá)6311平方米的學(xué)生會(huì)堂投入使用。2000年6月,由市第一建筑工程公司承建、建筑面積達(dá)4447平方米的勤政樓,由市第五建筑工程公司承建、建筑面積達(dá)4481平方米的圖書(shū)館同時(shí)動(dòng)工,于2000年9月相繼竣工。2003年秋,由市教育建筑工程公司承建、建筑面積達(dá)2535平方米的學(xué)術(shù)交流中心竣工。同年4月,由市第四建筑工程公司承建、建筑面積達(dá)6000平方米的醫(yī)學(xué)大樓交付使用。尤其值得一提的是由北京希爾頓設(shè)計(jì)有限責(zé)任公司設(shè)計(jì)、湖北省第三建筑總公司承建的教學(xué)樓。該樓建筑面積達(dá)13500平方米,由主樓和配樓兩個(gè)部分組成,主樓11層,東西配樓各7層,主樓正面安裝有一座大鐘。整個(gè)教學(xué)樓造型優(yōu)美而別致,是學(xué)院標(biāo)志性建筑。

學(xué)生公寓建設(shè)日新月異。1999年8月,1、2號(hào)學(xué)生公寓樓竣工并交付使用。2001年9月上旬,3、4、5號(hào)學(xué)生公寓樓竣工。2002年9月中旬,6、7、8號(hào)學(xué)生公寓樓建成。2005年初,學(xué)院9、10號(hào)學(xué)生公寓樓動(dòng)工,當(dāng)年10月落成并投入使用。學(xué)院成立五年來(lái),共興建學(xué)生公寓樓10幢,建筑面積達(dá)40000平方米,滿(mǎn)足了學(xué)生的住宿要求。學(xué)生公寓集中建筑在校園東區(qū),造型舒展、穩(wěn)重、大方,與校園建筑群風(fēng)格協(xié)調(diào),既尊重校園的文脈,又富于時(shí)代特色。

二、公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日趨完善

隨著師生人數(shù)的增加,用電用水量日趨增大,學(xué)院對(duì)校園公共設(shè)施的新建、改建力度也不斷加大。2001年7月至2003 年7月,學(xué)院投入350萬(wàn)元用于水電設(shè)施建設(shè)。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)院于2003年秋再次投入100萬(wàn)元,對(duì)用電設(shè)施進(jìn)行了增容改造。2005年9月,學(xué)院又投入26萬(wàn)元,增購(gòu)400千瓦發(fā)電機(jī)組一臺(tái),保證了全天候供電。在供水設(shè)施方面,學(xué)院在2003年秋投入60萬(wàn)元,對(duì)供水設(shè)施進(jìn)行了增容改造,使學(xué)院的日供水能力達(dá)到1000噸,滿(mǎn)足了師生的用水需要。

三、校園環(huán)境建設(shè)濃墨重彩

學(xué)院緊密結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn),從“育人鑄魂”的高度認(rèn)識(shí)校園環(huán)境建設(shè)的重要性,穩(wěn)步推進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)。學(xué)院成立了以李前程院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園環(huán)境建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并成立專(zhuān)班負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)與管理。學(xué)院堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),科學(xué)規(guī)劃,精心設(shè)計(jì),采取各種措施加大投入,全方位抓校園環(huán)境建設(shè)。五年間,學(xué)院共投入近300萬(wàn)元用于校園綠化美化建設(shè)。目前,學(xué)院園林化率達(dá)95%、綠化覆蓋率達(dá)67%,整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭,風(fēng)景如畫(huà)。

校園道路,四通八達(dá)。奧鷹大道、書(shū)山大道、怡然路、食府路、學(xué)府路、玉帶路經(jīng)緯清晰,互聯(lián)成網(wǎng)。條條大道,綠樹(shù)成蔭,樟樹(shù)直立如蓋,圓柏挺立成排,大葉黃楊如球似秀,參天梧桐如蓋似傘。

校園廣場(chǎng),如詩(shī)如畫(huà)。學(xué)府廣場(chǎng)、迎賓廣場(chǎng)、雨泉廣場(chǎng)、國(guó)旗廣場(chǎng),由北向南,一線穿珠。四大廣場(chǎng),林木如織,百花常艷。四大廣場(chǎng)之中,數(shù)國(guó)旗廣場(chǎng)最美。廣場(chǎng)四周,夾竹桃樹(shù)與金絲垂柳如姊如妹,婀娜多姿;紫荊繁茂,盛放時(shí)節(jié),如火如荼;石楠樹(shù)、梔子花、紫玉蘭、文母、月季、蘇鐵、壽星桃、金菊、雞冠花等灌木、花草,高低錯(cuò)落,成方成陣,點(diǎn)綴在郁郁蔥蔥的喬木中,更顯幾分妖嬈,令人爽心悅目,流連忘返。

