半決賽第二場　甘肅政法學(xué)院VS蘭州交通大學(xué)

主席：各位朋友，大家好！歡迎光臨“蘭州數(shù)字電視”杯第三屆（2006）金城大專辯論賽半決賽第二場比賽的現(xiàn)場。本屆大專辯論賽由甘肅省教育廳、蘭州人民廣播電臺、蘭州電視臺公共頻道聯(lián)合主辦；大賽由蘭州廣播電視信息網(wǎng)絡(luò)中心全程冠名為“蘭州數(shù)字電視”杯金城大專辯論賽；活動同時(shí)得到甘肅青黛中草藥美容有限責(zé)任公司、匯港酒店等單位的大力協(xié)助。我們對協(xié)辦單位的支持表示衷心的感謝！在這里還要特別感謝西北師范大學(xué)知行學(xué)院為比賽提供了場地。

本屆大賽，在許多方面做了改進(jìn)，為了增強(qiáng)比賽的參與性，本屆大賽開通了短信、聲訊互動平臺，您可以為自己支持的代表隊(duì)和喜愛的辯手投上寶貴的一票。

為代表隊(duì)投票，移動用戶編寫091加代表隊(duì)名稱或留言發(fā)送至03366；聯(lián)通用戶編寫091加代表隊(duì)名稱發(fā)送至8888。為喜愛的辯手投票，移動用戶編寫093加辯手姓名發(fā)送至03366；聯(lián)通用戶編寫093加辯手姓名發(fā)送至8888。固定電話、小靈通用戶投票請撥打聲訊電話95001300。本屆大專辯論賽還將根據(jù)短信、聲訊平臺的投票結(jié)果評選出最具人氣的參賽隊(duì)和最具人氣的辯手，您可以在21支代表隊(duì)和所有參賽辯手中選擇您支持的代表隊(duì)、喜愛的辯手投票。我們的投票活動截止到比賽結(jié)束。現(xiàn)在，大家還可以抓緊時(shí)間進(jìn)行投票。

蘭州人民廣播電臺交通音樂廣播正在對比賽進(jìn)行現(xiàn)場直播，同時(shí)蘭州電視臺公共頻道也對比賽進(jìn)行現(xiàn)場錄制；另外蘭州廣播網(wǎng)也實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上音頻實(shí)時(shí)直播，我們的工作人員還把蘭州廣播網(wǎng)的工作系統(tǒng)和相關(guān)設(shè)備也搬到了現(xiàn)場，第一時(shí)間發(fā)布有關(guān)大賽的最新賽況，詳情您可以登陸蘭州廣播網(wǎng)瀏覽“金城大專辯論賽”的專題網(wǎng)頁。

前兩屆大專辯論賽的成功舉辦無論是在校園中還是在社會上都引起了強(qiáng)烈反響，本屆大專辯論賽的主題圍繞胡錦濤同志提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，在大學(xué)生中進(jìn)一步樹立誠實(shí)守信的人生觀和價(jià)值觀。

在初賽階段，各高校就在校園內(nèi)舉辦了競爭激烈的淘汰賽和選拔賽。與前兩屆各有16所院校參加比賽相比，本屆比賽中有21所院校報(bào)名參加，這不僅是數(shù)字上的突破，也說明連續(xù)兩屆辯論賽的成功舉辦，也使辯論這一充滿青春氣息的智者的游戲如燎原之勢在校園展開，一時(shí)間，金城象牙塔內(nèi)大興辯論之風(fēng)。經(jīng)過歷時(shí)一個月復(fù)賽階段比賽的激烈角逐，今天，過五關(guān)斬六將殺入半決賽的兩支隊(duì)伍的第二支隊(duì)伍站到了這個舞臺上，他們又將大展辯才、碰撞激情，讓金城上空燃起智慧的火花。

好，下面為大家介紹一下?lián)伟霙Q賽的各位評委，首先為大家介紹的是省政府參事、《讀者》雜志創(chuàng)始人胡亞權(quán)先生；省廣播電影電視局局長助理、博士臧海群女士；《甘肅日報(bào)》政治理論部主任、高級編輯郝利平女士；蘭州廣播電影電視局副局長、高級記者李保亮先生；蘭州人民廣播電臺臺長、主任編輯李正強(qiáng)先生。

擔(dān)任本場比賽的點(diǎn)評嘉賓是甘肅省社會科學(xué)院信息研究所所長、研究員劉珙先生。

好，現(xiàn)在我宣布“蘭州數(shù)字電視”杯第三屆（2006）金城大專辯論賽半決賽的第二場比賽正式開始，請雙方的辯手落座。

本場比賽的辯題是：個人突出與團(tuán)隊(duì)提高是不是矛盾的。辯論的正方是甘肅政法學(xué)院代表隊(duì)，他們所持的觀點(diǎn)是：個人突出與團(tuán)隊(duì)提高是矛盾的。辯論的反方是蘭州交通大學(xué)代表隊(duì)，他們的立場是：個人突出與團(tuán)隊(duì)提高不是矛盾的。雙方的立場是由抽簽決定的。好，下面為大家來介紹一下各位辯手。

首先介紹的是正方的各位辯手，正方一辯，李強(qiáng)同學(xué)，法學(xué)專業(yè)二年級。

正方一辯：各位評委，辛苦、辛苦。

主席：正方二辯，陸婧同學(xué)，法學(xué)專業(yè)二年級。

正方二辯：對方辯友，指教、指教。

主席：正方三辯，王家安同學(xué)，政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)一年級。

正方三辯：各位觀眾，幸會、幸會。

主席：正方四辯，余磊同學(xué)，法學(xué)專業(yè)三年級。

正方四辯：今天的比賽，請大家多多關(guān)照！

主席：好，下面我們有請正方的各位辯手做自我展示。

正方一辯：靠團(tuán)隊(duì)取勝，千萬別自我突出。大家好，我是正方一辯李強(qiáng)。別人都說我詩詞歌賦、琴棋書畫樣樣精通，但是我唯獨(dú)對辯論情有獨(dú)鐘。謝謝！

正方二辯：把注意力集中在團(tuán)隊(duì)身上，支持他人，千萬別個人突出。大家好，我是正方二辯陸婧。如果有人問我：一個女生，為什么會和三個男生組成一個團(tuán)隊(duì)？我會說“與狼共舞，一切皆有可能！”

正方三辯：大家好，我是正方三辯王家安。勝利取決于眾人的才華，千萬別個人突出。雖然我才大一，面對對面的哥哥姐姐，未免有些稚嫩。但是我要說：“初生牛犢不怕虎”，因?yàn)槲沂恰澳贻p態(tài)，健康品”。

正方四辯：大家要取長補(bǔ)短，團(tuán)隊(duì)才能提高，千萬別個人突出，我是正方四辯。去年，我離別了一年，我和交大的辯友又站在同一舞臺。這樣我想起了一副對聯(lián)，上聯(lián)是：去年見，今年見，緣分那！下聯(lián)是：吃一塹，長一智，謝謝??！

主席：好，謝謝正方各位辯手的自我展示。接下來的時(shí)間，為大家來介紹一下反方的各位辯手。反方一辯，水遠(yuǎn)敏同學(xué)，給水排水專業(yè)三年級。

