學(xué)前健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織_幼兒園專業(yè)知識(shí)

第三節(jié)　學(xué)前健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織

考點(diǎn)1　學(xué)前體育教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織　重點(diǎn)等級(jí)★★

1.學(xué)前兒童體育活動(dòng)的總目標(biāo)

(1)激發(fā)學(xué)前兒童參加體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)前兒童對(duì)體育活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)前兒童的運(yùn)動(dòng)潛能。

(2)激發(fā)學(xué)前兒童活潑、愉快的情緒和樂觀開朗的性格，培養(yǎng)學(xué)前兒童堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。(123shoppingwar.com)

(3)促進(jìn)學(xué)前兒童身體正常發(fā)育、機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)其體質(zhì)，提高機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

2.學(xué)前體育活動(dòng)的基本組織形式

按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)前體育活動(dòng)的組織形式有多種分類方式。如，按活動(dòng)的地點(diǎn)可分為室內(nèi)體育活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。按照幼兒園一日活動(dòng)中參與體育活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容的不同，我們通常把幼兒園體育活動(dòng)分為以下幾種形式:

(1)體操

體操可分為幼兒操(模仿操、徒手操、器械操等)和排隊(duì)、變換隊(duì)形兩部分。體操在全面鍛煉身體、養(yǎng)成幼兒良好的身體姿態(tài)、培養(yǎng)幼兒自覺參加身體鍛煉的良好習(xí)慣等方面，有著十分重要的作用。堅(jiān)持每天做操，還有利于培養(yǎng)幼兒持之以恒的意志品質(zhì)，并能有效地提高幼兒對(duì)疾病的抵抗能力及提高機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

(2)體育教學(xué)活動(dòng)

體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式。它通常采用集體(全班或小組)教學(xué)活動(dòng)的方式，在無特殊情況(主要指天氣過冷、過熱或下雨)的條件下，要求在戶外場(chǎng)地上進(jìn)行。體育教學(xué)活動(dòng)是一種正規(guī)性體育活動(dòng)，比較強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織的嚴(yán)密性，由教師采取直接指導(dǎo)的方式來組織和實(shí)施活動(dòng)。體育教學(xué)活動(dòng)并非每天都進(jìn)行，且大多采用游戲的方式來進(jìn)行。

(3)戶外體育活動(dòng)

戶外體育活動(dòng)指非正規(guī)性體育活動(dòng)，一般來說，它并不強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織的嚴(yán)密性，且教師大多采取間接指導(dǎo)的活動(dòng)方式來組織和實(shí)施活動(dòng)。戶外體育活動(dòng)還可利用室內(nèi)的“體育活動(dòng)區(qū)域”“感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材”等，必須確保每日戶外活動(dòng)的時(shí)間，《規(guī)程》規(guī)定:幼兒“每日戶外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)。”活動(dòng)的內(nèi)容主要是器械運(yùn)動(dòng)或利用小型器材進(jìn)行自主游戲和活動(dòng)。

3.實(shí)施學(xué)前體育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

(1)學(xué)前體操活動(dòng)的指導(dǎo)建議

①做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

②給幼兒提供足夠的活動(dòng)器材，并提供幼兒進(jìn)行自選器材、自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。

③在活動(dòng)的不同時(shí)間，指導(dǎo)幼兒利用同一器材或選用不同的器材開展各種玩法，培養(yǎng)幼兒活動(dòng)的創(chuàng)造性，全面鍛煉幼兒的身體。

④豐富體操活動(dòng)的內(nèi)容。體操內(nèi)容一般都是幼兒基本學(xué)會(huì)和掌握的內(nèi)容，一般一學(xué)期更換一到兩次。做操時(shí)應(yīng)注意幼兒動(dòng)作姿勢(shì)正確、到位(教師可領(lǐng)做，并做鏡面示范)。

⑤根據(jù)季節(jié)和氣候的變化靈活調(diào)節(jié)做操的時(shí)間和內(nèi)容。

⑥做好個(gè)別指導(dǎo)和教育。

(2)體育教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)建議

①做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。包括活動(dòng)前的場(chǎng)地、器材，幼兒及場(chǎng)地的安全、衛(wèi)生工作等。

②教師要以積極的態(tài)度和高昂的情緒投入到活動(dòng)的組織與指導(dǎo)中去，在開展活動(dòng)時(shí)有一定的靈活性。采用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個(gè)體差異，做好個(gè)別教育。

③控制好活動(dòng)時(shí)間。一般小班為15～20分鐘，中班為20～25分鐘，大班為25～30分鐘左右。

④重視在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展，既鍛煉幼兒的身體，又發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)等。

⑤注意做好活動(dòng)后的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和檢查評(píng)價(jià)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(3)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

