三、社會公德與人的素質(zhì)體現(xiàn)

（一）社會公德的特點(diǎn)

社會公德作為社會主義道德體系的一部分，具有道德的一般特性。但是，作為一種特殊的道德規(guī)范，它又與其他道德具有不同的特點(diǎn)。

1.共同性

所謂共同性，是指全社會的所有成員，無論其民族、黨派、年齡、職業(yè)和階級屬性如何，只要是在公共場所，或是在工作生活中與他人發(fā)生交往，就要受到社會公德的制約。比如，當(dāng)你進(jìn)入公園游覽時，你的身份就是游客，你就必須遵守公園的公共秩序，保持環(huán)境衛(wèi)生；當(dāng)你進(jìn)入圖書館、閱覽室時，你的身份就是讀者，你就應(yīng)當(dāng)愛惜圖書報刊，保持安靜的環(huán)境，如此等等。不論你的職位高低、年齡大小，在這些公共場所都是平等的，都必須遵守這些公共生活準(zhǔn)則。否則就要受到社會的譴責(zé)，國家、社會團(tuán)體、機(jī)關(guān)單位有時甚至可以用國家權(quán)力、政治權(quán)力、經(jīng)濟(jì)權(quán)力予以干預(yù)。正是由于社會公德反映了全社會成員的共同利益，因而它具有十分廣泛的群眾基礎(chǔ)，容易為社會成員所遵循。

2.穩(wěn)定性

所謂穩(wěn)定性，是指社會公德是在人類數(shù)百年、數(shù)千年的社會共同生活中逐漸積累形成的，是人們長期流傳、共同遵守的道德規(guī)范，具有相對的穩(wěn)定性。比如，“切勿偷盜”的道德戒律，盡管不同的階級有著不同的理解，但在偷盜動機(jī)尚未被消除的社會里，人們數(shù)千年來都將它作為社會公德中的一條重要規(guī)則，長期被保留下來。因而，穩(wěn)定性是公共道德規(guī)范的一個突出特點(diǎn)。

3.簡易性

所謂簡易性，是指社會公德是社會道德體系的最低層次，是維護(hù)社會公共生活正常運(yùn)行最基本的道德要求，因而其內(nèi)容和要求都是簡單明了、易于踐行的。例如在公共場所要遵守公共秩序，不隨地吐痰、不亂丟垃圾、不攀折花木、不損壞名勝古跡等等。這些規(guī)定沒有什么深奧的大道理，也不需要作詳細(xì)的論證和說明，人們一看便知，一聽就懂，要求很明確、很具體。只要是一個具有起碼道德觀念的人，一般稍加注意就能做到。因此，遵守社會公德關(guān)鍵在于實(shí)踐，在于良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成。

（二）社會公德與大學(xué)生的個人素質(zhì)

1.遵守社會公德有利于大學(xué)生個人素質(zhì)的形成

首先，社會公德對大學(xué)生正確處理校內(nèi)校外人際關(guān)系起著基礎(chǔ)性的調(diào)節(jié)作用。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，每天都要與學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)、老師、行政管理與服務(wù)人員及同學(xué)進(jìn)行交往，在實(shí)習(xí)及社會實(shí)踐中還要與各行各業(yè)的人員交往。社會公德為大學(xué)生提供了處理好人際關(guān)系的指導(dǎo)。遵守社會公德就能使同學(xué)之間親密、友善、和諧、愉快，使班級成為團(tuán)結(jié)友愛、共同前進(jìn)的集體，使寢室成為溫馨潔美的家，使社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)成為令人難忘的課堂，為順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)造良好的環(huán)境與身心基礎(chǔ)。

其次，社會公德可以起到規(guī)范行為的作用。它能提高大學(xué)生的行為、選擇能力。按照社會公德的要求去做，有利于大學(xué)生成為愛憎分明、談吐文雅、舉止禮貌、和諧于自然，有益于社會的好學(xué)生、好公民。

再次，它可以引導(dǎo)大學(xué)生努力完善自我。高爾基曾說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益，我確信這是一個真理?！迸⒆约号囵B(yǎng)成為道德高尚、技術(shù)精湛的專門人才，要從最基本的道德規(guī)范做起。只有積極實(shí)踐社會公德，不斷提高自身修養(yǎng)水平，才能為更好地完成大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為將來走向社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？梢哉f，提高社會公德修養(yǎng)是青年健康成長的要求。

2.大學(xué)生個人素質(zhì)的高低影響著社會公德的水平

一個國家、一個民族的文明程度和這個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展水平有著密切的關(guān)系，同時和這個國家的國民素質(zhì)也有著重要的關(guān)系。一個國家公民素質(zhì)的高低，首先體現(xiàn)在社會中的青年人尤其是大學(xué)生對社會公德是否自覺遵守上。2002年12月4日，上海地鐵一號線人民廣場站內(nèi)，一名大連籍女子在等候地鐵時，被急于上車的人群擠下站臺，當(dāng)場被駛?cè)胝九_的地鐵列車軋死，這一人為造成的意外事故，引發(fā)我們對新時期公共道德的思考——在上海這樣物質(zhì)文明已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)的國際大都市里，人們應(yīng)以怎樣的文明素質(zhì)與之對應(yīng)？可見社會公德雖說是全體公民公共生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，但由于每個人的素質(zhì)的高低不同，在現(xiàn)實(shí)生活中人們遵守的程度也不同，如果人人都按照“排隊(duì)候車，先下后上”的準(zhǔn)則規(guī)范自身的行為，這樣的悲劇是不會上演的。青年學(xué)生是社會中接受較高教育的特殊群體，應(yīng)該成為社會道德建設(shè)的模范。良好的公共道德氛圍不是一朝一夕形成的，而是通過眾多素質(zhì)修養(yǎng)高的人長期努力形成的。