四、廣播在媒介進化中的定位

廣播媒介作為世界上最早的電子媒介，在其黃金發(fā)展時期，發(fā)揮著社會政治、經(jīng)濟、娛樂生活中的核心媒介作用；在電視興起后，廣播媒介成功轉型為一種貼身的伴隨媒介，具有不可替代的功能；即便在未來媒介技術不斷發(fā)展的時代，廣播聲音傳播也會因為與數(shù)字無線移動技術的嫁接，作為一種彈性的媒介與其他的多媒介形式結合，開拓新的傳播范圍和領域。審看廣播媒介在媒介進化中的演進歷程和發(fā)展特點，對全面認識廣播聲音傳播的本質特點具有重要的研究意義。

廣播首先誕生在歐美西方國家并在那里獲得較大發(fā)展。1888年德國科學家赫茲（Heinrich Hertz）發(fā)表了《電磁波及其反應》，證明了蘇格蘭理論物理學家麥斯威爾（James Clerk Maxwell）提出的“電磁論”，麥斯威爾認為，電荷經(jīng)過振蕩會產生輻射能，也即產生電磁波，它具有光波的特性，這成為可以將聲音傳遞到遠方的理論基礎。但人類用電來傳送信息的歷史是從電報開始的。1895年意大利的馬可尼發(fā)明電報，并于1899年成功將一封電報從英國傳送到法國，但電報還不屬于大眾傳播媒介。聲音依賴無線電傳遞要比電報的傳遞技術難得多，直到1906年被稱為“廣播之父”的美國科學家李·德福雷斯（Lee de Forest）發(fā)明了三級真空管，才奠定了現(xiàn)代廣播工程技術的基礎。真空管具有產生高頻無線電波、放大和調變及檢波功能，在實驗中，他曾使用了哥倫比亞唱片公司提供的音樂向輪船船員和其他廣播愛好者播放音樂。廣播作為大眾媒介真正的誕生，始于1920年11月20日美國匹茲堡電臺的成立，它是第一家領有營業(yè)執(zhí)照的電臺。

1920年代末，美國幾乎人人可以通過分期付款的方式擁有收音機。在1930年代到1940年代，盡管當時的美國處于經(jīng)濟大蕭條及第二次世界大戰(zhàn)時期，但廣播事業(yè)沒有受到影響，開始進入興盛期。1940年代，廣播技術又獲得了新的發(fā)展，調頻廣播開始逐漸替代調幅廣播，調頻廣播改變了調幅時代廣播易受靜電干擾、音質不佳的狀況，改善了廣播的傳送和接受條件。1940年代中期，美國家庭平均每戶擁有1—5架收音機，幾乎每個人都在收聽廣播。^[18]

當時，廣播從傳統(tǒng)傳播方式，特別是報紙媒介中汲取營養(yǎng)，但廣播的迅速崛起對報紙媒介構成了威脅，政府出于保護報紙媒介的考慮，出臺了一些針對廣播媒介限制的措施，例如，英國不允許電臺播送報紙還沒有發(fā)布的新聞消息，限制電臺獨立記者的出現(xiàn)等等，報業(yè)和廣播事業(yè)在經(jīng)歷了很長一段時間的對峙期后，終于學會了互利共存，廣播的出現(xiàn)也促進了報業(yè)深度報導和解釋性報導等更適合文字媒介傳播形式的發(fā)展。

在廣播的黃金時期，有一組數(shù)據(jù)可以證明當時廣播事業(yè)的盛況空前。1927年美國的廣播收入尚不足400萬美金，到了1936年則突破了5 000萬美金，1945年飆升到3億美元以上；1928年美國收音機的年銷售量為300萬架，到了1935年翻了一倍達到600萬架，1961年則達到了1 300萬架。^[19]廣播為當時的人們提供了新聞信息、娛樂節(jié)目，也提供精神的慰藉，占據(jù)了客廳的中心位置。

從1950年代開始，特別是1960年代，電視媒介誕生并發(fā)展起來，西方發(fā)達國家的廣播媒介受到?jīng)_擊，退出了客廳的中心位置。在這種情況下，廣播開始尋找新的發(fā)展策略。在廣播技術、經(jīng)濟水平、社會文化等綜合因素的推動下，廣播尋找到了新的生存空間：它不僅可以在電視媒介不能或者不適合的時間、地點為受眾提供信息和娛樂，發(fā)揮伴隨性的媒介功能；而且廣播音樂、廣播談話節(jié)目等適宜聲音傳播的節(jié)目形式也獲得了長足的發(fā)展，成為廣播媒介的魅力所在，重新吸引了受眾的注意力，特別是年輕人的注意力；在廣播節(jié)目的編排上也出現(xiàn)了新的適宜的形式，例如，在美國全新聞臺中，1010WINS被認為是美國“全新聞廣播的先驅”，它于1965年成為全新聞臺，實現(xiàn)新聞的滾動播出，“在全國上下確立了全新聞廣播的格式標準”。

自1990年代以后，在網(wǎng)絡繁榮發(fā)展的后電視時代，網(wǎng)絡與廣播的結合實現(xiàn)了異步收聽廣播節(jié)目，改善了廣播的傳播環(huán)境；數(shù)字技術又為廣播發(fā)展迎來了新的拓展契機。廣播營造開放的時間版面，發(fā)揮人際傳播的放大功能，媒介的互動特點得到最好的發(fā)揮。廣播理念、廣播內容、廣播經(jīng)營、廣播策劃等都面臨著新的調整以適應新的發(fā)展機遇，特別是“內容為王”的發(fā)展課題越發(fā)顯得迫切而重要。