①保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。

②提供足夠的活動(dòng)器械和活動(dòng)內(nèi)容，提供幼兒充分的自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。在活動(dòng)的不同時(shí)間，應(yīng)注意投放新的、不同的活動(dòng)器材和活動(dòng)內(nèi)容。

③活動(dòng)前應(yīng)向幼兒提出活動(dòng)的具體要求和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)中要注意觀察和了解每個(gè)幼兒的具體情況，因材施教。

④啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中思考，尤其在小型多樣的體育游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出多種玩法。同時(shí)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，要求幼兒整理和收拾好活動(dòng)的器材。

⑤注意戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容與其他形式的身體鍛煉活動(dòng)相結(jié)合。

⑥保證戶外體育活動(dòng)的安全和衛(wèi)生。

真題回顧

對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育和體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重(C)

A.走、跑、跳、投等基本動(dòng)作的訓(xùn)練

B.在游戲和體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作

C.用幼兒感興趣、喜歡的活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的興趣和健康的生活態(tài)度、習(xí)慣

D.用幼兒感興趣、喜歡的活動(dòng)來訓(xùn)練幼兒的基本動(dòng)作

【解析】幼兒健康教育和體育活動(dòng)的首要任務(wù)是要保護(hù)兒童的生命健康，增強(qiáng)體質(zhì);其次就是培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣以及獨(dú)立生活的能力。

考點(diǎn)2　身體保健和生活自理教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施　重點(diǎn)等級(jí)★★★

學(xué)前兒童身體保健和生活自理教育主要是培養(yǎng)幼兒科學(xué)地認(rèn)識(shí)、使用、養(yǎng)護(hù)和鍛煉眼、齒、耳、鼻、皮膚的能力，生活衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)餐、著裝、睡眠、盥洗等基本生活能力和有關(guān)的社會(huì)行為規(guī)范與交往能力，促進(jìn)幼兒五官的發(fā)育，增強(qiáng)其機(jī)能。它是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，直接關(guān)系學(xué)前兒童的生活質(zhì)量與身心素質(zhì)的發(fā)展。

1.身體保健和生活自理教育的內(nèi)容

身體保健和生活自理教育的內(nèi)容包括:(1)眼保健教育;(2)口腔保健教育;(3)耳保健教育;(4)皮膚保健教育;(5)鼻保健教育;(6)進(jìn)餐;(7)著裝;(8)睡眠。

2.身體保健和生活自理教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的指導(dǎo)建議

(1)要充分認(rèn)識(shí)身體保健和生活自理教育對(duì)學(xué)前兒童當(dāng)前和未來發(fā)展的重要意義，要建立以健身為主、全面育人的價(jià)值觀和目標(biāo)觀，按照身心綜合能力結(jié)構(gòu)理論，塑造學(xué)前兒童的身體保健和生活自理能力，發(fā)展他們的全面素質(zhì)。

(2)要發(fā)揮教師、學(xué)前兒童、家長、保健醫(yī)生與保育員四方的主體性，協(xié)同一致，做好此項(xiàng)教育。

(3)認(rèn)識(shí)并尊重學(xué)前兒童在健康教育活動(dòng)中的主體地位。要引導(dǎo)和組織幼兒參加教育準(zhǔn)備、實(shí)施和評(píng)價(jià)各個(gè)階段的活動(dòng)，發(fā)揮和發(fā)展他們的主體能力和其他素質(zhì)。

(4)要充分利用電視、錄像、影碟、圖畫、模型等現(xiàn)代媒體，幫助學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)五官，了解自己的五官發(fā)育和健康狀況，這是發(fā)展自我保健意識(shí)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

(5)要克服成人在生活自理教育中的一些心理障礙。

①認(rèn)為生活自理能力是生活小事，沒有認(rèn)識(shí)到它是人的生存能力的重要內(nèi)容，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)前兒童的生活自理教育對(duì)他們未來、民族的未來的深遠(yuǎn)意義，它應(yīng)是家庭和幼兒園十分重要的教育內(nèi)容。

②過度護(hù)理。在生活中學(xué)前兒童能學(xué)會(huì)的不教，能做的事不讓做。視過度護(hù)理為疼愛，沒認(rèn)識(shí)到它是對(duì)孩子心理的傷害，對(duì)自立行為的剝奪。

③嫌孩子做得慢、做不好，不如自己做省事、又快又好。

④教育方法上“催、管、斥、責(zé)”多，鼓勵(lì)、誘導(dǎo)少，特別在學(xué)前兒童出現(xiàn)失誤或顯得“笨拙”時(shí)更是責(zé)怪得多，損害學(xué)前兒童自信心、自尊心和自立心的發(fā)展。

考點(diǎn)3　安全自護(hù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施　重點(diǎn)等級(jí)★★

1.安全自護(hù)教育的內(nèi)容

(1)生活和活動(dòng)自護(hù)

