科學(xué)操作是提高效能的關(guān)鍵

萬金陵

開展效能年活動，是我省深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，在全省上下營造良好的投資發(fā)展環(huán)境，有效應(yīng)對當(dāng)前嚴(yán)峻的國內(nèi)外經(jīng)濟形勢，確保全省經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能、提高執(zhí)政能力的重大舉措。其本質(zhì)是提質(zhì)、提速、提效。筆者以為科學(xué)操作是提高效能的關(guān)鍵。學(xué)校開展效能建設(shè)，可從以下四個方面著手:

一、用關(guān)愛鑄造崇高師魂

作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實效。高爾基曾經(jīng)說過:“誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睕]有愛，教育就將成為不施肥的苗圃，不澆水的花畦。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的身心健康，讓每個孩子在張揚個性的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展。

教師的關(guān)愛體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，尤其體現(xiàn)在課堂教學(xué)、課外活動和社會生活上。課堂教學(xué)，是學(xué)生獲取知識的主要渠道。它是師生平等對話、共同學(xué)習(xí)的過程，是一種動態(tài)的、變化的、發(fā)展的，并不斷完善的富有師生個性的創(chuàng)作過程。在這個過程里，教師要善于從學(xué)生的實際情況出發(fā)，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，充分拓展學(xué)生的潛能，在學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，充分享受學(xué)習(xí)的快樂的過程中，取得高效教學(xué)效果。課外活動，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補充。它可以豐富、充實學(xué)生生活，更為學(xué)生提供取得成功及個性發(fā)展的機會。根據(jù)多元智能理論，每個孩子都有多種智能，教師要相信每位學(xué)生都能取得成功。在開展豐富多彩的文體活動中，教師要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生尤其是學(xué)困生的才能，毫不吝嗇地表揚、鼓勵他們，讓他們盡情享受成功的快樂，在鼓勵聲中健康成長。社會生活，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的延續(xù)。請專家來校講課，開闊學(xué)生視野；扎實做好家訪活動，家校聯(lián)手育英才。家訪工作要做到四個結(jié)合:集中家訪與平時家訪相結(jié)合、全員家訪與針對性家訪相結(jié)合、賞識激勵與問題探討相結(jié)合、工作交流與愛心傳遞相結(jié)合。

關(guān)愛學(xué)生還得從教師自己做起。俄國教育家烏申斯基說:“教師個人對青年人心靈的影響所產(chǎn)生的教育力量，無論什么樣的教科書，無論什么樣的思潮，無論什么樣的獎懲制度都是代替不了的?！蹦咂颊J(rèn)為要成為一個受歡迎的節(jié)目主持人，必須要在文化上補充自己，素質(zhì)上提高自己，人格上修煉自己，風(fēng)格里面有你的人格。同理，教師要以高尚的人格去影響學(xué)生就必須有奉獻(xiàn)意識、責(zé)任意識、專業(yè)意識、質(zhì)量意識，工作上兢兢業(yè)業(yè)、須顧全大局，業(yè)務(wù)上教學(xué)相長、精益求精，在事業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)自身價值。要擁有這樣的氣度和情調(diào)，可以這樣去做:少一些激動，多一些沉著；少一些虛弄，多一些性靈；少一些速成，多一些經(jīng)久；少一些割斷，多一些聯(lián)系；少一些時鮮，多一些繼承；少一些致用哲學(xué)，多一些浪漫情懷，從而成為學(xué)生道德的典范、行為的楷模和愛的使者。學(xué)校則可加大宣傳師德典范、師德典型事跡的力度。

二、用學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，知識更新不斷加快，教師如果不抓好學(xué)習(xí)，就不能高質(zhì)量地完成教書育人的任務(wù)。教師必須自覺地把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種工作追求，當(dāng)做一種境界，當(dāng)做個人能力提升的重要途徑，努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)不斷發(fā)展的教育的需要。學(xué)校要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使得學(xué)校有書香氣，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣。我以為學(xué)校引導(dǎo)教師用學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)能力，可從以下幾個方面進(jìn)行:

1．個人自主學(xué)習(xí)。自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)實踐，自我評價改進(jìn)。

2．群體合作學(xué)習(xí)。每周教研組、備課組組織一次業(yè)務(wù)或理論學(xué)習(xí)，或解析實際教育教學(xué)中的典范案例，或研討校本教研問題，或探索教學(xué)改革。開展每月一次讀書交流會，每學(xué)期一次教育教學(xué)經(jīng)驗交流會等活動，交流、探討、提高。大力實施互助工程，加強對年輕教師、年輕班主任、年輕干部的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。

3．研究探索學(xué)習(xí)。大興科研之風(fēng)，學(xué)校要引導(dǎo)教師積極開展教育教學(xué)科研，切實增強“質(zhì)量興校、科研強校”的意識。認(rèn)真撰寫教科研論文，用豐富的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，切實提高服務(wù)學(xué)生的水平。學(xué)校要積極為教師提供教育科研交流的平臺，或辦教研刊物，或開通校內(nèi)“教研博客”，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)交流，開展校本教研。