廣播獨有的聲音傳播的本體特點是廣播過去和未來生存發(fā)展不可替代的主要原因所在。廣播已經(jīng)相隨人類發(fā)展八十多年了，聲音傳播的特點作為廣播媒介所獨具的媒介優(yōu)勢，使廣播積累了一整套成熟的聲音傳播的經(jīng)驗，廣播為后來的其他新媒介，包括電視媒介開辟了有關節(jié)目形態(tài)和傳播方式等的一系列探索之路。傳媒技術的發(fā)展為廣播聲音傳播提供了更多樣化的收聽方式，開拓了聲音傳播新的領域，當前無論是衛(wèi)星廣播，還是網(wǎng)絡廣播的發(fā)展都已經(jīng)證明了這一點，隨著未來數(shù)字技術的發(fā)展，廣播聲音傳播也將被推向一個新的發(fā)展空間。廣播的歷史發(fā)展經(jīng)驗和未來前途為廣播基礎理論的研究提供了更多的可能性，同時正在變化著的媒介發(fā)展環(huán)境，也影響著人們使用媒介的方法和目的，推進著對廣播潛能的開發(fā)。

如果我們試圖把握廣播工作的方式，以此來抓住廣播內容發(fā)展的潛力，我們有必要了解廣播為什么具有目前這樣的存在方式和特有的媒介特點；有必要了解廣播符號系統(tǒng)的構成、符號間的關系，以及廣播的獨特傳播語境；有必要了解廣播可能發(fā)揮的多重傳播功能，發(fā)掘廣播媒介在社會建設和人文精神建構中的地位和意義；有必要了解廣播媒介在數(shù)字化時代的發(fā)展張力和新的傳播理念的調整。在這個意義上的廣播研究，不僅對于國家的發(fā)展具有重要的意義，同時也契合了世界范圍內所逐漸重視的媒介視聽感官平衡的研究趨勢。

綜上所述，本書嘗試進行廣播聽覺文本的研究工作。

【注釋】

[1]參見陳東園、莊克仁、郭文耀合著《大眾傳播學》，［臺灣］空中大學2004年8月版，第175頁。

[2]吳縵、曹璐：《新聞廣播研究》，北京廣播學院出版社1997年4月版，第2頁。

[3]“廣播聲音作品集合”與“廣播聽覺信息鏈”具有同樣的意義指向，后面的部分論述中使用了“廣播聽覺信息鏈”代替“廣播聲音作品集合”的指稱。

[4]參見傅修延《文本學——文本主義文論系統(tǒng)研究》的“緒論”，北京大學出版社2004年12月版。

[5]參見Bevir，M.What is a Text？A Pragmatic Theory，International Philosophical Quarterly，Vol.42，No.4，2002。

[6]［美］約翰·費斯克等編撰，李彬譯注：《關鍵概念——傳播與文化研究辭典》，新華出版社2004年1月版，第291頁。

[7]http://www—lib.lctu.edu.cn/ywzx/dispbbs.asp？boardID＝53＆RootID＝14044＆ID＝14044

[8]張一兵：《回到馬克思──經(jīng)濟學語境中的哲學話語轉換》，江蘇人民出版社1999年版。

[9]參見傅修延《文本學——文本主義文論系統(tǒng)研究》“自序”，北京大學出版社2004年12月版。

[10]Wallace C.Fotheringham，Perspectives on persuasion，Allyn and Bacon，1966.

[11]“凡是實體的環(huán)境或是可以觸摸的物質構成物質的情境架構；社會的情景架構則包括了參與傳播的人與人的社會關系，也就是說人們所扮演的社會角色及內容，和他們所賴以進行傳播的社會規(guī)范或文化習俗；心理的情境結構則包括了情境的友善、拘謹、幽默等心理思考的外顯現(xiàn)象；時間的情境層面，包括傳播行為活動發(fā)生日子、時間等所具有時間上的意義。對于傳播行為而言，它所具備的歷史時刻的情境意義，有時甚至比活動結構內容更為重要，例如傳播行為的適宜性、沖擊力、影響力，相當大的部分與所發(fā)生的具體傳播情境有最直接的關聯(lián)性?！眳⒁婈悥|園、莊克仁、郭文耀合著《大眾傳播學》，［臺灣］空中大學2004年8月版，第5頁。

[12]［美］戴維·阿什德著，邵志擇譯：《傳播生態(tài)學——控制的文化范式》“序言”，華夏出版社2004年1月版。

[13]即“廣播聲音作品的集合”。

[14]傅修延：《文本學——文本主義文論系統(tǒng)研究》，北京大學出版社2004年12月版，第2頁。

[15]田進：《加強交流　精誠合作　共同推進廣播的繁榮發(fā)展——在2004年（中國）廣播發(fā)展論壇暨全球華語廣播協(xié)作會議上的講話》。

[16]曹璐：《重視提高廣播新聞的信息量》，載于《北京廣播學院學報》1986年第4期。

[17]轉引自李建盛《理解事件與文本意義——文學詮釋學》，上海譯文出版社2002年版，第186頁。

[18]參見陳東園、莊克仁、郭文耀合著《大眾傳播學》，臺灣空中大學2004年8月版，第193—194頁。

[19]參見陳東園、莊克仁、郭文耀合著《大眾傳播學》，［臺灣］空中大學2004年8月版，第193—194頁。