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        美學(xué)教育理論闡釋

        時(shí)間:2023-03-11 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:美學(xué)教育理論,即美學(xué)思想,是一種抽象的帶有很強(qiáng)主觀性的對(duì)美的思想認(rèn)識(shí),是人對(duì)事物的美的認(rèn)識(shí)能力和審美評(píng)價(jià)能力的凝聚,融入了個(gè)人的思想感情和審美偏好。一般充分體現(xiàn)了時(shí)代的審美理想和社會(huì)的審美氣質(zhì)。人物和事件的美也在于體現(xiàn)了一種關(guān)系?!懊涝陉P(guān)系”說(shuō),表現(xiàn)了美學(xué)理論上的一種辯證的思想,揭示了美的構(gòu)成的多種因素,尤其是主體的因素,從而使美學(xué)走出了當(dāng)時(shí)哈奇生等人的形式主義。的美本質(zhì)論問(wèn)題。

        美學(xué)教育理論,即美學(xué)思想,是一種抽象的帶有很強(qiáng)主觀性的對(duì)美的思想認(rèn)識(shí),是人對(duì)事物的美的認(rèn)識(shí)能力和審美評(píng)價(jià)能力的凝聚,融入了個(gè)人的思想感情和審美偏好。一般充分體現(xiàn)了時(shí)代的審美理想和社會(huì)的審美氣質(zhì)。

        其中很多對(duì)社會(huì)產(chǎn)生過(guò)重大影響,如:狄德羅美學(xué)思想,柏拉圖美學(xué)思想,蘇格拉底美學(xué)思想等,盧梭美學(xué)思想。

        一、狄德羅

        狄德羅在《百科全書(shū)》中撰寫了關(guān)于“美”的詞條。他這樣說(shuō):“在我們稱之為美的一切物體所共有的品質(zhì)中,我們將選擇哪一個(gè)品質(zhì)來(lái)說(shuō)明以美為其標(biāo)記的東西呢?”他認(rèn)為,這個(gè)品質(zhì)就是“關(guān)系”:“人們?cè)诘赖路矫嬗^察關(guān)系,就有了道德的美,在文學(xué)作品中觀察,就有了文學(xué)的美,在音樂(lè)作品中觀察,就有了音樂(lè)的美,在大自然的作品中觀察,就有了自然的美,在人類的機(jī)械工藝的作品中觀察,就有了模仿的美?!睒?gòu)成美這一觀念之基礎(chǔ)的普遍性質(zhì),就包含在“關(guān)系”這一概念中。

        他說(shuō):“凡是本身含有某種因素,能夠在我的悟性中喚起‘關(guān)系’這個(gè)概念的,叫做外在于我的美;凡是喚起這個(gè)概念的一切,我稱之為關(guān)系到我的美?!?/p>

        這段話包含兩層意義:第一是事物本身構(gòu)成的關(guān)系;第二是事物與主體構(gòu)成的關(guān)系。一個(gè)建筑物這部分和那部分構(gòu)成關(guān)系,所產(chǎn)生的快感,就是美感。美就在這關(guān)系中。物體的美在于人們覺(jué)察到它身上的各種關(guān)系。人物和事件的美也在于體現(xiàn)了一種關(guān)系。高乃依悲劇《賀拉斯》臺(tái)詞:“讓他死吧!” 置換到莫里哀的喜劇《司卡班的詭計(jì)》就變成一種滑稽和逗趣了。

        “美在關(guān)系”包含有三種形態(tài)的美:第一種是同一事物內(nèi)部的關(guān)系,即它的內(nèi)部構(gòu)成的秩序、對(duì)稱、和諧的美。例如花本身的花瓣、花蕊、形狀、色彩等關(guān)系就構(gòu)成了花本身的美。狄德羅把這種美稱為“真實(shí)的美”;第二種是一事物與他事物之間構(gòu)成的關(guān)系,所形成的秩序、和諧的美。例如花紅柳綠、鶯歌燕舞、小橋流水等,事物彼此映照,構(gòu)成一種和諧的美的環(huán)境;第三種是對(duì)象與人(客體與主體)之間構(gòu)成的關(guān)系的美。這是一種與主體的情感活動(dòng)息息相關(guān)的美,例如:“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,情人眼里出西施。