4．對外交流學(xué)習(xí)。學(xué)校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要舍得投入。一是多邀請一些專家來校講學(xué)、指導(dǎo)；二是鼓勵教師多走出去學(xué)習(xí)，參加比賽，外出參觀、考察、交流。學(xué)校應(yīng)讓教師意識到學(xué)習(xí)是最大的福利。

三、用實干提高工作效率

事業(yè)是干出來的，而不是吹出來的，學(xué)校要大力弘揚實干之風(fēng)。

一要進(jìn)一步完善工作制度，堅持照章辦事。堅持貫徹民主集中制原則，大事集體決策，小事分工負(fù)責(zé)，相互支持、相互信賴，公平待人、公正對事。認(rèn)真落實校務(wù)公開制度、收費公示制度和社會承諾制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項制度。

二要進(jìn)一步優(yōu)化工作作風(fēng)，實現(xiàn)服務(wù)一流、辦事一流、辦事高效的目標(biāo)?？朔ぷ靼才藕椭笇?dǎo)上的形式主義、官僚主義，杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”等“衙門”作風(fēng)，執(zhí)行上不推諉，不扯皮。禁止上班時間玩游戲、串崗脫崗、上網(wǎng)聊天、酒后上課，在課堂上使用移動電話等現(xiàn)象的出現(xiàn)。尤其是班主任，應(yīng)在常規(guī)上求創(chuàng)新，在特色上做文章，藝術(shù)地開展班級工作?？稍谌ｉ_展“五比五看”活動:比作風(fēng)，看誰的工作態(tài)度更好；比科學(xué)，看誰的工作效果更佳；比績效，看誰的工作成績更優(yōu)；比學(xué)習(xí)，看誰的工作能力更高；比廉潔，看誰的工作形象更亮。

三要牢固樹立服務(wù)觀念。觀念一變心眼明，觀念一變膽氣壯，觀念一變辦法多。特別是干部，要有全心全意為教學(xué)、為師生、為群眾服務(wù)的意識。要切忌心浮氣躁，不要這山望得那山高；要摒除功利思想，不要自我感覺良好，自以為了不得；要有長期奮斗的準(zhǔn)備，不要不干事，少干事，甚至議論做事的人。要能沉下去，多走動；貼上去，多實干；鉆進(jìn)去，多思考。不越職權(quán)，不違紀(jì)、不違章，該請示的要及時請示，不超越自己的職權(quán)范圍擅自處理問題。日常工作中出現(xiàn)的實際問題，應(yīng)雷厲風(fēng)行馬上辦；一些亟待解決的老大難問題，迎難而上主動辦；崗位職責(zé)范圍內(nèi)的常規(guī)工作，創(chuàng)新思維積極辦；涉及師生切身利益的事情，陽光透明公開辦。全面落實嚴(yán)格執(zhí)行“七個嚴(yán)禁”，即:嚴(yán)禁有令不行，行政不作為；嚴(yán)禁有禁不止，行政亂作為；嚴(yán)禁各自為政，內(nèi)部不團結(jié)；嚴(yán)禁辦事拖拉，服務(wù)不到位；嚴(yán)禁吃拿卡要，行為不廉潔；嚴(yán)禁態(tài)度粗暴，言行不謙遜；嚴(yán)禁作風(fēng)渙散，紀(jì)律不嚴(yán)明。

四、用廉潔樹立良好形象

古人云:“不受曰廉，不污曰潔?！闭f的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，則立身潔白。這是為人的根本。其實，廉潔也是師道之前提。我國現(xiàn)代教育家陶行知先生一身執(zhí)教，持儉守節(jié)，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他的這種高尚的人格魅力為學(xué)子們所敬重，為學(xué)子們所效仿，成為中國現(xiàn)代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。

學(xué)校要大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，引導(dǎo)教師依法執(zhí)教、廉潔從教。要求教師不參與賭博，不搞有償家教，不向?qū)W生攤派、推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購買學(xué)習(xí)資料、用品。要求教師友善、真誠對待家長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭廉潔自律，工作中做到“勤政廉政加公正，求實務(wù)實抓落實”，追求公道正派、情趣健康的生活方式，用自己的人格魅力和班子的良好形象激勵廣大教職工用心干事、務(wù)實干事、高效干事、干凈干事，推動學(xué)?？焖倏茖W(xué)發(fā)展。

推進(jìn)機關(guān)效能建設(shè)重在真抓實干，貴在實踐檢驗，難在堅持不懈。我們要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投身于這項活動，科學(xué)操作，努力提高辦學(xué)效能，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，為爭得在九江的應(yīng)有地位作出貢獻(xiàn)!