第四節(jié)　本書的結(jié)構(gòu)框架

本書共分為六章。

第一章緒論，主要介紹整個(gè)研究的研究背景、研究目的和意義、主要研究觀點(diǎn)、研究思路以及本書的篇章結(jié)構(gòu)。

第二、三、四、五章是本書的主體部分。第二章“文獻(xiàn)回顧”評(píng)述了和本研究有關(guān)的國(guó)內(nèi)外前期研究成果和相關(guān)文獻(xiàn)，主要包括八節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)主要對(duì)“二語(yǔ)”和“外語(yǔ)”的概念進(jìn)行界定；第二節(jié)旨在對(duì)成人外語(yǔ)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)以及成人英語(yǔ)辦學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行描述、總結(jié)和評(píng)價(jià)；第三節(jié)對(duì)聽(tīng)力教學(xué)尤其是聽(tīng)寫教學(xué)的相關(guān)文獻(xiàn)和前期研究成果進(jìn)行回顧；第四節(jié)對(duì)口語(yǔ)教學(xué)以及短劇表演等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行述評(píng)；第五節(jié)重點(diǎn)回顧基于小組合作學(xué)習(xí)的外語(yǔ)教學(xué)；第六節(jié)對(duì)外語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略和策略培訓(xùn)的前期研究成果進(jìn)行綜述；第七節(jié)評(píng)述外語(yǔ)教學(xué)中的形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)；第八節(jié)簡(jiǎn)要介紹行動(dòng)研究法。最后，筆者在此基礎(chǔ)上提煉歸納本研究的理論基礎(chǔ)和支撐。

第三章“研究設(shè)計(jì)”主要包括六節(jié)內(nèi)容。第一節(jié)對(duì)具體的研究環(huán)境和研究對(duì)象的總體情況進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。接下來(lái)在第二節(jié)中，筆者詳細(xì)描述在正式研究開(kāi)展之前針對(duì)研究對(duì)象所做的一系列初步研究，包括了解研究對(duì)象的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景、語(yǔ)言學(xué)習(xí)風(fēng)格、語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略使用現(xiàn)狀以及聽(tīng)力和口語(yǔ)水平現(xiàn)狀。這些初步研究的調(diào)查為后面正式研究的開(kāi)展提供了實(shí)踐上的依據(jù)。在第三節(jié)中，筆者在文獻(xiàn)綜述和前期研究的基礎(chǔ)上提出研究問(wèn)題并對(duì)研究涉及的核心概念進(jìn)行界定。第四節(jié)主要介紹研究所使用的方法和研究工具。第五節(jié)對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)述，包括對(duì)數(shù)據(jù)收集過(guò)程和數(shù)據(jù)分析方法的介紹。最后筆者對(duì)本章進(jìn)行小結(jié)。

本書第四章“聽(tīng)力和口語(yǔ)培養(yǎng)過(guò)程”主要從聽(tīng)力和口語(yǔ)兩個(gè)層面同時(shí)展開(kāi)論述，并按照行動(dòng)研究開(kāi)展的特點(diǎn)，每一節(jié)針對(duì)一輪研究過(guò)程，共包括四節(jié)內(nèi)容。在每一節(jié)中都對(duì)本輪研究中開(kāi)展的聽(tīng)力和口語(yǔ)行動(dòng)研究的過(guò)程和步驟分別進(jìn)行詳細(xì)描述、討論和反思，并且在每節(jié)最后對(duì)本輪的聽(tīng)力和口語(yǔ)研究進(jìn)行小結(jié)。在四輪研究過(guò)程中，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力的培養(yǎng)主要通過(guò)以聽(tīng)寫為主要手段的系列活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)則主要通過(guò)以小組合作式短劇排演為主要手段的系列活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。本章的撰寫過(guò)程體現(xiàn)了行動(dòng)研究的特點(diǎn)和步驟。

第五章為“對(duì)研究結(jié)果的總結(jié)與反思”。在本章中，筆者將跳出每一輪具體的研究過(guò)程，站在整個(gè)四輪行動(dòng)研究過(guò)程的高度上，以鳥瞰的角度縱觀整個(gè)聽(tīng)力和口語(yǔ)研究過(guò)程。首先在第一節(jié)中對(duì)整個(gè)四輪聽(tīng)寫教學(xué)行動(dòng)研究結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反思，正面回答了第一和第二個(gè)研究問(wèn)題，也對(duì)聽(tīng)力培養(yǎng)過(guò)程中遇到的困難和研究的不足之處進(jìn)行總結(jié)。在第二節(jié)中，筆者對(duì)整個(gè)小組合作式短劇排演教學(xué)研究結(jié)果進(jìn)行反思和提煉，回答了第三和第四個(gè)研究問(wèn)題，同時(shí)對(duì)口語(yǔ)培養(yǎng)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和研究中的不足之處進(jìn)行歸納。第三節(jié)對(duì)在研究過(guò)程中起到重要輔助作用的學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)進(jìn)行詳細(xì)的描述、討論和總結(jié)。第四節(jié)對(duì)在整個(gè)研究過(guò)程中起重要保障作用的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)子系統(tǒng)進(jìn)行討論和總結(jié)。最后一節(jié)為本章小結(jié)。

第六章“結(jié)語(yǔ)”為本書的最后一章，主要從四個(gè)方面展開(kāi)。第一節(jié)對(duì)整個(gè)研究進(jìn)行概括性的總結(jié)。第二節(jié)重點(diǎn)從應(yīng)用層面上詳細(xì)討論本研究對(duì)繼續(xù)教育英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生的教學(xué)啟示，包括外語(yǔ)教師的教學(xué)自主性、學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的必要性和有效性、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系及教師的要求和督促、利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)的重要性等四個(gè)方面。第三節(jié)針對(duì)客觀實(shí)際分析了本研究的局限性。最后，筆者在本研究的基礎(chǔ)上從三個(gè)方面指明了今后的研究方向。