反方一辯：大家好，今天和對方辯友互相切磋。

主席：反方二辯，崔健同學(xué)，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)二年級。

反方二辯：大家好，希望對方辯友的個人突出與他們的團(tuán)隊(duì)提高并行??！

主席：反方三辯，張健同學(xué)，給水排水專業(yè)一年級。

反方三辯：大家好，希望對方辯友與我們一同前行。

主席：反方四辯，張璇同學(xué)，土木工程專業(yè)四年級。

反方四辯：一年之后再相見，希望我們大家都能再續(xù)輝煌。

主席：好，下面我們有請反方的四位辯手做自我展示。有請！

反方一辯：剛才對方四位辯友各個說：“不突出”，可是我們卻分明看到四個突出的形象。今天，我方也給大家?guī)砹怂膫€突出的形象：一個海外學(xué)子成為一名愛國創(chuàng)業(yè)者，他將閃亮的中國“芯”，成功植入世界IT的銀河，微米的小空間是他創(chuàng)新的大舞臺——“中國創(chuàng)造”星光無限，他就是中星微電子集團(tuán)董事長鄧中翰。

反方二辯：第二位突出的人，他挽狂瀾于既倒，撐大廈于斷梁；他整合企業(yè)在大危機(jī)之后實(shí)現(xiàn)大增長；他搭載奧運(yùn)快車，成功重塑形象；他借助一個品牌，帶給一個民族豐厚的營養(yǎng)。他就是伊利集團(tuán)董事長兼總裁潘剛。

反方三辯：第三位，“眾里尋她千百度”，一個海外取經(jīng)人終于在故土搜索到了寶藏；在寫新的經(jīng)濟(jì)傳奇，一位中國企業(yè)家讓世界為他的創(chuàng)新買單，一個新生代中國商界的精英。他就是百度董事長兼CEO李彥宏。

反方四辯：第四位，他在車輪滾滾的重量級賽場上奇兵出擊，為平民家庭開得起車趟出一條實(shí)惠之路；讓人尊敬之處在于，在強(qiáng)手如林的領(lǐng)域樹立自主品牌并苦苦堅(jiān)持。他就是奇瑞董事長兼總經(jīng)理尹同耀。

反方合：他們讓中國騰飛！

主席：謝謝雙方辯手的自我展示，讓我們感到，辯論實(shí)際上已經(jīng)在開賽之前開始交鋒了。

下面要正式進(jìn)入我們今天辯論的第一個環(huán)節(jié)“開篇立論”。雙方的一辯，要代表本方表明本方的觀點(diǎn)和立場，時(shí)間各是3分鐘。首先有請正方一辯。

正方一辯：謝謝主席、評委、對方辯友、各位觀眾，大家好！20年前，當(dāng)世界一流企業(yè)將團(tuán)隊(duì)模式引入生產(chǎn)經(jīng)營時(shí)，曾一度轟動，并且一度成為新聞熱點(diǎn)；而今天，團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作模式已逐漸進(jìn)入到了各個組織當(dāng)中。美國聯(lián)邦快遞公司中的一個團(tuán)隊(duì)，每年為其公司節(jié)省210萬美元的成本支出，而摩托羅拉公司中的經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)更是為其公司節(jié)省了70%的人力資源，那么，大家就不禁會問，為什么短短20年團(tuán)隊(duì)會如此突出？到底什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)與我們平常所理解的群體，究竟有什么區(qū)別呢？為了尋找問題的答案，我方查閱了大量資料，發(fā)現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)”是管理學(xué)中的定義。所謂“團(tuán)隊(duì)”是指：“為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，具有互補(bǔ)技能的人相互協(xié)作所組成的有機(jī)整體”。就以龍舟隊(duì)和旅游團(tuán)為例，我們會發(fā)現(xiàn)內(nèi)部分工明確、協(xié)調(diào)一致的龍舟隊(duì)當(dāng)然是一個團(tuán)隊(duì)；而只是為了游山玩水，根本沒有分工可言的旅行團(tuán)，則顯然是一個群體。那么，我們就明白了，團(tuán)隊(duì)與群體最本質(zhì)的區(qū)別就在于，團(tuán)隊(duì)成員目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)部分工明確、協(xié)調(diào)性強(qiáng)。我們都知道個人組成了團(tuán)隊(duì)，但是，為什么我們要說“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高是矛盾的呢？”根據(jù)管理學(xué)中的解釋“個人突出”是指：個人為了表現(xiàn)自己而違反團(tuán)隊(duì)分工，破壞內(nèi)部協(xié)調(diào)性的一種個人行為。通過“田忌賽馬”的歷史典故，我們就已經(jīng)知道了判斷團(tuán)隊(duì)提高的標(biāo)準(zhǔn)，是要看團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)調(diào)性是否得到了高效的整合，而個人突出恰恰破壞了這種協(xié)調(diào)性。在管理學(xué)中有一個很著名的拼圖理論，更加說明了個人與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系。大家請看，在這里，有這樣幾塊圖板，共同構(gòu)成了一個有機(jī)的拼圖整體，我們會發(fā)現(xiàn)整個拼圖就相當(dāng)于一個團(tuán)隊(duì)，而每塊圖板則相當(dāng)于一個人。在這里，整個拼圖中，我們會發(fā)現(xiàn)每個人都用自己的長處，去彌補(bǔ)別人的缺陷；同時(shí)，別人的長處也彌補(bǔ)了自身的不足。這也正是諾基亞集團(tuán)極力強(qiáng)調(diào)的：沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。很顯然，在這一個整體中，我們不能說哪一塊圖板是突出的，因?yàn)樗麄兠總€人都很重要，每一塊都是必不可少的。而當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有一塊突出時(shí)，就是它；我們發(fā)現(xiàn)整個拼圖的整體性遭到了嚴(yán)重破壞，成員與成員之間的協(xié)調(diào)配合會一去不復(fù)返。這時(shí)對方同學(xué)您還能說，它們不矛盾嗎？所以，我方認(rèn)為“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高是矛盾的”。一滴水想不干枯，那就趕快匯入大海；一個人想要獲得光明的前途，那就奉獻(xiàn)給整個團(tuán)隊(duì)！謝謝。

主席：謝謝正方一辯。下面的時(shí)間，我們有請反方一辯表明反方的觀點(diǎn)和立場，時(shí)間也是3分鐘，有請。

反方一辯：主席、評委、對方辯友、各位觀眾，大家好！當(dāng)正方一辯的話音剛剛落下，熱情的觀眾給了您熱情的掌聲，這分明是在說明，您的個人突出顯然沒有阻礙你方團(tuán)隊(duì)的提高。對于今天的辯題，“個人突出”是指：個人在一方面或幾方面，相對與團(tuán)隊(duì)中其它個體更加優(yōu)秀。在這里我要強(qiáng)調(diào)的是：“個人突出不是突出個人”。二者的差別在于，個人突出是一種社會評價(jià)；而突出個人是一種主觀意向。所以，還要請對方辯友，在后面的比賽中不要將二者混為一談。下面，我將從三方面具體論證我方觀點(diǎn)。

首先，從矛盾的本身來說，矛盾有哲學(xué)中的矛盾和邏輯學(xué)中的矛盾。對于哲學(xué)中的矛盾是指對立統(tǒng)一，它具有兩個特性，即同一性和斗爭性。在同一性中，矛盾的雙方可以相互轉(zhuǎn)化。這里的轉(zhuǎn)化是指向著相反的方向轉(zhuǎn)變。顯然，個人突出只能影響團(tuán)隊(duì)的提高，但個人依然是個人，個人不可能轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)；在斗爭性中，個人突出與團(tuán)隊(duì)提高沒有排斥的必然趨勢。所以說，在哲學(xué)中“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高”，顯然不是矛盾的兩個方面。那么，在邏輯學(xué)中，矛盾是指相互排斥，不能同真、不能同假，二者不能共存。顯然，這又是與個人突出和團(tuán)隊(duì)提高相共存的現(xiàn)實(shí)相違背，所以說，在邏輯學(xué)中個人突出與團(tuán)隊(duì)提高同樣也不是矛盾的。