        后兩種美是“相對(duì)的美”,即相對(duì)于丑而言的。這種美的產(chǎn)生都是進(jìn)行比較而出現(xiàn)的。

        關(guān)系是一個(gè)適用于不同質(zhì)的事物的普遍概念。但是,關(guān)系的概念是表達(dá)自身的,還是指向事物的?關(guān)系概念是對(duì)于事物存在方式的一種描述或揭示,是指事物之間或事物與人之間的關(guān)系,不是一種獨(dú)立存在的實(shí)體。

        一個(gè)物體之所以美是由于人們覺(jué)察到它身上的各種關(guān)系,我指的不是由我們的想象力移植到物體上的智力的或虛構(gòu)的關(guān)系,而是存在于事物本身的真實(shí)的關(guān)系,這些關(guān)系是我們的悟性借助我們的感官而覺(jué)察到的。

        狄德羅由此把關(guān)系分為“真實(shí)的”、“見(jiàn)到的”和“虛構(gòu)的”(智力的)三種。前兩種關(guān)系是在直觀中就把握到的,“虛構(gòu)的”關(guān)系是人們從事物中抽象出來(lái)的。例如一個(gè)雕刻家從一個(gè)大理石能夠想象出一個(gè)神的雕像來(lái)。從表面上說(shuō),這種關(guān)系是存在于我們的想象里,但是它的基礎(chǔ)也在客觀事物中。

        在這些關(guān)系中,往往越是復(fù)雜的關(guān)系越是美:“一張美的面孔或一幅美的圖畫(huà)給人的感受比單純一種顏色要多,星光閃閃的天空勝過(guò)蔚藍(lán)的帷幕;風(fēng)景勝過(guò)空曠的田野;建筑物勝過(guò)平平的空地;樂(lè)曲勝過(guò)單音?!?/p>

        永遠(yuǎn)寓于關(guān)系中的美將與關(guān)系的數(shù)目以及覺(jué)察這些關(guān)系的困難程度成復(fù)合比例。關(guān)系的數(shù)目也不能無(wú)窮地增加。在美的東西中,我們只接受那些能被遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)清楚而容易地抓住的關(guān)系。這種遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),與人們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、智力、天賦都有關(guān)系,但絕不只是一種理性的、智力的東西。人們由此對(duì)美的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生出千差萬(wàn)別來(lái)。

        “美在關(guān)系”說(shuō),表現(xiàn)了美學(xué)理論上的一種辯證的思想,揭示了美的構(gòu)成的多種因素,尤其是主體的因素,從而使美學(xué)走出了當(dāng)時(shí)哈奇生等人的形式主義。這種思考方式與畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的說(shuō)法頗為接近。

        當(dāng)然,任何我們認(rèn)為美的事物確實(shí)都存在一定的“關(guān)系”,但也可以說(shuō),任何我們認(rèn)為不美的事物也存在一定的“關(guān)系”。那么,究竟何種“關(guān)系”為美的、何種“關(guān)系”為不美的?狄德羅沒(méi)有告訴我們什么是美的事物的“關(guān)系”,因此,狄德羅實(shí)質(zhì)上還是沒(méi)有回答什么是美的問(wèn)題。

        在《畫(huà)論》中,狄德羅把他的“關(guān)系”概念明確化為事物的內(nèi)在聯(lián)系或因果關(guān)系。此外,狄德羅還提出“關(guān)系”要在“情境”中才能見(jiàn)出。在文學(xué)作品中,狄德羅要求展現(xiàn)出社會(huì)生活的真實(shí)的、本來(lái)的面貌。而在刻畫(huà)人物性格時(shí),情境就更重要了。一切情節(jié)上的糾紛都是從人物性格引出來(lái)的。人們一般要找出顯出人物性格的周圍情況,把這些情境互相緊密聯(lián)系起來(lái)。

        因此,真實(shí)地寫出人物的情境,寫出人物周圍尖銳、復(fù)雜的矛盾和斗爭(zhēng),人物才會(huì)真實(shí)、自然,才會(huì)獲得觀眾的喜愛(ài),作品才會(huì)取得成功。這些觀點(diǎn)可以說(shuō)與黑格爾一脈相承。在這些關(guān)于藝術(shù)和文學(xué)的具體論述中,我們確實(shí)可以體悟到狄德羅美在關(guān)系說(shuō)的一種深層的含義。

