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        形容詞與動詞的句法功能差異

        時間:2023-03-04 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:形容詞與動詞構(gòu)成同義詞組源于它們共同的作謂語的句法功能。本書的目的不是觀察語法差別,而是為了觀察語義角色的屬性差異以辨析謂詞同義詞,為了不使觀察散漫而無所憑據(jù),為了將語義屬性差異的觀察置于相同的語法功能和相同的語義組合關(guān)系之下,本書在第一章里提出謂詞同義詞辨析按照先看語法功能、再看語義組合關(guān)系、最后觀察語義屬性的三個優(yōu)先性由高到低的層級進(jìn)行。
        形容詞與動詞的句法功能差異_語義角色視角下的謂詞同義詞辨析

        形容詞與動詞構(gòu)成同義詞組源于它們共同的作謂語的句法功能。 動詞可以帶賓語,形容詞不能帶賓語,即使是形容詞和一價的動詞構(gòu)成同義詞組,也還可能存在著自主和非自主的差別,形容詞表示性質(zhì)或狀態(tài),往往是非自主的,而動詞表示動作行為,大多是自主的,[88]這決定著它們能否進(jìn)入肯定式祈使句[89]。 具有這方面差別的同義詞組有“寬容—寬恕”“吝嗇—吝惜”“合適—適合”“精通—精6”“熟悉—熟4”。還有一種情況是其中一個成員兼屬動詞和形容詞,如“拘謹(jǐn)—拘束1、2”“謹(jǐn)慎—小心1、2”“明白1—清楚1、3”“親近1、2—親密”“熱情—熱心”(“熱心”有動詞用法,《大綱》未標(biāo))、“先進(jìn)1—進(jìn)步1、2”“忠誠—忠實(shí)”“清楚1、3—清晰”“完備—完善1、2”“滿意—滿足1、2”“辛苦1、2—辛勤”。

        本書的目的不是觀察語法差別,而是為了觀察語義角色的屬性差異以辨析謂詞同義詞,為了不使觀察散漫而無所憑據(jù),為了將語義屬性差異的觀察置于相同的語法功能和相同的語義組合關(guān)系之下,本書在第一章里提出謂詞同義詞辨析按照先看語法功能、再看語義組合關(guān)系、最后觀察語義屬性的三個優(yōu)先性由高到低的層級進(jìn)行。 本書的價值也體現(xiàn)在相同條件下的語義屬性差異方面,基于研究目的,對語法差異的觀察僅僅是綱領(lǐng)式的,帶有點(diǎn)到為止的性質(zhì)。

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