校園長(zhǎng)廊,風(fēng)格各異。鏡湖西岸,紫藤長(zhǎng)廊一字排開(kāi),廊下綠美無(wú)隙,幽靜芳香,條凳整齊,雅致整潔。學(xué)子在廊下或捧書(shū)研讀,或暢談人生。凌霄長(zhǎng)廊修建在科技樓之南,全廊如走蛇游龍,造型典雅。廊上布滿(mǎn)蔥蘢凌霄、四季長(zhǎng)青,廊下置有石桌、石凳,實(shí)乃師生休閑之佳處。國(guó)旗廣場(chǎng)上的文化長(zhǎng)廊,古香古色,名言警句,或以小篆鐫刻、或以行草書(shū)成,如行云流水,似龍飛鳳舞,自成一道亮麗的文化風(fēng)景。

校園林木,鐘靈毓秀。濕地松林、樟木林、紅楓林、雪松林、貴竹林、窩竹林、桃樹(shù)林、丹桂林,各顯風(fēng)采,自有千秋,美不勝收。共青林是院團(tuán)委組織青年志愿者栽植的,占地7000平方米,與校園西邊的濕地松林一東一西,遙相呼應(yīng)。林中景物四季各異,生機(jī)盎然:春天,桃林吐艷,紅的似火,白的如雪;夏天,紫荊杜英爭(zhēng)相怒放,如簾似瀑;秋天,金橘飄香,碩果累累;冬天,梅花報(bào)春,斗雪傲霜,被稱(chēng)之為“接力之林”、“理想之林”。

校園鏡湖,意蘊(yùn)雋永。鏡湖建于2003年冬,由武漢市城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)。其湖如鬼斧神工,方圓周正,堪為學(xué)院風(fēng)景之最。在鏡湖竣工之時(shí),李前程院長(zhǎng)欣然命筆,作《鏡湖賦》,借以教誨激勵(lì)全院師生。全文如下:“新湖既成,游者如云。是湖十九畝有二,端莊方正:東瀕學(xué)子公寓,西鄰?qiáng)W鷹大道,南望國(guó)旗廣場(chǎng),北接雨泉旱噴,乃院內(nèi)景中之領(lǐng)袖,人文集散之中心。湖中清波蕩漾,澄澈晶瑩,游魚(yú)歷歷,荷蓮婷婷。湖岸翠柳依依,丹桂飄香,花團(tuán)錦簇,芳草如茵,奇磚異石,出化入神,雕紋長(zhǎng)廊,楚風(fēng)漢韻,平臺(tái)浪吻,假山泉鳴,紅木曲橋,引人入勝。更有湖心兩島,如母如嬰,相依相偎,意綿情深。觀斯湖,余有得焉:立世為人,當(dāng)如寬闊之湖面,有容乃大;清澈之湖水,玉壺冰心;鋪路之基石,默默獻(xiàn)身;繞廊之紫藤,相幫相親;兩島之相依,知恩重情。古人正衣冠以銅為鏡,知興衰以史為鏡,今故竊以鏡湖相名。冀吾輩臨湖攬勝,觸景生情,見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)勝思進(jìn),修身養(yǎng)性,裨益終生。誠(chéng)如是,則國(guó)之幸甚,校之幸甚,余亦幸甚?！?/p>

幾年來(lái),學(xué)院校園環(huán)境建設(shè)取得了顯著成績(jī),受到了上級(jí)有關(guān)部門(mén)的充分肯定,先后被省教育廳命為“花園式學(xué)?！焙汀皥@林式學(xué)校”。

四、實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

學(xué)院不斷加大投入,購(gòu)置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室建設(shè)。五年來(lái),學(xué)院共投入資金近2000萬(wàn)元,購(gòu)置計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)設(shè)備2868臺(tái),電子教學(xué)設(shè)備、美術(shù)教學(xué)設(shè)備2196 套,體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)備1097套,音樂(lè)教學(xué)設(shè)備925套,英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備1000余套,醫(yī)學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備26676套,建成各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和與專(zhuān)業(yè)教學(xué)匹配的實(shí)訓(xùn)室114個(gè)(見(jiàn)附表)。

學(xué)院全面開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,為學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備學(xué)習(xí)技能技術(shù)提供了便利條件。學(xué)院還計(jì)劃集中資金建設(shè)3個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的院級(jí)實(shí)驗(yàn)室,以迅速提升專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的裝備水平,為提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量創(chuàng)造更加優(yōu)越的條件。

附:學(xué)院實(shí)驗(yàn)(實(shí)訓(xùn))室設(shè)置情況一覽表

續(xù)表

續(xù)表

第五節(jié)　加大招生力度　培植發(fā)展后勁

做好招生工作是學(xué)院不斷發(fā)展的重要保證,也是開(kāi)展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中吸納生源、提高辦學(xué)規(guī)模效益,是直接關(guān)系到學(xué)院生存與發(fā)展的大事。學(xué)院十分重視招生工作,李前程院長(zhǎng)經(jīng)常強(qiáng)調(diào),學(xué)生乃學(xué)院生存之本、強(qiáng)院之基,要面向市場(chǎng)做好招生工作,保質(zhì)保量地完成招生任務(wù)。為此,學(xué)院在招生工作方面進(jìn)行了積極的探索。

