許　奕

摘要:本文闡述了平常醫(yī)學(xué)書稿編輯加工過程中常見的錯誤，特別是醫(yī)學(xué)術(shù)語及單位使用混亂、不規(guī)范的問題，并進(jìn)行了簡單分析。然后提出了一些對策，以期能提高醫(yī)學(xué)類書稿的編校質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:規(guī)范化;編輯;對策

隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，近年來，越來越多的醫(yī)學(xué)類書稿被編輯出版，醫(yī)學(xué)類出版物逐年增多。醫(yī)學(xué)關(guān)系著人們的健康，如果醫(yī)學(xué)類出版物的差錯率較高，會帶來非常不好的影響。而提高醫(yī)學(xué)類出版物質(zhì)量的關(guān)鍵在于提高醫(yī)學(xué)類書稿的編校質(zhì)量。下面就醫(yī)學(xué)類書稿中的常見錯誤進(jìn)行探討，并提出對策。

一、醫(yī)學(xué)類書稿中的常見錯誤

由于醫(yī)學(xué)類書稿專業(yè)性很強(qiáng)，作者往往專注于對該領(lǐng)域研究的表達(dá)和展示，而忽略了文章某些文字方面的表述是否規(guī)范恰當(dāng)。作者常常忽視句子是否通順、段落之間是否有邏輯聯(lián)系，認(rèn)為自己能理解就行。并且，對于各類醫(yī)學(xué)相關(guān)指標(biāo)的檢測值或范圍，由于少數(shù)醫(yī)學(xué)工作者平時使用隨意，導(dǎo)致其計量單位不規(guī)范?？偟膩碚f，醫(yī)學(xué)類書稿存在的錯誤主要有以下幾方面。

(一)量和單位使用不規(guī)范

醫(yī)學(xué)是一門綜合性學(xué)科，醫(yī)學(xué)類書稿中經(jīng)常涉及有關(guān)的物理量和單位，并且涉及的量和單位的種類較繁雜。長期以來，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有許多的量和單位已形成了本行業(yè)的習(xí)慣用法，但并不一定準(zhǔn)確，且與國際標(biāo)準(zhǔn)存在較大的差距［1］。作者往往認(rèn)為同行懂就行，而忽視其規(guī)范使用。

一是量名稱的不規(guī)范。在編輯醫(yī)學(xué)類書稿時，常見的不規(guī)范量名稱有“重量”“分子量”等。常見的不規(guī)范量名稱與標(biāo)準(zhǔn)化量名稱的對照見表1。

表1　常見的不規(guī)范量名稱與標(biāo)準(zhǔn)化量名稱對照表

(資料來源:中華醫(yī)學(xué)會雜志社．法定計量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用［M］．第3版．北京:人民軍醫(yī)出版社，2001)

二是單位的使用不規(guī)范。醫(yī)學(xué)類書稿常常出現(xiàn)較多單位未使用法定計量單位的現(xiàn)象。例如:性激素檢測中，雌二醇的單位pg/mL應(yīng)換算成pmol/L;“0.5NNaOH”，“N”為非法定計量單位，應(yīng)換算成mol/L。

(二)“癥”“征”“證”混淆

醫(yī)學(xué)類書稿中，“癥”“征”“證”這三個字出現(xiàn)的頻率很高，但卻經(jīng)常被錯用或混用。錯把“綜合征”寫成“綜合癥”、“適應(yīng)證”寫成“適應(yīng)癥”、“禁忌證”寫成“禁忌癥”等情況時常出現(xiàn)。

一般認(rèn)為，“證”是在疾病過程中一定階段的病位、病因、病性、病勢及機(jī)體抗病功能等本質(zhì)變化的概括［2］?！鞍Y”指疾病的表現(xiàn)，是癥狀的簡稱，臨床客觀檢查發(fā)現(xiàn)的異常表現(xiàn)?！罢鳌背Ｓ糜凇绑w征”“綜合征”等?！鞍Y”“征”“證”三者之間的區(qū)別見圖1。［2］

圖1　“癥”“征”“證”三者之間的區(qū)別

(三)醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語不規(guī)范或不統(tǒng)一

在一個章節(jié)甚至一個段落里，時常有表示相同意思的醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語使用不規(guī)范或不統(tǒng)一的現(xiàn)象。由于很多作者認(rèn)為同行一看就知道，且兩個名詞表達(dá)的意思完全一樣，因此使用的時候比較隨意。在編輯醫(yī)學(xué)類書稿時，常常會遇到如“地中海貧血”和“海洋性貧血”、“巨幼紅細(xì)胞性貧血”和“惡性貧血”、“副性征”和“第二性征”等名詞術(shù)語混用甚至并列陳述的情況。部分醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語的不規(guī)范表達(dá)與規(guī)范表達(dá)的對照見表2。

