黨員教育“PDCA”

南昌工程學(xué)院

為了加強(qiáng)大學(xué)生黨員自我教育和示范教育的效果，改善大學(xué)生黨員教育管理上存在著“重發(fā)展，輕教育”的現(xiàn)狀，有效發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，南昌工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生黨支部進(jìn)一步創(chuàng)新黨員教育管理方法，并借鑒質(zhì)量管理工作PDCA循環(huán)法，在學(xué)生中開展創(chuàng)建“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”、“一名黨員一面旗”活動(dòng)，取得了良好的效果。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生黨支部以新生寢室為單位劃分黨員責(zé)任區(qū)，每個(gè)新生寢室指定一名黨員承包，每名黨員根據(jù)所學(xué)專業(yè)劃定相應(yīng)的責(zé)任區(qū)，系學(xué)生黨支部通過(guò)量化責(zé)任區(qū)考核目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定。

2007年，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系開始啟動(dòng)創(chuàng)建“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”的活動(dòng)。首先在學(xué)生黨支部設(shè)立了“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”，實(shí)行黨總支包學(xué)生宿舍樓、學(xué)生黨支部包樓層、學(xué)生黨員包宿舍的基本做法，在全系75間新生宿舍、近300名新生中，按宿舍分解到40余名學(xué)生黨員名下，為每個(gè)人劃定了“責(zé)任區(qū)”，作為面向?qū)W生開展工作的一塊陣地。為了使這一創(chuàng)新載體落到實(shí)處，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系把PDCA循環(huán)法引進(jìn)“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”創(chuàng)建活動(dòng)中，并當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)期的課題項(xiàng)目進(jìn)行攻關(guān)，使其有效地滲入學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

在每棟學(xué)生宿舍樓廳里，精心設(shè)計(jì)了一塊醒目的牌子，上面標(biāo)明了“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”的責(zé)任單位，明確了具體操作中的6條職責(zé):定期深入責(zé)任區(qū)與學(xué)生談心交心，帶著感情做好學(xué)生的思想政治工作的，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；教育學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，掌握為人民服務(wù)本領(lǐng)，立志成才，并幫助解決一些實(shí)際問(wèn)題；教育學(xué)生搞好學(xué)生宿舍衛(wèi)生，協(xié)助抓好“星級(jí)文明宿舍”創(chuàng)建和宿舍文化活動(dòng)；進(jìn)行法制、校規(guī)、校紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，保持學(xué)校穩(wěn)定；配合學(xué)生系統(tǒng)黨總支做好黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作；及時(shí)向黨組織反饋學(xué)生情況，提出工作建議。

創(chuàng)建“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”具體在實(shí)施過(guò)程中分計(jì)劃(P)、執(zhí)行(D)、檢查(C)、處理(A)四個(gè)階段。

黨員責(zé)任區(qū)一般以寢室為單位，每個(gè)責(zé)任區(qū)至少要有一名黨員負(fù)責(zé)，一般以學(xué)生黨員的專業(yè)劃分到責(zé)任區(qū)班級(jí)，原則上每名黨員負(fù)責(zé)一個(gè)責(zé)任區(qū)，若班級(jí)責(zé)任區(qū)過(guò)多，則該名黨員負(fù)責(zé)多個(gè)責(zé)任區(qū)，但不超過(guò)3個(gè)責(zé)任區(qū)。責(zé)任區(qū)的劃分采用黨員自報(bào)和黨支部分派相結(jié)合的方法，黨支部根據(jù)黨員的變化，及時(shí)調(diào)整黨員責(zé)任區(qū)，原則上每個(gè)責(zé)任區(qū)都有黨員負(fù)責(zé)，黨員人人都有責(zé)任區(qū)。

責(zé)任區(qū)黨員每個(gè)月要向黨支部匯報(bào)所轄責(zé)任區(qū)的工作情況，系學(xué)生黨支部每個(gè)學(xué)期對(duì)黨員“創(chuàng)建星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”活動(dòng)的開展情況、責(zé)任區(qū)學(xué)生的操行和獎(jiǎng)懲情況進(jìn)行評(píng)議，每年根據(jù)每學(xué)期的考核情況評(píng)出黨員責(zé)任區(qū)的星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(三顆紅星為優(yōu)秀、兩顆紅星為達(dá)標(biāo)、一顆紅星為基本達(dá)標(biāo)、一顆藍(lán)星為不達(dá)標(biāo))，并公布在學(xué)生樓棟展示板上，以此促進(jìn)廣大黨員參與活動(dòng)的積極性，提高黨員的光榮感和使命感，擴(kuò)大黨員的輻射區(qū)。支部把責(zé)任區(qū)的星級(jí)評(píng)定作為黨員評(píng)先的重要依據(jù)，支部每學(xué)年評(píng)出10個(gè)優(yōu)秀黨員責(zé)任區(qū)和10名學(xué)生優(yōu)秀黨員，并進(jìn)行表彰。

利用PDCA循環(huán)法創(chuàng)建“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”，是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系不斷探索學(xué)生黨建工作與學(xué)生管理全方位結(jié)合的一種新思路、新方法、新途徑，并在學(xué)生黨支部率先實(shí)施，盡管存在著一些不足，如目標(biāo)管理設(shè)定不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葐?wèn)題，但取得的成績(jī)是顯而易見(jiàn)的。增強(qiáng)了黨員的責(zé)任感和歸屬感。作為黨員責(zé)任區(qū)中的一員，每名黨員實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到一種壓力、一種責(zé)任，如果自身行為不合乎規(guī)范，不僅影響到自身的考核，而且還會(huì)影響到對(duì)責(zé)任區(qū)的考核影響到對(duì)其他黨員的考核；拓展了“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”的效能，經(jīng)過(guò)PDCA四個(gè)階段的循環(huán)，效能拓展、融入、滲透到學(xué)習(xí)生活的方方面面，不再是掛在墻上的一方擺設(shè)，而真正成為推動(dòng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的有效載體；“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”活動(dòng)開展以來(lái)，各責(zé)任區(qū)黨員相互協(xié)作、交流經(jīng)驗(yàn)，遇到問(wèn)題，共同商量分析解決，不僅增強(qiáng)了彼此間的聯(lián)系，同時(shí)也增強(qiáng)了整個(gè)學(xué)生黨支部的凝聚力和創(chuàng)新能力。

在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系實(shí)施“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”的工作過(guò)程中，每個(gè)共產(chǎn)黨員既是一面不褪色的旗幟，又是一盞能撥亮學(xué)生心靈的紅燈，將會(huì)在塑造健康人格、堅(jiān)定理想信念、樹立自信心等方面，發(fā)揮著獨(dú)特的催化作用。

案例點(diǎn)評(píng)

南昌工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生黨支部為創(chuàng)新黨員教育管理方法，借鑒質(zhì)量管理工作PDCA循環(huán)法，在學(xué)生中開展了創(chuàng)建“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”，實(shí)現(xiàn)“一名黨員一面旗”活動(dòng)。其具體作法是以新生寢室為單位劃分黨員責(zé)任區(qū)，每個(gè)新生寢室指定一名黨員承包，每名黨員根據(jù)所學(xué)專業(yè)劃定相應(yīng)的責(zé)任區(qū)，系學(xué)生黨支部通過(guò)量化責(zé)任區(qū)考核目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行星級(jí)評(píng)定。該工作不僅增強(qiáng)了黨員的責(zé)任感和歸屬感，同時(shí)拓展了“星級(jí)黨員責(zé)任區(qū)”的效能，還提高了學(xué)生黨支部的凝聚力和創(chuàng)新能力。