更新工作思路。學(xué)院密切關(guān)注市場(chǎng)變化,認(rèn)真學(xué)習(xí)招生政策,不斷更新工作思路,確立了“有生源才有學(xué)院”的指導(dǎo)思想;實(shí)施“全員動(dòng)手,走向市場(chǎng),完善體制,保證指標(biāo),提高質(zhì)量”的招生工作方略;堅(jiān)持“三個(gè)結(jié)合”,即專(zhuān)職與兼職招生人員相結(jié)合、省內(nèi)招生與省外招生相結(jié)合、傳統(tǒng)招生手段與現(xiàn)代信息手段相結(jié)合。上述工作思路的確立保證了招生工作有序有效地開(kāi)展。

健全招生工作責(zé)任體系。學(xué)院成立了以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)了對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持在招生現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)檢查工作,及時(shí)處理招生中出現(xiàn)的新問(wèn)題,分析招生形勢(shì),研究招生對(duì)策。2001年5月,學(xué)院成立了招生辦公室,負(fù)責(zé)招生的具體工作。為了加強(qiáng)招生力量,學(xué)院選調(diào)了一批思想素質(zhì)好、工作能力強(qiáng)、吃苦耐勞、遵紀(jì)守法、年富力強(qiáng)的同志充實(shí)到招生辦公室。同時(shí),學(xué)院還在各院系成立了以系主任為組長(zhǎng)的招生工作小組,配合學(xué)院招辦做好本院系的招生工作,從而建立、健全了招生工作責(zé)任體系,形成了“領(lǐng)導(dǎo)親自抓,招辦具體抓,院系配合抓”的工作格局。

加大招生宣傳力度。學(xué)院組織全院師生參與招生宣傳,人人當(dāng)招生宣傳員。學(xué)院發(fā)動(dòng)學(xué)生利用假期在當(dāng)?shù)噩F(xiàn)身說(shuō)法,宣傳學(xué)院。同時(shí),學(xué)院組織招生專(zhuān)班人員和部分教師深入生源一線,與學(xué)生、教師和家長(zhǎng)面對(duì)面交談,以增加生源地對(duì)學(xué)院的了解和信任。此外,學(xué)院還積極參加全國(guó)各類(lèi)高校招生現(xiàn)場(chǎng)會(huì),邀請(qǐng)省內(nèi)外部分中學(xué)校長(zhǎng)來(lái)院參觀,并在全國(guó)各地建立招生咨詢(xún)點(diǎn)590多個(gè),對(duì)學(xué)院進(jìn)行了廣泛的宣傳。這些措施有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)院的影響,提高了學(xué)院的知名度。

嚴(yán)格招生紀(jì)律。學(xué)院把嚴(yán)格執(zhí)行招生政策、保證招生質(zhì)量作為招生工作的重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)招生人員的教育管理,規(guī)范招生行為,特別是在招生紀(jì)律方面規(guī)定了“八不準(zhǔn)”,即不準(zhǔn)放過(guò)一條招生信息、不準(zhǔn)漏接一個(gè)招生電話、不準(zhǔn)委屈一個(gè)新生、不準(zhǔn)怠慢一個(gè)家長(zhǎng)、不準(zhǔn)接受任何好處、不準(zhǔn)亂收學(xué)生費(fèi)用、不準(zhǔn)弄虛作假、不準(zhǔn)借招生游山玩水,從而培養(yǎng)了一支過(guò)硬的招生隊(duì)伍,維護(hù)了學(xué)院良好的社會(huì)形象。

在學(xué)院的周密部署和精心組織下,全院上下團(tuán)結(jié)一心,招生工作取得節(jié)節(jié)勝利,連年攀升,保質(zhì)保量地實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的招生目標(biāo)。2001年,在學(xué)院剛剛成立、以新的學(xué)院名稱(chēng)第一次對(duì)外獨(dú)立招生的情況下,高職招生263人、本科招生100人、中職招生221人,中職招生在全省中職學(xué)校中名列前茅,華中師范大學(xué)仙桃學(xué)院教學(xué)基地班的招生任務(wù)園滿(mǎn)完成。2002年是學(xué)院正式向社會(huì)實(shí)行自主招生的第一年。這一年學(xué)生報(bào)考人數(shù)猛增,招收高職生1130人,比上年增長(zhǎng)420%。這一年的招生有兩個(gè)特點(diǎn):一是生源分布廣,學(xué)院招生區(qū)域涵蓋26個(gè)省區(qū)市,福建、廣東、山東、四川、河南、內(nèi)蒙、新疆、陜西等省區(qū)招生形勢(shì)尤為喜人。二是生源質(zhì)量有較大提高,學(xué)院按省招辦下達(dá)的高職錄取分?jǐn)?shù)線錄取新生,生源質(zhì)量明顯提高。2003 年,學(xué)院進(jìn)一步加大宣傳力度,強(qiáng)化工作措施,學(xué)生報(bào)考踴躍,該年度招收高職生2793人、本科生120人、中專(zhuān)生286人,比上年翻了一番。2004年,學(xué)院招收高職生3729人、本科生182人、中專(zhuān)生186人。2005年,學(xué)院招生比上年又有新的突破,在校生達(dá)11500人,譜寫(xiě)了學(xué)院招生新的篇章。