其次，我們從個人突出和團(tuán)隊(duì)提高的關(guān)系，向?qū)Ψ睫q友所提到的那樣，團(tuán)隊(duì)是由個人所組成的，團(tuán)隊(duì)的提高與否受到各種復(fù)雜因素的影響，但歸根結(jié)底，核心作用還是團(tuán)隊(duì)中個人的素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)有著分工的不同，需要團(tuán)隊(duì)中每一個人盡職盡責(zé)，發(fā)揮個人的特長和優(yōu)勢，帶動著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。此外，團(tuán)隊(duì)中核心人物的存在，對于團(tuán)隊(duì)來說同樣是不可或缺的。他們始終站在團(tuán)隊(duì)的最前面，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，同時(shí)還刺激著團(tuán)隊(duì)中其他人的勤勉奮進(jìn)。由此可見，個人突出是團(tuán)隊(duì)提高的必要條件。至于對方辯友怎么得出的矛盾之說，我方就不得而知了。

最后，讓我們重新站在一個人類不斷自我提升和社會不斷進(jìn)步的高度，重新審視今天的辯題。我們提出了“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高是否是矛盾的”，這是我們要不斷重新認(rèn)識自我、認(rèn)識個人和團(tuán)體之間關(guān)系的一個真理需求。我們決不能否定和敵視個人突出，而是要鼓勵團(tuán)隊(duì)中每一個人，都要有一份責(zé)任心和使命感。在團(tuán)隊(duì)這個廣闊的舞臺中，充分發(fā)揮個人的特長，盡情揮灑個人的風(fēng)采。

綜上所述，我方堅(jiān)持認(rèn)為：“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高不是矛盾的”。謝謝大家！

主席：感謝雙方一辯在“開篇立論”環(huán)節(jié)中的精彩陳詞，下面要進(jìn)入辯論的第二個環(huán)節(jié)，“攻辯”環(huán)節(jié)了。在“攻辯”環(huán)節(jié)中，它是在正反方的二、三辯之間進(jìn)行，每一輪的“攻辯”各有1分30秒的時(shí)間。首先，有請正方二辯開始第一輪的“攻辯”。

正方二辯：謝謝主席，有請對方二辯。

反方二辯：非常榮幸！

正方二辯：請問對方辯友了，我因?yàn)榫热硕@得獎金和為了獎金去救人，他們的外在表現(xiàn)都是救人和獲得獎金，為什么人們對他的評價(jià)卻截然相反呢？

反方二辯：因?yàn)樵谖曳健伴_篇立論”中，曾經(jīng)指出過這樣一對概念，即“個人突出”和“突出個人”。如果對方辯友仔細(xì)聽了，答案就出來了。

正方二辯：對方辯友，我還沒有問到“個人突出”，我問的是為什么人們對他的評價(jià)是截然相反的？

反方二辯：一個社會評價(jià)、一個個人意向，難道我們論述的不正是這種區(qū)別嗎？

正方二辯：對方辯友，我想論述的不是這個。我想說的是行為是主客觀相結(jié)合的，我們評價(jià)一個人的行為，必須考慮主觀和客觀兩方面。您認(rèn)為呢？

反方二辯：當(dāng)然是這樣。

正方二辯：所以我們評價(jià)一個人的行為是否突出，也必須看他是否在主觀和客觀兩方面，都與他的團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生了差異性?？墒菍Ψ剑瑒偛排e出的例子都是個人在主觀上與團(tuán)隊(duì)相統(tǒng)一，服從于團(tuán)隊(duì)的例子，這不是個人突出又如何論證您方觀點(diǎn)呢？

反方二辯：對方辯友，問我為什么不會論證我方觀點(diǎn)，那么，我來為對方辯友排憂解難。對方辯友說道，“個人突出”與“突出個人”確實(shí)并不能等同，為什么主觀上想要靠攏團(tuán)隊(duì)，他就是“個人突出”而非“突出個人”呢？對方辯友，你要明白“突出個人”是一種意向行為。當(dāng)您的想法悖離團(tuán)隊(duì)……

主席：時(shí)間到，謝謝。好，下面有請反方二辯開始第二輪“攻辯”，有請。

反方二辯：有請正方三辯。

正方三辯：相當(dāng)?shù)臉s幸。

反方二辯：請教對方辯友，您方的矛盾定義來自邏輯學(xué)范疇還是哲學(xué)范疇？

正方三辯：我方不管來自哲學(xué)范疇還是邏輯學(xué)范疇，我方只是看到“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高矛盾”。

反方二辯：那請問對方辯友，哲學(xué)矛盾是事物發(fā)展的原動力，對嗎？

正方三辯：對方辯友，如果按哲學(xué)矛盾說，是不是您方觀點(diǎn)不存在了？可能我們這里不能用哲學(xué)矛盾吧！

反方二辯：對方辯友，稍安勿躁。請教對方辯友了，邏輯矛盾雙方不能共存，在個人突出與團(tuán)隊(duì)提高存在的情況下，他們該向何處發(fā)展？

正方三辯：如果“個人突出”與“團(tuán)隊(duì)提高”相互矛盾，只能證明一點(diǎn)，就是個人需求與團(tuán)隊(duì)整體需求從內(nèi)在和外在都存在差異性；只有內(nèi)在與外在都存在差異性，這時(shí)我們才能說這叫“個人突出”。如果說“內(nèi)在”不存在差異性而“外在”存在差異性，只能叫個人表現(xiàn)優(yōu)異或表現(xiàn)不優(yōu)異。

反方二辯：對方辯友為我們論證了兩組辯題，那么請教對方辯友，您的這種差異是必然存在的嗎？

正方三辯：對方辯友，當(dāng)然不是必然存在的。如果我不顧團(tuán)隊(duì)整體，我的目標(biāo)與它的整體目標(biāo)相違背，那我就個人突出了，那這就是存在了。

反方二辯：那么您的這種不必然存在，是否能論證這樣一個哲學(xué)觀點(diǎn)：“不必然排斥，不成為矛盾”呢？

正方三辯：對方辯友，不管“不必然排斥”還是“不成為矛盾”，我們只要看到，當(dāng)內(nèi)在需求與外在需求存在矛盾時(shí)，個人突出絕對是與團(tuán)隊(duì)提高矛盾了。那么我就想問，如果我個人突出、我個人追求目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)相……謝謝。

主席：時(shí)間到，謝謝。好，接下來我們有請正方三辯開始第三輪“攻辯”，有請。

正方三辯：有請對方三辯。

反方三辯：謝謝！

正方三辯：請問您知道三國時(shí)期的袁紹嗎？

反方三辯：知道呀！可是這個袁紹他個人突出，我相信并沒有影響團(tuán)隊(duì)的提高。我們看到《三國演義》之所以精彩，是因?yàn)槔锩婷恳粋€人物都非常的突出才塑造了它的精彩呀！

正方三辯：對方辯友是知皮毛而不知其表里，對方辯友是知其然而不知其所以然。他說袁紹個人突出了，他沒說影響袁紹的成敗。那我想請問，最終袁紹失敗了那是為什么呢？

反方三辯：難道一個人失敗了就說他沒有突出過嗎？難道這個人突出了就不會引起團(tuán)隊(duì)的提高嗎？我們看見個人突出是團(tuán)隊(duì)提高的必要條件呀！