表2　部分醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語的不規(guī)范表達(dá)與規(guī)范表達(dá)對照表

(資料來源:常用醫(yī)學(xué)名詞術(shù)語的規(guī)范表達(dá)．http://www．doc88．com/p－34880455199．html)

(四)數(shù)據(jù)陳舊

這一問題常常出現(xiàn)在概述性的段落中。例如，在闡述已有的數(shù)據(jù)時，作者有時列舉的數(shù)據(jù)為十年前甚至更長時間以前的數(shù)據(jù)。造成這一問題的主要原因是作者圖省事，在撰寫書稿時直接采用很久以前發(fā)表的文章中的數(shù)據(jù)，而沒有對其中的數(shù)據(jù)重新核實。

二、對策

編輯工作是整個出版工作的中心環(huán)節(jié)。作為一名醫(yī)學(xué)編輯，及時發(fā)現(xiàn)并修正醫(yī)學(xué)類書稿中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤是提高醫(yī)學(xué)出版物質(zhì)量的關(guān)鍵。在編輯實踐中要嚴(yán)格把關(guān)，熟悉各項國家相關(guān)部門或權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范;同時，向作者進(jìn)行宣傳，請作者認(rèn)真使用規(guī)范的術(shù)語。概括來說，對策主要有以下幾點。

(一)樹立“質(zhì)量第一”的理念

首先，要樹立“質(zhì)量第一”的理念，要把醫(yī)學(xué)書稿的質(zhì)量擺在一個十分重要的位置。只有心里重視了，才會主觀能動地找出書稿存在的錯誤，想方設(shè)法降低差錯率，為盡可能地發(fā)現(xiàn)和修改書稿中的錯誤提供內(nèi)驅(qū)動力。

作為一名醫(yī)學(xué)編輯，要把規(guī)范化使用醫(yī)學(xué)相關(guān)術(shù)語及計量單位當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。對待書稿要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，拋棄隨意的想法和對常見錯誤熟視無睹的行為，克服慣性，在自己熟悉并掌握規(guī)范用法的基礎(chǔ)上，堅決糾正書稿中的不規(guī)范用法。

(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)

俗話說:“活到老，學(xué)到老?！敝挥型ㄟ^認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高醫(yī)學(xué)編輯自身的專業(yè)素養(yǎng)，才能敏銳地抓住書稿中的錯誤之處或不規(guī)范的用法，并加以修改。只有編輯人員自己熟悉并掌握了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，在面對書稿時，才能有可能得心應(yīng)手地修改，才能更好地與作者交流討論，使之心悅誠服，拋棄舊有的、不規(guī)范的用法，棄“舊”從“新”。

(三)與時俱進(jìn)，擴(kuò)展知識面

積極參加各類培訓(xùn)活動及講座，了解并掌握醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的新信息以及文法方面的新規(guī)定、新標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常與同行相互交流、相互借鑒，開闊視野，拓展知識面。這樣才能與時俱進(jìn)，不斷完善自己的編輯技能，提高發(fā)現(xiàn)書稿中的錯誤和不規(guī)范用法的能力，保證自己對書稿的編輯加工更加完善。

三、結(jié)語

總之，在平常的編輯工作中，要重視書稿的編校質(zhì)量，對醫(yī)學(xué)書稿中的常見錯誤要進(jìn)行總結(jié)并規(guī)范地進(jìn)行修改。多了解并熟悉醫(yī)學(xué)術(shù)語及計量單位的規(guī)范用法和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在工作實踐中不斷提高，不斷完善。

囿于筆者自身水平及所掌握的醫(yī)學(xué)術(shù)語和單位規(guī)范，難免有疏漏和不足之處，議論恐有失偏頗，望廣大讀者指正。

參考文獻(xiàn)

［1］陳詠梅，王蔚良．醫(yī)學(xué)論文中量和單位使用時存在的問題及建議［J］．中國病理生理雜志，1999，15(4):20．

［2］朱建平．醫(yī)學(xué)名詞“證”、“癥”、“征”規(guī)范使用的探討［J］．科技術(shù)語研究，2003，5(4):15．