1.拒絕單調(diào)的講課

有的學(xué)生聽課全憑第一印象，聽了幾句覺得沒意思就會(huì)心不在焉。這種聽課態(tài)度完全取決于自己的喜惡，而這種判斷通常不是以知識(shí)而是以無知為依據(jù)的。而一個(gè)好的聽課者，即使老師課講得很單調(diào)，他也會(huì)專注傾聽，從而獲取重要和有用的知識(shí)和信息。

2.挑剔老師

個(gè)別學(xué)生對(duì)老師的挑剔比較多，認(rèn)為老師講課表情不好、動(dòng)作不準(zhǔn)、姿態(tài)不美、水平不高等。對(duì)老師的挑剔，不但極大地影響了學(xué)生的求知欲，更重要的是影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受與吸收，使學(xué)生常常因此而偏科。

3.過激反應(yīng)太大

有的學(xué)生不能忍受老師與自己觀點(diǎn)不同，一發(fā)現(xiàn)老師的觀點(diǎn)和自己的想法有出入就會(huì)耿耿于懷，一直糾結(jié)這個(gè)不同，以致漏聽大部分內(nèi)容。一個(gè)好的聽課者，是用腦子而不是用感情來聽課。他只是把不同的觀點(diǎn)記下來，以便課后向教師請(qǐng)教，然后繼續(xù)聽講。

4.三分鐘熱度

很多學(xué)生是這樣聽課的，上課開始時(shí)兩眼緊盯老師，回答問題，記錄筆記，顯得很認(rèn)真。但沒過一會(huì)兒就放松了，他們期望課后學(xué)習(xí)過程中從課本里獲得相應(yīng)的信息知識(shí)，這樣做損失極大。

5.聽課不夠?qū)Ｗ?/p>

學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生常常會(huì)因一點(diǎn)小小的理由，如腳步聲、門的開關(guān)聲、咳嗽聲以及鉛筆落地的聲音而中斷聽課。而成績好的學(xué)生則能夠很好地約束自己不去理會(huì)使他分心的事，將注意力集中到講課者所講的內(nèi)容上。

6.冷落自己的弱科

有的學(xué)生把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目，這種屬于典型的偏科學(xué)習(xí)。這樣做的后果會(huì)導(dǎo)致弱科越來越弱，成為自己沉重的負(fù)擔(dān)。