正方三辯：當(dāng)然不能，但是我要看到袁紹由于個人的意見一意孤行，而沒有顧忌整體意見，他與整體配合性如何呢？

反方三辯：整體配合性不好，可以通過其他方面來調(diào)節(jié)嘛！

正方三辯：那對方辯友也說了，整體性、配合性不好，那么是否存在矛盾呢？

反方三辯：為什么整體性配合不好就必然存在矛盾呢？不是還有一個專門調(diào)節(jié)的人么？這個人突出就可以協(xié)調(diào)他的矛盾呀！

正方三辯：如果整體配合性都不好，對方辯友說這不叫矛盾那叫盾矛嗎？

反方三辯：對方辯友不要只是用一種文字游戲來博得大家的掌聲，請你仔細(xì)考慮一下，矛盾既然不是必然產(chǎn)生的，那么它就不能稱之為矛盾。既然排斥性不必然，矛盾性何來之？

正方三辯：對方辯友也不要以循環(huán)思維來論證，來迷惑大家的思維?。≡僬?，張國燾在……

主席：時(shí)間到，謝謝。好，下面我們由反方三辯開始第四輪“攻辯”。

反方三辯：有請正方二辯。

正方二辯：謝謝！

反方三辯：請問對方辯友，海信集團(tuán)董事長周厚健引領(lǐng)海信集團(tuán)提高的關(guān)鍵是什么呢？

正方二辯：對方辯友，這關(guān)鍵就是他與團(tuán)隊(duì)協(xié)同一致。

反方三辯：也就是說，個人突出是團(tuán)隊(duì)提高的領(lǐng)導(dǎo)作用。那么，請問對方辯友，沒有牛根生的蒙牛乳業(yè)，又如何創(chuàng)下震驚世界的成長記錄呢？

正方二辯：對方辯友，錯了。我剛才已經(jīng)向你方二辯求證過了，那根本不是個人突出。我在主觀上與我的團(tuán)隊(duì)沒有差異性，對方辯友怎么能說他搞個人突出呢？

反方三辯：對方辯友說他沒有差異性，真是讓我不理解。那么請問對方辯友，袁隆平在研究方面的個人突出與研究所水平整體提高又有何矛盾呢？

正方二辯：對方辯友，我與我的團(tuán)隊(duì)協(xié)同一致，差異性體現(xiàn)在哪兒？我可是看不到?。?/p>

反方三辯：袁隆平可是非常突出的呀！個人突出可是會影響團(tuán)隊(duì)提高的呀！再請問對方辯友，三一集團(tuán)的董事長梁穩(wěn)根他可以說是個人突出，那么他與他的集團(tuán)又有何矛盾呢？

正方二辯：對方辯友，又錯了！那不是個人突出，他與他的團(tuán)隊(duì)是協(xié)同一致的嘛！對方辯友，他明明想和團(tuán)隊(duì)一同提高，您怎么能說他想搞個人突出呢？

反方三辯：對方辯友還是犯了我方一辯的錯誤，我方一辯所提到的錯誤，那就是個人突出不等于突出個人呀！對方辯友請你一定注意。再請問了，王勵勤在世乒賽上的個人突出表現(xiàn)影響了他整個團(tuán)隊(duì)的提高了嗎？

正方二辯：對方辯友我都給您說過多少遍了，我在主觀上是希望與我的團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步的。對方辯友，您為什么偏偏說我不希望與我的團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步呢？王勵勤他也是希望中國隊(duì)能夠獲勝嘛！

反方三辯：不管您怎么說個人突出都是一種社會評價(jià)，個人突出既然都是一種社會評價(jià)……

主席：時(shí)間到，謝謝！下面有請正反方的一辯為本方作“攻辯”小結(jié)。首先，我們有請正方一辯。

正方一辯：謝謝主席，各位好！我先來解釋一下我方二辯的問題。我們都知道因?yàn)榫热双@得獎金和為了獲得獎金而去救人，這兩種行為都存在外在上的同一性。但是我們?yōu)槭裁磳λ脑u價(jià)不一樣呢？就是他內(nèi)在的實(shí)質(zhì)不一樣。所以說，我們要看一個行為的時(shí)候，必須從內(nèi)在和外在兩方面綜合來看，對不對？對方辯友。但是對方辯友一直說的是，我們只看外在的突出就可以了，不考慮內(nèi)在。但是我想，我跟我團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一作戰(zhàn)，我跟我團(tuán)隊(duì)有一個共同的目標(biāo)，這叫我個人突出嗎？這還叫“突出”嗎？顯然不叫“突出”嘛！這也就正好證明了我方三辯所提出的問題，袁紹當(dāng)時(shí)正是因?yàn)楦銈€人突出，他忽視了他團(tuán)隊(duì)中其他人的意見，他不聽別人的，他剛愎自用啊對方辯友，所以他才導(dǎo)致了官渡大敗，所以他才導(dǎo)致了他的團(tuán)隊(duì)從此一蹶不振。對方辯友，血淋淋的歷史擺在您面前，您還讓我們重蹈覆轍嗎？我方三辯還有一個沒說完的問題，那就是紅軍長征途中張國燾的例子。張國燾那時(shí)候也搞個人突出，外在表現(xiàn)為不服從中央北上的決定，內(nèi)在實(shí)質(zhì)是與團(tuán)隊(duì)格格不入，所以說內(nèi)在與外在相結(jié)合之后，他個人搞個人突出。對方辯友，您要為歷史翻案嗎？也請對方辯友在待會兒的“攻辯”小結(jié)中告訴我們，為什么您方所說的個人突出與我們團(tuán)隊(duì)提高是一致的？謝謝。

主席：好，接下來我們請反方一辯為反方“攻辯”做一個小結(jié)，有請。

反方一辯：謝謝主席，感謝對方辯友的回答。對于辯題的邏輯層面，對方辯友告訴我們，你方不管是從邏輯層面還是從哲學(xué)層面，您方只知道它們是矛盾的。那么，對方辯友分明是告訴我，無論是黑貓還是白貓逮住了老鼠就是貓，可是您方的貓顯然是沒有逮住老鼠呀！那么對于邏輯學(xué)中說的“矛盾二者不能共存”，可是對方辯友又無法解釋個人突出與團(tuán)隊(duì)提高共存的現(xiàn)實(shí)呀！其次，對方辯友又提到個人突出與團(tuán)隊(duì)提高可能產(chǎn)生相互排斥。那么我們都知道，必然排斥才叫矛盾，這好比說，我們說人有的時(shí)候容易受傷，可不是說人必然受傷。如果是這樣的話，對方辯友今天是不是在帶著傷痕累累在和我方辯論呢？那么我方可真是要有點(diǎn)受傷了呀！其次，對于辯題的事實(shí)層面，海信董事長周厚健以技術(shù)創(chuàng)新做名片，成功研制出高科技產(chǎn)品；還有牛根生以個人獨(dú)到的經(jīng)營才能將企業(yè)推向了全國乳制品中的佼佼者，而袁隆平又帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)取得了歷史性的飛躍。這些人在團(tuán)隊(duì)中的大顯身手，對方辯友告訴我們這不是個人突出，那么這又叫什么呢？他們不僅為我們樹立了事業(yè)的典范，同時(shí)，帶領(lǐng)著他們的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)著整個中國、整個社會的發(fā)展，面對著這些人，我們還有什么理由去指責(zé)這些人的個人突出與團(tuán)隊(duì)提高之間是矛盾的呢？如果說對方辯友還要一意孤行的話，那么我只能說今天的矛盾本身恐怕不矛盾，矛盾的應(yīng)該是對方辯友了吧？謝謝大家。

主席：好，也謝謝反方一辯同學(xué)。接下來要進(jìn)行的是今天辯論的第三個環(huán)節(jié)“自由辯論”。在自由辯論的環(huán)節(jié)中雙方各有5分鐘的時(shí)間，一方選手落座以后另外一方選手才可以發(fā)言。好，首先有請正方同學(xué)開始。

