4．4　語言表征與詞義辨別

詞的辨認(rèn)首先是對輸入建立一個完整的知覺表征，這種表征包括各種特征信息，為了發(fā)現(xiàn)與這種表征相一致的詞，必須進(jìn)入提取檔，并把它和儲存在檔內(nèi)關(guān)于詞的形狀和聲音的表征相比較。這種比較是按照項目在提取檔中從高到低的頻率次序逐一進(jìn)行，是到提取檔去找相匹配的項目。提取檔一共有三個：供辨認(rèn)書面文字的綴字檔，供辨認(rèn)口語的語音檔，供產(chǎn)生語言的句法/語義檔。從最后一個提取檔里，可以找到具有特定句法和語義性質(zhì)的單詞，以備安放到句子里。因此，詞匯辨認(rèn)過程是有序的，自動運作的，它從輸入信號開始，最后抵達(dá)一個存該詞的語義、句法、語用信息的存儲器，在認(rèn)出該詞后，將信號與這些信息聯(lián)系起來。

語言表征與心理表征的關(guān)系是雙向的，互補(bǔ)的，相輔相成的。一方面，語言表征實現(xiàn)說話人的心理表征，所以心理表征決定語言表征。另一方面，語言表征激活并再現(xiàn)聽話人的心理表征，所以語言表征也在一定程度上決定心理表征。但是，語言表征對聽話人的心理表征的作用不是簡單的再現(xiàn)，它往往更改后者的終端賦值。當(dāng)說話人講到“老師”時，僅僅激活聽話人關(guān)于“老師”的心理表征不是目的，其目的可能是讓聽話人知道某老師的優(yōu)點或者某老師的弱點，了解老師的特征。這種新的信息更新了當(dāng)前心理表征的某些細(xì)節(jié)，這種更新可能進(jìn)入聽話人的長時記憶，對以后的心理表征和語言表征產(chǎn)生某些影響。語言表征與現(xiàn)實表征的關(guān)系比較間接，現(xiàn)實表征決定語言表征必須通過心理表征這一中介起作用，這正是認(rèn)知語言學(xué)經(jīng)驗主義語言觀的本質(zhì)所在。同時，語言表征對現(xiàn)實表征也沒有直接的影響，符咒這種語言表征的神奇功能只存在于神話傳奇中。心理表征是概念性質(zhì)的，在許多情況下，“概念”同數(shù)學(xué)中的“集合”相同，它是用一系列的特征去定義的，任何一個具有這些特征的存在便是這個集合中的成員。心理表征不涉及判斷和推理，所以心理表征與思維有著較大差別。如果沒有概念，人將無法生活。他不可能去吃，因為他沒有什么東西能吃的概念。他也不可能去唱，因為他沒有一個什么東西能唱的概念。于是他只能去想象，而靠想象是活不下去的。事實上，每個人都掌握了許許多多的概念，運用這些概念人們才能解決各種問題。

現(xiàn)實表征，心理表征和語言表征三者的關(guān)系是前者決定后者，后者實現(xiàn)前者，這種關(guān)系是一種辯證的關(guān)系，一種依次實現(xiàn)的關(guān)系。現(xiàn)實表征不能越過心理表征與語言表征直接發(fā)生關(guān)系，語言表征也不能直接作用于現(xiàn)實表征?，F(xiàn)實表征是心理表征和語言表征的基礎(chǔ)，但它并不是純客觀的現(xiàn)實，因為人們放眼看到的山、河、花、鳥、魚、蟲都是人們將大腦中的認(rèn)識模型投射到外界所獲得的范疇化了的存在，而且人們對這些事物的定位和描述都是以說話人的存在為前提的。語言表征是語言研究的直接對象，認(rèn)知語言學(xué)從心理表征出發(fā)研究語言，抓住了語言產(chǎn)生的解讀源頭。認(rèn)知詞匯學(xué)與現(xiàn)有的詞匯學(xué)書籍不同，它不研究語言，而是研究語言層的下一層?！耙驗檎Z言層的最下鄰就是心理層，以意識層解釋語言層是最貼近的，最支持的關(guān)系。因為語言層的最上鄰就是文化層，以語言層解釋文化層是最貼近的，最支持的關(guān)系。語言層是心理層和文化層之間的接口或者說是橋梁，語言層是活在整個認(rèn)知的階層系統(tǒng)之中的?！保ㄥX冠連：語言全息論，176．2002）正如錢先生說的，心理層是解釋語言層最貼近的，最支持的關(guān)系，因此，認(rèn)知詞匯學(xué)的研究范圍是語言層的最下鄰，即心理層。