        二、柏拉圖

        柏拉圖從對(duì)各種具體審美實(shí)踐現(xiàn)象的批判切入,經(jīng)過(guò)精致的類比論證,提出了“什么是美”就是“美是什么”的著名論斷,而且還通過(guò)試探性的詰難式的討論方式對(duì)美是“有用的”、“恰當(dāng)”、“有益的”、“視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的快感”等一系列概念進(jìn)行了闡釋和論證,最后得出只有“美本身把它的特質(zhì)傳給一件東西,才使那件東西成其為美”的形而上的結(jié)論。柏拉圖提出并論證“美是什么”的邏輯過(guò)程是:“在一個(gè)討論會(huì)里,我指責(zé)某些東西丑,贊揚(yáng)某些東西美”。于是引出“你怎樣才知道什么是美,什么是丑,你能替美下一個(gè)定義么?” 的美本質(zhì)論問(wèn)題?!坝姓x的人之所以是有正義的,……是由于正義?!?“有學(xué)問(wèn)的人之所以有學(xué)問(wèn),是由于學(xué)問(wèn);一切善的東西之所以善,是由于善”。因此,“美的東西之所以美……是由于美”。進(jìn)而推論出“美即美本身”或“美本身即美”的論斷。誠(chéng)然,柏拉圖美本質(zhì)論的誕生是與古希臘崇尚理性,追求真知的社會(huì)人文背景耦合的。它的提出標(biāo)志著人的發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)嶄新的階段,開(kāi)辟了新的知識(shí)領(lǐng)域,盡管論證的過(guò)程、方法還存在著諸多不完善、不科學(xué)甚至是錯(cuò)誤之處。

        三、蘇格拉底

        希臘早期的唯心主義哲學(xué)家。反對(duì)民主政治,擁護(hù)貴族政治。

        其思想主要保存在他的弟子柏拉圖的《對(duì)話集》和克塞諾封的《蘇格拉底言行錄》中。蘇格拉底注意的中心,不再是自然哲學(xué),而是道德問(wèn)題,他明確地把美學(xué)問(wèn)題和道德問(wèn)題結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)了美學(xué)從自然哲學(xué)向社會(huì)科學(xué)的轉(zhuǎn)變。他常被視為人類美學(xué)的始祖。

        蘇格拉底道德哲學(xué)的基本概念是美德。他認(rèn)為人有三種美德:節(jié)制、勇敢、正義。三者兼?zhèn)洳攀峭昝赖娜?,高尚的人。而這三種美德的基礎(chǔ)則是關(guān)于善的知識(shí)或理性。因此他也是西方理性主義思潮的始作俑者,為此,尼采曾罵他是西方思想史上的“元兇”。

        蘇格拉底美學(xué)思想的中心是把美、善和有用混為一談。

        與赫拉克利特不同,蘇格拉底雖然看到了美與善、于有用、與目的之間的聯(lián)系,但卻片面夸大了美的相對(duì)性,陷入了相對(duì)主義的泥潭。

        關(guān)于藝術(shù)上,蘇格拉底最早肯定了藝術(shù)概括、理想化和典型化的必要。

        蘇格拉底還強(qiáng)調(diào),繪畫(huà)和雕刻還應(yīng)當(dāng)具有道德理想和完美心靈的形象的摹仿。他把人提高成為藝術(shù)的主要對(duì)象。

        四、盧梭

        盧梭的音樂(lè)美學(xué)思想是他整個(gè)哲學(xué)-社會(huì)-文藝思想體系的有機(jī)成分,在很大程度上體現(xiàn)了啟蒙思想和即將到來(lái)的浪漫主義文藝的新主張,并對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

        他在音樂(lè)思想史上的地位卻無(wú)人質(zhì)疑,并且屢有音樂(lè)學(xué)者撰文檢討他的音樂(lè)美學(xué)思想中的前瞻性和特異性。如果說(shuō)盧梭是法國(guó)啟蒙哲學(xué)的最主要代表之一,是法國(guó)大革命的精神導(dǎo)師,是歐洲浪漫主義文學(xué)的第一位大師,那么,他同樣也是浪漫主義音樂(lè)美學(xué)的奠基人。

        盧梭的思想大體包括哲學(xué)、政治法律、宗教、教育等方面。

        盧梭的哲學(xué)是天性哲學(xué)。他是一個(gè)自然崇拜者。

        盧梭認(rèn)為“‘主權(quán)’就是公共意志的運(yùn)用,所以它是永遠(yuǎn)不能轉(zhuǎn)讓的?!薄爸鳈?quán)是不能分割的,其理由正和不能轉(zhuǎn)讓相同?!惫惨庵?GENERALWILL)“只考慮公共的利益,”它與全體意志(WILLOFALL)不同,全體意志只“不過(guò)是個(gè)別意志的總和而已?!?/p>

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