正方四辯：好，對方辯友嚴(yán)格區(qū)分個人突出和突出個人，我就想請問了，個人吃飽和吃飽的個人有沒有聯(lián)系呢？

反方四辯：對方辯友，個人突出和突出個人顯然是兩個概念。突出個人，一個是動詞在前、一個是名詞在后?。Ψ睫q友請您不要誤解。我倒想反問您了，如果沒有魏家福利用市場機(jī)制激活國有企業(yè)，那么中國遠(yuǎn)洋運(yùn)輸集團(tuán)如何創(chuàng)年利潤200億呢？

正方二辯：那好，我向?qū)Ψ揭晦q在總結(jié)陳詞中說，不管黑貓、白貓，拉到老鼠就是好貓。我們看到貓拉老鼠是它的內(nèi)在要求，而外在要求是貓拉住了老鼠。如果我們讓一個不想拉老鼠的狗去拉老鼠，那叫“狗拿耗子多管閑事”哦！

反方二辯：掌聲突出再次說明了您的個人突出與團(tuán)隊(duì)不矛盾。那么請問對方辯友，組成團(tuán)隊(duì)的條件就是共同目的，那么對方辯友，沒有共同目標(biāo)組成的是團(tuán)隊(duì)嗎？

正方二辯：對方辯友說的好??！正是因?yàn)槲曳蕉q跟我方整個團(tuán)隊(duì)都是有一個共同目標(biāo)，那就是為團(tuán)隊(duì)服務(wù)。對方辯友，您怎么能說他搞個人突出呢？

反方一辯：那么我就要請問對方辯友，您告訴我團(tuán)隊(duì)服務(wù)，請你方給我區(qū)別一下個人突出與個人利益之間的區(qū)別呀！

正方一辯：對方辯友，我們只需要論證個人突出就好了，你方要論證個人利益不妨場下論證。

反方三辯：我問對方辯友一個實(shí)例吧，我們知道百度董事長兼CEO李彥宏他的個人突出方面在于他的創(chuàng)新，那么就請問他的這一點(diǎn)突出與其團(tuán)隊(duì)又有何矛盾呢？

正方四辯：對方辯友還是要混淆“個人突出”和“突出個人”，我再想請問了還是您給我回答一下，個人吃飽和吃飽個人究竟有沒有聯(lián)系么？

反方四辯：對方辯友，我已經(jīng)回答過一次，您又讓我回答，您太不尊重我了吧，對方辯友。

正方三辯：對方辯友，您明明沒有回答我方四辯的問題呀！再想請問，個人利益必須包括在團(tuán)隊(duì)利益之中才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體提高，如果個人利益不包括在團(tuán)隊(duì)整體利益之中，那團(tuán)隊(duì)能提高嗎？

反方一辯：那么看來個人利益和團(tuán)隊(duì)利益在某些情況下是統(tǒng)一的嘛！所以說，個人突出與團(tuán)隊(duì)提高不矛盾了嘛！感謝對方辯友承認(rèn)我方觀點(diǎn)。

正方二辯：對方辯友，當(dāng)我和我的團(tuán)隊(duì)都沒有差異性的時(shí)候，我怎么還突出了？對方辯友不要告訴我們四個人一樣高的時(shí)候，還會有一個人是突出來的。

反方一辯：觀眾的掌聲是這么的熱烈，我不知道是給我方的還是給對方辯友的？那么對方辯友提到一個你方和你方的團(tuán)隊(duì)沒有差異性，那么是否現(xiàn)在我喊“開始”，你方開始努力提高自己，我喊“?！蹦惴骄蜎]有差異了嗎？

正方一辯：對方辯友，您不是我方的指揮棒，我也不需要聽您的。你方提到了袁隆平，但是《讀者》雜志告訴了我們，袁隆平自己都說：“我只做了一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)”??！

反方二辯：一點(diǎn)點(diǎn)也是突出。那么對方辯友請問您了，既然個人突出與團(tuán)隊(duì)提高是矛盾的。為什么缺少了姚明與麥迪的火箭隊(duì)連季后賽都沒能進(jìn)入呢？

正方四辯：對方辯友，還是請您再給我說一下，袁紹搞個人突出導(dǎo)致官渡之?dāng)。垎杻烧哌€不是矛盾的嗎？

反方三辯：我方的例子只是想說明，個人突出對團(tuán)隊(duì)提高起著關(guān)鍵性的決定作用。那么我就想問對方辯友了，我們看到張怡寧在世錦賽上突出的表現(xiàn)并沒有影響團(tuán)隊(duì)的提高，對方辯友難道認(rèn)為是張怡寧的比賽讓團(tuán)隊(duì)下降了嗎？

正方三辯：對方辯友，我都為怡寧同志難過啊。張怡寧的目標(biāo)是什么？目標(biāo)就是給中國隊(duì)贏球。她只有與中國隊(duì)整體利益一致時(shí)才能促進(jìn)她的成功，如果張怡寧說：“我這球不接了”那她就個人突出了。

反方四辯：好了，在這里我想反問對方辯友一句，您認(rèn)為張怡寧突出呢？還是不突出呢？

正方二辯：對方辯友，張怡寧當(dāng)然沒有搞個人突出，她當(dāng)然是希望中國隊(duì)獲勝的了。

反方二辯：可是對方辯友，您要注意，您搞個人突出會讓所有的人都理解為她搞個人主義，請您區(qū)分清楚?。?/p>

正方一辯：對方辯友，不是我方說個人主義，而是你方一直在說個人主義。再問您一個實(shí)例了，傳奇人物史玉柱，他自己搞個人突出，把他的巨人大廈弄垮了，你方聽過沒聽過？

反方一辯：那么對方辯友，這種搞個人突出是少數(shù)呢，還是多數(shù)呢？是不是所有的人都在搞這種個人突出呢？

正方四辯：對方辯友，還要論證一步，少部分個人突出是矛盾的，多部分個人突出不是矛盾的，對方辯友，您是否前面要加個定語之后，您才跟我方辯論呢？

反方二辯：這個定語是您加出來的。那么您談傳奇，我也來談傳奇。盛大網(wǎng)絡(luò)董事長陳天橋，帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)運(yùn)營網(wǎng)絡(luò)游戲《傳奇》，締造了傳奇的財(cái)富故事。那您認(rèn)為這三個傳奇之間矛盾在哪兒？

正方一辯：但是我們現(xiàn)在看到的《鳳凰》周刊上寫的是“陳天橋家族因?yàn)樽约旱膫€人突出，所以導(dǎo)致了整個盛大網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的內(nèi)耗。”對方同學(xué)，您方還要倡導(dǎo)這種個人突出嗎？

反方一辯：對方辯友，千萬不要誤解啊，對方辯友一直把個人突出，說成是搞個人突出。搞個人突出可是搞個人主義，是突出個人呀！請問對方辯友，林丹在湯姆斯杯中的超出色發(fā)揮，難到只能說明他的個人突出沒有使團(tuán)隊(duì)提高嗎？

正方三辯：對方辯友又錯了，林丹是為什么？林丹是為中國打球去的。如果林丹不打球，那就叫個人突出。再說對方辯友一直在說我方是個人主義，我方根本不是個人主義。我方是在個人思維與全隊(duì)集體利益相違背的情況下，才能叫個人突出??！

反方四辯：對方辯友還是沒有搞清楚什么叫個人突出嘛！對方辯友，我方剛才一辯已經(jīng)說得很清楚了，您不要搞個人突出那就變成了突出個人。如果您一心一意為這個團(tuán)隊(duì)努力而取得了成績，那就叫個人突出呀！對方辯友。

