喜歡尋求刺激和新鮮感的Tina希望每天的生活都不一樣，而“當(dāng)老師的生活就是一成不變”，特別是中學(xué)老師除了講課以外，還有很多雜事，所以Tina到上大學(xué)還“挺排斥當(dāng)老師的”，不過(guò)她學(xué)完英語(yǔ)師范在大四實(shí)習(xí)時(shí)還挺enjoy站在講臺(tái)上給學(xué)生講東西的40分鐘。大學(xué)畢業(yè)時(shí)Tina考慮出國(guó)攻讀傳播類(lèi)研究生，以“作為［工作的］一個(gè)緩沖期”。但Tina“特別受家里面人的影響”，當(dāng)母親提出此類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后不好找工作，“最保險(xiǎn)的就是再讀一下本專(zhuān)業(yè)”時(shí)，Tina聽(tīng)從了母親的建議，出國(guó)攻讀英語(yǔ)研究生。那時(shí)，她想著畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)報(bào)編輯部，但讀研期間一個(gè)朋友告訴她當(dāng)編輯的“日子可苦了，沒(méi)有錢(qián)”，受打擊的Tina回國(guó)后開(kāi)始尋找企事業(yè)單位的工作甚至被錄用，但母親希望她找其他“更好”的工作。當(dāng)Tina在周邊大城市尋求就業(yè)機(jī)遇時(shí)，她得知了家鄉(xiāng)高校招聘教師的消息，于是應(yīng)聘并順利地成為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師。

盡管只有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，Tina經(jīng)歷了很多事，可謂“跌宕起伏”。一開(kāi)始Tina被排了很多課，而且沒(méi)有任何人的指導(dǎo)或者說(shuō)可以旁聽(tīng)哪位老師的課，再加上學(xué)校建了新校區(qū)，每天來(lái)回要好幾個(gè)小時(shí)，這讓Tina“心情很復(fù)雜”，好在“站上講臺(tái)的那一瞬間”，她還是“很激動(dòng)，又有喜歡的那種感覺(jué)”。這一復(fù)雜心情被學(xué)校新頒布的職稱評(píng)定要求所強(qiáng)化，這種堪稱全省最高的要求“對(duì)我打擊特別、特別的大，就覺(jué)得大學(xué)老師怎么也有不為人知的痛苦”，對(duì)此她感到“無(wú)奈”。有些許好轉(zhuǎn)的是，在Tina被逼參加兩個(gè)省級(jí)教學(xué)比賽時(shí)，她都蠻開(kāi)心地獲得了二等獎(jiǎng)。學(xué)院換領(lǐng)導(dǎo)也讓“總覺(jué)得的看不到希望”的Tina開(kāi)始覺(jué)得“蠻有希望的感覺(jué)”。后來(lái)Tina開(kāi)始了博士階段的學(xué)習(xí)。

可以看出，Tina在與他人的互動(dòng)中逐漸排除其他考慮，成為高校英語(yǔ)教師。這與多種因素相關(guān)。個(gè)人方面，她不喜歡生活一成不變的性格讓她有其他考慮。而大學(xué)實(shí)習(xí)中享受課堂40分鐘的體驗(yàn)、家人中母親勸學(xué)本專(zhuān)業(yè)和放棄公司工作的建議，以及人際交往中很多同學(xué)都當(dāng)起了老師和明白編輯工作的辛苦，這些因素的共同作用最終讓Tina放棄其他各種考慮，成為高校英語(yǔ)教師。進(jìn)入單位后，Tina一開(kāi)始因?yàn)槿狈χ涡原h(huán)境而只能自己慢慢摸索。后在積極和被動(dòng)參與各種活動(dòng)中她得到了學(xué)習(xí)和迅速發(fā)展。讀博后，Tina也很努力地追求科研提升。