一、建立感情基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)習(xí)心理

（一）感動(dòng)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

感情是人對(duì)客觀事物（包括人）好惡傾向的內(nèi)在反映。人與人之間建立了良好的感情關(guān)系，便能產(chǎn)生親切感。在有了親切感的人與人之間，相互之間的吸引力就大，彼此影響力就高。“親其師，信其道”。英語(yǔ)教學(xué)中必須重視情感教育。面對(duì)一個(gè)新事物，包括新老師，學(xué)生都是充滿好奇和期待的，每一堂課一定要用自己最閃光、最精彩、最特別的一面去吸引學(xué)生，去感動(dòng)學(xué)生。教師在課堂教學(xué)中可采取一些激發(fā)積極情感的方法：如在充滿深情的朗誦中表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望與關(guān)愛(ài)；用漂亮的板書(shū)去給學(xué)生以美的享受；用美麗的歌聲去營(yíng)造課堂教學(xué)所需要的氛圍；用特別的思維去激發(fā)學(xué)生的靈性……總之讓學(xué)生在你身上至少找到一點(diǎn)可愛(ài)之處、可欣賞之處、可思考之處。讓學(xué)生感受到你的愛(ài)，像陽(yáng)光般溫暖他們每一顆心，同時(shí)教師的心也被學(xué)生的愛(ài)溫暖著。教師要努力走入學(xué)生的內(nèi)心世界，設(shè)法拉近與學(xué)生心靈的距離，積極主動(dòng)地建立和諧的師生關(guān)系，為今后在英語(yǔ)教學(xué)中采取更多措施奠定情感和心理基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生有了對(duì)老師的悅納和崇敬的積極情感，我們的英語(yǔ)教學(xué)自然就會(huì)取得事半功倍。反之，學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒，教學(xué)工作的進(jìn)展就會(huì)比較吃力。

（二）征服學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生

1．展現(xiàn)人格魅力

教師的人格魅力是一筆無(wú)形的財(cái)富，是一個(gè)人獨(dú)有的外顯特征，善良、耐心、寬容、慷慨、公平等優(yōu)秀的品格會(huì)給我們自己帶來(lái)巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛(ài)感。教師在課堂上的儀表和精神狀態(tài)對(duì)學(xué)生也有較強(qiáng)的感染力。得體大方的服飾、親切的神態(tài)、精辟的講解、生動(dòng)的語(yǔ)言、飽滿的精神，教師要力求以個(gè)人的人格魅力吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。“榜樣的力量是無(wú)窮的”。

2．具有廣博知識(shí)

馬卡連科說(shuō)過(guò)：“假如你的工作、學(xué)問(wèn)和成績(jī)都非常出色，那你盡管放心，他們一定會(huì)站在你的一邊，決不會(huì)背棄你……假如你的工作總是一事無(wú)成，總是失敗，假如處處都可以看出你不精通業(yè)務(wù)，假如你做出的成績(jī)都是廢品和一場(chǎng)空，那么除了蔑視之外，你永遠(yuǎn)得不到什么?！敝R(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，它本身就是一種力量，而且是科學(xué)賦予的力量。老師如果具有學(xué)科方面的專長(zhǎng)或某一特殊的能力，便具備了更多的優(yōu)越的條件和更強(qiáng)有力的影響力。課堂是展示教師業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平的表演舞臺(tái)。講課本身是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)，教師應(yīng)追求演員的表演才能、講演家的風(fēng)度、文學(xué)家的豐富語(yǔ)言、導(dǎo)演的組織能力。建議教師們每期開(kāi)學(xué)都為學(xué)生寫(xiě)開(kāi)學(xué)致語(yǔ)，每年12月都寫(xiě)圣誕賀詞，每年元旦都寫(xiě)新年賀詞，在學(xué)生成功或失意時(shí)寫(xiě)些小詩(shī)鼓勵(lì)或安慰他們。比如我寫(xiě)過(guò)《追夢(mèng)》《幸福的人》《愛(ài)的和弦》《一路同行》《愛(ài)我一班》等，在傳遞我愛(ài)他們的同時(shí)我也收獲了學(xué)生的敬意。英語(yǔ)教師如果能流暢地背誦《I have a dream》，能夠深情地唱《Love story》，能夠在學(xué)校的各種大型活動(dòng)中展示才藝……那你一定會(huì)成為學(xué)生的偶像。他們追你而來(lái)之時(shí)，正是你英語(yǔ)教學(xué)效率最高、效果最好之日。

3．名言故事激發(fā)

讓學(xué)生立志：我們一直“犯其至難，圖其至遠(yuǎn)”，“目標(biāo)瞄準(zhǔn)天空，總比瞄準(zhǔn)樹(shù)梢要射得高遠(yuǎn)?！保ǜ吣繕?biāo)，高要求）

讓學(xué)生勤奮：我們默念“天道酬勤”，我們學(xué)蘇秦懸梁刺股，效孫康映雪而讀。

讓學(xué)生超越自我：我們相信“天道嘉勇”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們感悟毛毛蟲(chóng)變花蝴蝶，小青蛇變大蟒蛇的故事。

讓學(xué)生背默語(yǔ)篇：我們深思“博觀而后取，厚積而薄發(fā)”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。

面對(duì)難關(guān)：我們高聲背誦“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。

面對(duì)失?。何覀儓?jiān)信這次沒(méi)有輸，只是沒(méi)有贏。

體會(huì)格言：忙完秋收忙秋種，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

走過(guò)每一天：我們用激情夜以繼日，用理想超越自我。

力求通過(guò)這些精辟的語(yǔ)句，洗滌學(xué)生的心靈，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理環(huán)境，形成濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。