正方二辯：對方辯友我不搞個人突出，我跟團(tuán)隊(duì)保持一致哪來的個人突出？對方辯友您是不是要論證我方觀點(diǎn)呢？

反方一辯：那么對方辯友提到您不要搞個人突出，那么您有缺點(diǎn)您到底要不要為團(tuán)隊(duì)做貢獻(xiàn)呢？

正方一辯：對方辯友有缺點(diǎn)只能說明我沒有盡到本分，就比如我一辯陳詞的時(shí)候，出了一點(diǎn)點(diǎn)漏洞，這不叫我搞個人突出。但是如果為了我表現(xiàn)自己我不顧分工了，我方二辯他“攻辯”的時(shí)候，我站起來搶答的話，這才叫個人突出嘛！

反方一辯：哦，對方辯友原來是在告訴我們您不好好回答是因?yàn)楦銈€人突出，我告訴您的是對方辯友您的表現(xiàn)顯然不是在搞個人突出，我想無論是走過千山萬水，您的隊(duì)友還是會覺得你依然是那么美嘛！對方二、三、四辯你們說是嗎？

正方四辯：對方辯友您就是要加一個“搞”字，就叫不叫搞個人突出了?？磥韺Ψ睫q友，我在搞我的事業(yè)，看來我不再做我的事業(yè)了？

反方二辯：對方辯友，您可要區(qū)分清楚，您連續(xù)是用了兩個動詞。那么請問小羅在巴塞的突出貢獻(xiàn)讓他的球隊(duì)提高了呢，還是下降了？

正方三辯：但是我們看到的是什么？是小羅進(jìn)球。他的另外10個球員幫他克制其他對手不要去攻擊他，而他接球真正目的是為了促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的提高，如果小羅是給對方球門射一個球，那就叫個人突出。

反方四辯：那對方辯友，就請您告訴我小羅到底突出不突出呢？如果他不突出我都要為他叫屈了呀！

正方三辯：可惜小羅沒給對方射球，所以我就不能說了。

反方三辯：可是對方辯友剛才提到是小羅促進(jìn)了整個團(tuán)體的發(fā)展，這可是對方辯友自己說的不要抵賴呀！再請問對方辯友了，若不是安貞煥一個金球，韓國隊(duì)怎么能戰(zhàn)勝意大利隊(duì)成功晉級呢？

正方二辯：對方辯友，我又沒有搞個人突出，我只是表現(xiàn)優(yōu)異而已嘛！對方辯友舉的例子不是個人突出，如何論證出你方觀點(diǎn)的嘛！

反方一辯：好，對方辯友始終不承認(rèn)他們把個人突出和突出個人相混淆。那么我想對方辯友一直提到一個搞個人突出，你方是否已經(jīng)偏離了你方的辯題？我們今天討論的可是矛盾?。∧敲?，中國海洋石油總公司總經(jīng)理傅成玉指揮了中國歷史上最大一次資本并購，請對方辯友用你方的邏輯論證一下，他的個人突出與團(tuán)隊(duì)提高的矛盾是如何體現(xiàn)出來的呢？

正方一辯：都是對方同學(xué)在一直對大家講，我們今天的辯題不是個人突出而是要論證突出的個人。對方辯友是你方偷換了辯題，為什么把這個帽子給我方扣上？不利于我方團(tuán)隊(duì)提高嘛！

反方三辯：對方辯友，扣來扣去其實(shí)是你方弄錯了辯題呀！對方辯友為什么還要說是我方呢？真是不好意思了！對方辯友就請問您了，費(fèi)俊龍和聶海勝他們個人素質(zhì)方面的突出是否影響了中國航天業(yè)的發(fā)展與前進(jìn)呢？

正方四辯：對方辯友，苻堅(jiān)搞個人突出才導(dǎo)致淝水之?dāng)?，你還說兩者沒有矛盾嗎？

反方二辯：對方辯友，您還是始終沒有區(qū)分清楚，我主觀上想要突出我自己不顧團(tuán)隊(duì)，那叫個人主義?。≌垎枌Ψ睫q友了，難道一個團(tuán)隊(duì)中的個人，只有背離團(tuán)隊(duì)的時(shí)候他才叫個人突出嗎？

正方三辯：對方辯友，我個人即愿背離團(tuán)隊(duì)，那不叫個人突出。你方還說我方給你方扣帽子，還是你方給我方扣帽子。還說我方好意思，那我問你好意思嗎？

反方三辯：我當(dāng)然好意思了。既然我說了這個話，我就敢承認(rèn)，因?yàn)槲艺f了這個話是沒有錯誤的。那么我就請問對方辯友了，三一集團(tuán)董事長梁穩(wěn)根可是說了“獎杯不是給我自己的，是給大家的，是因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)了大家呀！”

正方二辯：那對方辯友，如果我不跟我方今天四位辯手坐在一起，而坐在你方那去，我不突出，對方辯友，這場上還有誰突出??！

反方四辯：那對方辯友我倒想反問一句了，您說優(yōu)異的個人不是個人突出，那是優(yōu)秀的個人；你又說脫離團(tuán)隊(duì)的個人才叫突出個人可是我方難道不能說脫離團(tuán)隊(duì)的人就成了個人主義了嗎？

正方一辯：我們也知道我們評價(jià)一個人的時(shí)候，要從內(nèi)在外在來比較嘛！我們說他這個人有主觀上的意愿性和他外部表現(xiàn)出來，我們才能說他做了這種行為。對方辯友您不要一看到我臉上有麻子，就說我該用“青黛”除痘了。

反方四辯：對方辯友，請您用簡單的語言邏輯，用語文常識來分析一下什么叫個人突出、什么叫突出個人。動詞誰在前、名詞誰在后呢？

正方四辯：那好，對方辯友，我們今天就分析一下，對方辯友告訴我說：“搞個人突出不是個人突出”。那請問一下，我搞什么才算個人突出呢？

反方三辯：對方辯友，您如果把您的業(yè)績搞上去，您在您的團(tuán)隊(duì)中超過一般顯露出來，您就做到了個人突出呀！

正方四辯：對方辯友意思是說，有特色就是個人突出，馬家爵殺人了，您告訴我他叫個人突出嗎？

反方三辯：對方辯友，不要把這樣的反面事例拿出來為你方論證，這顯得您方很不道德。那就請問對方辯友了，2004年的郝演蘇，他可是中國保險(xiǎn)業(yè)的龍頭老大，那么請問，他的個人突出使中國保險(xiǎn)業(yè)停滯不前了嗎？

正方三辯：對方辯友，我們拿出反面例子不是說我們不道德，是因?yàn)槲覀兡梅疵胬泳灸銈?，是很道德的?/p>

主席：反方時(shí)間到，對不起。正方請繼續(xù)。

正方一辯：俗話說：“一個籬笆三個樁”。

正方二辯：“一個好漢三個幫”。

正方三辯：單有一只飛雁還算不了夏天。

正方四辯：高爾基說：“要國家繁榮就是要小人物，而不要英雄個人?！?/p>

正方一辯：牛頓說：“如果說我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟??！?/p>

正方二辯：最好的東西不是獨(dú)來的，要和伙伴一起分享。

正方三辯：一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，只有集體的先進(jìn)才是奮勇向前。

正方四辯：諸葛亮再偉大也一人抵不過三個臭皮匠嘛！

正方一辯：我們說今天對方所有的論證都建立在這個團(tuán)隊(duì)中，有一個顯要的人物，我們說他顯要，他是否脫離了他的團(tuán)隊(duì)？沒有，他為他的團(tuán)隊(duì)在服務(wù)呀！

正方二辯：小溪只能泛出小小的美麗，只有海納百川，才能驚濤拍岸，卷起千層雪。

正方三辯：所以朱熹說：……

主席：時(shí)間到，謝謝！熱烈的掌聲也獻(xiàn)給了雙方辯手，帶給我們精彩激烈的自由辯論，那下面，就要進(jìn)入今天辯論的最后一個環(huán)節(jié)“總結(jié)陳詞”。首先，我們有請反方四辯為反方的整場辯論，做一個總結(jié)。有請！

