【摘要】：教師主導作用是教育教學過程中教師對整個教育活動的領導組織作用。教師是一定社會教育目的的實現者，系統(tǒng)知識的傳授者，教育活動的組織者和學生學習活動的引導者。環(huán)境和教育對學生的要求和所提供的條件主要通過教師產生影響，故這一作用有其客觀必然性。我們一起來答題，共同在傳統(tǒng)文化中遨游暢想！因材施教就是指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
教師主導作用是教育教學過程中教師對整個教育活動的領導組織作用。表現為幫助學生明確學習目的、方向，規(guī)定教育、教學要求和內容，對教材進行加工，選擇運用恰當的教與學的方法，培養(yǎng)學生自動學習精神和自我教育能力等。教師是一定社會教育目的的實現者，系統(tǒng)知識的傳授者，教育活動的組織者和學生學習活動的引導者。他聞道在先，術業(yè)有專攻。環(huán)境和教育對學生的要求和所提供的條件主要通過教師產生影響，故這一作用有其客觀必然性。
今天的題目與此有關，我們一起來作答！
《學記》用（ ）來形象地說明教師在教育過程中的主導作用。
A.三人行，必有我?guī)熝伞?nbsp;
B.溫故而知新，可以為師矣。
C.學而不思則罔，思而不學則殆。
D.善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。
請把答案寫在下面留言處，正確答案明天公布！我們一起來答題，共同在傳統(tǒng)文化中遨游暢想！
上期題目的正確答案是：D.因材施教
因材施教是指教師要從學生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。因：根據；材：資質；施：施加；教：教育。因材施教就是指針對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
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