反方四辯：主席、評委、對方辯友、各位觀眾，大家好！從今天的比賽來看，無論是正方一辯的才貌雙全、還是二辯的溫文爾雅、還是三辯的生性豪放、還是四辯的冷靜機(jī)智，他們個人的突出都沒有影響他們團(tuán)隊(duì)的提高，因此僅從對方辯友的身上我們便不難得出這樣一個結(jié)論，那就是“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高不是矛盾的”。剛才對方辯友說到“個人突出和個人利益”的問題，我們都知道個人突出與個人利益不是必然的，往往是很多人是付出了個人利益的代價(jià)之后，才獲得了個人的突出；更何況，剛才對方辯友又說到第二點(diǎn)就是：“個人突出一定要脫離團(tuán)隊(duì)”。那我就想反問一句了，我們今天討論的辯題是“個人突出與團(tuán)隊(duì)提高”。個人是不是團(tuán)隊(duì)中的個人呢？如果脫離了團(tuán)隊(duì)，那么個人突出還有何意義呢？第三、對方辯友始終沒有告訴我們，他們的矛盾到底是邏輯學(xué)中的矛盾還是哲學(xué)中的矛盾？而我方已經(jīng)從這兩點(diǎn)中來論證，個人突出與團(tuán)隊(duì)提高都不是矛盾的。再回到今天來看我方的辯題，從對方辯友所知的馬云和他的阿里巴巴團(tuán)隊(duì)，到我家鄉(xiāng)的潘剛和他的伊利團(tuán)隊(duì)，都不僅因?yàn)樗麄儌€人的突出，而使得他們團(tuán)隊(duì)在下降，反而正是因?yàn)樗麄兏哌h(yuǎn)的謀略、準(zhǔn)確的判斷才使得他們的團(tuán)隊(duì)在不斷的提高?。●R云和潘剛也許都有著對方辯友所說的：我很平凡，我不重要的思想。但，他們個人的突出與團(tuán)隊(duì)的提高，卻也是不爭的事實(shí)。因此，從現(xiàn)實(shí)的角度來說，個人突出與團(tuán)隊(duì)提高不是矛盾的。眾所周知，矛盾是具有排他性的。這種特性就要求矛盾的兩個方面互不相容，就好比兩個N極的磁鐵相對時(shí)，你要把他們放在一起都很困難，更別談合作與發(fā)展了，更何況團(tuán)隊(duì)的提高又是必須的。如果根據(jù)矛盾的這個方法來看的話，那么個人就一定不能突出的。如果是這樣的話，那么微軟的比爾·蓋茨、聯(lián)想的楊元慶，兩個如此突出的人物，豈不是要給他的團(tuán)隊(duì)帶來滅頂之災(zāi)嗎？因此，從價(jià)值的角度來看，個人突出與團(tuán)隊(duì)提高，更不應(yīng)該是矛盾的?；仡櫸覀儑?guī)浊晁哌^的道路，政治上的諸葛亮、軍事上的漢武帝、經(jīng)濟(jì)上的唐太宗、文化上的紀(jì)曉嵐，他們每一個人都在各自的領(lǐng)域中做到了“突出”二字?？墒?，他們又如何與自己的團(tuán)隊(duì)相矛盾呢？評價(jià)一個人，用到“偉大”兩個字，可以說是已經(jīng)突出到了極點(diǎn)了，可是，按照對方辯友的觀點(diǎn)，他們又如何與自己的團(tuán)隊(duì)相矛盾了呢？再放眼看我們今天飛速發(fā)展的中國，一大批個人的突出帶動了一大批團(tuán)隊(duì)的提高，被譽(yù)為中國身價(jià)最高的國有企業(yè)董事長和黨委書記、TCL集團(tuán)董事長李東生率領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，在2004年的8月和10月成功的并購和重組了法國湯姆遜彩電和阿爾卡特手機(jī)業(yè)務(wù)，締造了全球最大的彩電企業(yè)和全球第7大手機(jī)供應(yīng)商，這樣的事實(shí)還不能證明從古至今，個人突出和團(tuán)隊(duì)提高都不是矛盾的嗎？如果說，團(tuán)隊(duì)提高是一列火車的話，那么個人突出就是那引領(lǐng)的車頭；如果說，團(tuán)隊(duì)提高是一架飛機(jī)的話，那么，那個人突出就是那優(yōu)秀的飛行員；如果說團(tuán)隊(duì)提高是一艘行駛在社會中的大船的話，那么個人突出就是那重要的領(lǐng)航員。因此，我們希望在座的每一位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長，演奏出一首一首個人突出與團(tuán)隊(duì)提高的完美樂章。謝謝大家！

主席：謝謝反方四辯。好，接下來我們有請正方四辯，為正方作總結(jié)陳詞。有請！

正方四辯：謝謝主席、評委、對方辯友、各位觀眾，大家好！在我方總結(jié)陳詞之前，我想先說聲：“抱歉”。為什么？今天的自由辯論有點(diǎn)亂。亂的原因就是，對方辯友和我方對個人突出界定不一。我方的個人突出乃是界定于管理學(xué)中，而對方辯友個人突出乃是從字典中，先將“個人”解釋，再將“突出”解釋，兩者揉合在一起進(jìn)行解釋。這樣我就有兩個小問題問對方辯友，第一個小問題：這么解釋是否有種斷章取義的嫌疑呢？會不會就像別人告訴我“法律、法律，就叫作法國的律師”呢？第二個小問題，這樣的定義是否真正的科學(xué)，真正的合理呢？所以，為了肅清本場的紛亂，所以我請?jiān)谧母魑?，拋出對方的定義，也拋出我方的定義，我們就從人最本質(zhì)對“突出”的理解，來看這個論題。我們先說說，甲事物和乙事物如果說突出的話，就說明甲事物和乙事物之間一定要有差異性。那我們先看看這個手勢（作手勢），我向?qū)Ψ睫q友表示的是你很棒的意思。但是，我們從外觀上，有人告訴我，這個大拇指突出了，我們仔細(xì)想想，可能又覺得不對了。為什么？因?yàn)槟阋鲞@個手勢表示贊揚(yáng)，4個手指必須彎曲，大拇指必須伸長。這是分工的不一樣，怎么能算大拇指突出呢？我們?nèi)绻@樣子界定“突出”的話，我們都知道一部戲中有主角和配角之說，那么是不是要告訴我們主角叫突出，配角、幕后的英雄們都不算突出呢？按這么定義的話，大家都去前臺，誰還在后臺默默無聞的工作呢？所以我們發(fā)現(xiàn)怎么樣才算突出呢？只有這樣的手勢（做手勢）出現(xiàn)之后，大家肯定會承認(rèn)小拇指是突出的，為什么？因?yàn)樗耐庠诒憩F(xiàn)與其它四個手指不但不統(tǒng)一，而且它內(nèi)在的實(shí)質(zhì)違背了要贊揚(yáng)對方的這個統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)意識，它才叫突出。所以我們說，“突出”這個詞是動詞，它必須是人的行為的時(shí)候，我們必須要從外觀和內(nèi)在本質(zhì)來看它。就象有人要告訴我“笑里藏刀”不算真誠的笑，為什么？表面上都在笑，但是內(nèi)心都藏禍心的時(shí)候，我們絕對不會認(rèn)為這是真誠的笑。所以，我們會說個人突出它既然是在內(nèi)部和外部都在違背團(tuán)隊(duì)的某種團(tuán)結(jié)性和一體性的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)性被完全打破的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)怎么提高？也許，我們會告訴在座的各位，一個辯題的出現(xiàn)是要讓我們思考些什么，今天的辯題出現(xiàn)是要讓我們警醒些什么，就是我個人表現(xiàn)的欲望是一種自然欲望，但是我們要靠理性約束住它，因?yàn)樗麄€人要和其他人團(tuán)結(jié)在一塊，如果你的理性約束不住你突出的欲望的時(shí)候，你的團(tuán)隊(duì)將變得四分五裂，這樣的團(tuán)隊(duì)將一事無成。今天的辯題僅僅是警醒在座的各位。也許有人會告訴我，如果我壓抑不住自己內(nèi)心的欲望，我的理性約束不住的時(shí)候，我就要突出，怎么辦？我只會說這么一句話：每個人都不是孤立的島嶼，他不可能與廣大的人民相脫離；每個人都相當(dāng)于大陸的一角，當(dāng)海水沖刷掉的時(shí)候，就相當(dāng)于沖刷掉您的朋友、您的莊園；每個人的死亡對我來說都是一件損失，因?yàn)槲野趶V大的人民之中，不要去打聽喪鐘為誰而鳴，其實(shí)它就是為你而響。謝謝各位！

主席：感謝雙方辯手的精彩表現(xiàn)，那么到這里所有的辯論環(huán)節(jié)就結(jié)束了，到底誰會贏得今天這場比賽，誰又是本場比賽的最佳辯手，懸念稍后為大家揭曉。以下的時(shí)間，各位評委將對本場比賽的結(jié)果進(jìn)行評決，我們稍后再見。

歡迎大家繼續(xù)回到辯論賽場，在公布結(jié)果之前，依然有請本場比賽的點(diǎn)評嘉賓甘肅省社會科學(xué)院社會信息所所長、研究員劉珙先生，來為本場比賽做點(diǎn)評。

點(diǎn)評嘉賓劉珙：各位朋友、各位同學(xué)。今天我們這場辯論最大的特點(diǎn)究竟是什么？也許同在安寧區(qū)，也許是喝著最香凈的自來水，這場辯論最大的特點(diǎn)：平靜。上一場辯論，可以說比這場激烈，無論是從語速到人的情緒都很激動，而這場辯論，雙方的8位同學(xué)，是非常平靜。而場下卻非?；鸨@就是形成了一個“一文一武”、“一張一弛”，形成了非常好的氣氛，預(yù)祝著這個辯論大賽的圓滿成功。它們是用什么來構(gòu)成這種“平靜”呢？有三個特點(diǎn)：第一個特點(diǎn)，在這場辯論中，大家是否注意到他們特別注重團(tuán)隊(duì)精神。也許是辯論的主題使他們更注重于團(tuán)隊(duì)精神，所以在這場辯論中，無論舉的例子，無論甲方、乙方，也就是正方、反方，還是對方的一、二、三、四辯手，可以說配合默契；并且他們所想的問題，我認(rèn)為內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)也比較緊密。那么第二個構(gòu)成“平靜”的特點(diǎn)是什么呢？第二個構(gòu)成“平靜”的特點(diǎn)就是他們富有創(chuàng)造性。從審美的角度來講，人類辯論也是一種事物，也是一個過程，也是個結(jié)果。他有三種不同的態(tài)度，也有三種不同的層次和階段。第一個層次就是人們知道是什么。你比方在座的每位同志，他們都知道怎么樣去美，但是，但這僅僅是最低層次；第二個層次是模仿層次，就是我看到某個明星很美，我看到某個同學(xué)講話講得很好，我去模仿他，那么處于模仿階段；最高層次是什么？是物我一體的創(chuàng)造階段。那么我感到今天的這兩場辯論，包括前面的四進(jìn)一，它們共同特點(diǎn)是一種創(chuàng)新。這是構(gòu)成平靜的第二個特點(diǎn)。第三個呢，我們感覺到他們的辯論中，在平和之下透出了一股爭上不甘居下的一種性格和特征，我們在“平靜”中，可以聽到很多非常不平靜的語言，用非常平靜的態(tài)度表示出來了。這是為什么？我感覺到是一種氣質(zhì)、頓悟、物質(zhì)感人，這可以說是達(dá)到了一定的境界。我還是剛剛點(diǎn)評的一句話，無論你們8位同學(xué)，無論你們哪一方誰勝、誰負(fù)？我認(rèn)為不重要。因?yàn)樵谵q論的過程中講到過程、結(jié)果，人生實(shí)際上就是過程，而辯論也是過程，你們都是成功者。我還是那句話：“你們給你們的母親都獻(xiàn)上了一曲非常溫馨、激蕩使你母親感到欣慰的贊歌?！毕旅?，我也舉出每個同學(xué)，從我們這8位辯論的同學(xué)的身上，你們究竟看到了什么？感到什么？體會什么？希望我們今后大專辯論賽辦得越來越好，也希望我們認(rèn)識到人生?？诓攀且粋€人成長的必然，也是最主要的支柱，因?yàn)?，有什么樣的口才會有什么樣的思維；有什么樣的思維會有什么樣的機(jī)敏；有什么樣的機(jī)敏就會在這場競爭中有什么樣的結(jié)果。希望同學(xué)們通過這場辯論，認(rèn)識到這是人生的起點(diǎn)，而不是人生的終結(jié)。中國是個禮儀大國，中國也是一個由口才組成的滔滔黃河和長江的大國，我們說從蘇秦、張儀，一直到諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒；一直到我們敬愛的周總理，他們都是具有雄韜宏略，并且有滔滔似懸河、似利劍的口才。總理在萬隆會議、克什米爾公主號失事以后去講話，當(dāng)時(shí)我很小，我記得有這么一個話可以從報(bào)紙上查到，外國記者說什么？說“馬、恩、列、斯、毛送出周恩來?！睘槭裁矗靠诓盘珔柡α?！也預(yù)祝大家在今后，我們的人生道路上，能夠以此為起點(diǎn)，奮進(jìn)、奮進(jìn)、再奮進(jìn)。謝謝大家！

主席：也謝謝劉老師的精彩點(diǎn)評。好了，現(xiàn)在是揭曉結(jié)果的時(shí)刻了?，F(xiàn)在，相信大家和我一樣都非常的緊張，那么這個令人期待的結(jié)果是經(jīng)過評委投票來決定的。評委最后的投票結(jié)果認(rèn)為，今天的獲勝方是：反方蘭州交通大學(xué)代表隊(duì)，祝賀你們，祝賀你們！也讓我們把熱烈的掌聲，送給今天的正方甘肅政法學(xué)院代表隊(duì)，也感謝甘肅政法學(xué)院各位同學(xué)的熱情投入和你們的精彩表現(xiàn)，謝謝你們。評委投票認(rèn)為本場比賽的最佳辯手是：正方四辯余磊同學(xué)，祝賀你。那么到這兒，“蘭州數(shù)字電視”杯第三屆（2006）金城大專辯論賽半決賽就全部結(jié)束了。接下來的時(shí)間就是大家非常期待的決賽了，那在這場比賽之后，進(jìn)入決賽的兩支隊(duì)伍，也就是今天剛剛勝出的蘭州交通大學(xué)代表隊(duì)和西北民族大學(xué)代表隊(duì)，將進(jìn)行正反方的抽簽，決賽的辯題也已經(jīng)和辯手們見面了，那就是“構(gòu)建和諧社會主要靠社會制度還是主要靠人的素質(zhì)”。我們的決賽將于5月20號下午在省政府禮堂舉行，歡迎大家繼續(xù)關(guān)注。謝謝！

（本場比賽主席由蘭州人民廣播電臺主持人雅芳擔(dān)任）