生活和活動(dòng)自護(hù)包括:①飲食自護(hù);②著裝自護(hù);③居住自護(hù);④行路安全自護(hù);⑤疾病自護(hù);⑥活動(dòng)自護(hù)。

(2)意外自護(hù)

意外自護(hù)包括:①防丟失能力;②防拐騙和壞人進(jìn)家;③災(zāi)害自護(hù)。

2.安全自護(hù)教育的相關(guān)游戲

(1)表演游戲

表演游戲是最常用的安全自護(hù)的教育手段。如“小紅帽”等。

(2)評(píng)價(jià)性游戲

它以鞏固和發(fā)展自護(hù)知識(shí)和技能，提高自護(hù)和評(píng)價(jià)能力為主要目的的游戲。它是由保健活動(dòng)、模仿活動(dòng)和評(píng)價(jià)組成的綜合性活動(dòng)?！靶⌒〖痹\室”是此類游戲中有代表性的一個(gè)。

(3)競(jìng)賽性游戲

它以鞏固和發(fā)展自護(hù)知識(shí)和技能，提高自護(hù)和競(jìng)賽能力為主要目的的游戲。它是由安全自護(hù)活動(dòng)的競(jìng)賽活動(dòng)構(gòu)成的綜合性活動(dòng)。它可分為知識(shí)性競(jìng)賽和技能與能力競(jìng)賽兩類。

3.安全自護(hù)教育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

安全自護(hù)能力是人的生存能力的重要內(nèi)容，應(yīng)從學(xué)前兒童開始，在做養(yǎng)護(hù)工作的同時(shí)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地幫助他們發(fā)展此項(xiàng)能力。要注意他護(hù)與自護(hù)教育相結(jié)合。特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)前兒童心理自護(hù)能力，培養(yǎng)他們敢于抗?fàn)幍木瘛?/p>

考點(diǎn)4　環(huán)保教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施　重點(diǎn)等級(jí)★★

1.環(huán)保教育的內(nèi)容

(1)自然環(huán)境與人類健康的知識(shí);

(2)情感和行為習(xí)慣。

①培養(yǎng)學(xué)前兒童熱愛花草樹木、禽畜魚蟲，保護(hù)動(dòng)物等，主動(dòng)做養(yǎng)護(hù)花草魚蟲的事，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

②熱愛整潔的環(huán)境。培養(yǎng)主動(dòng)維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

③珍惜食物、服裝等生活、學(xué)習(xí)用品行為習(xí)慣。

2.環(huán)保教育的相關(guān)游戲

環(huán)保游戲是進(jìn)行學(xué)前兒童環(huán)保教育的重要方法。常見的有利用各種廢舊物品制作各種玩具，并進(jìn)行游戲。如“玩瓶子”，讓學(xué)前兒童共同討論廢舊的飲料瓶的玩法，可以滾瓶子、把瓶子里加入水或小石頭當(dāng)啞鈴?fù)?、把瓶子里加入各種顏色當(dāng)魔術(shù)瓶、用瓶子作樂器、把瓶子當(dāng)手榴彈、利用瓶子玩保齡球等。

3.環(huán)保教育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

(1)環(huán)保教育重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)前兒童熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜健康的情感和行為習(xí)慣。

(2)要堅(jiān)持集體性原則，要全面實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)，既要重視環(huán)境與健康意識(shí)的培養(yǎng)，又要重視一般素質(zhì)的培養(yǎng)。在一般素質(zhì)的培養(yǎng)上不能忽視社會(huì)情感和審美素質(zhì)的發(fā)展。

(3)要堅(jiān)持以正面教育為主的原則。要讓學(xué)前兒童多感受和體驗(yàn)自然環(huán)境的美好和人們?yōu)轲B(yǎng)護(hù)環(huán)境和改善環(huán)境所能做的各種努力;也要揭露環(huán)境污染、破壞生態(tài)和浪費(fèi)資源的丑惡現(xiàn)象，要考慮學(xué)前兒童的心理承受能力。

(4)要堅(jiān)持活動(dòng)性原則。應(yīng)組織學(xué)前兒童到自然環(huán)境中去，要讓學(xué)前兒童去觀察撫摸、喂養(yǎng)小動(dòng)物，給花草樹木澆水、松土、施肥，要讓他們通過與現(xiàn)實(shí)的自然環(huán)境的各種事物接觸中獲得對(duì)它們的真知實(shí)情。

(5)教育內(nèi)容要從學(xué)前兒童經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，要貼近學(xué)前兒童的生活。如學(xué)習(xí)地球上各種資源與人類生活的關(guān)系時(shí)，要選擇與學(xué)前兒童生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的資源，比如水。

(6)運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)手段進(jìn)行環(huán)境教育是符合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的，教育整體的效果是好的。

(7)環(huán)保教育要與日常生活教育相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合。

(8)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)干凈、整潔、美麗的環(huán)保教育環(huán)境。

考點(diǎn)5　心理健康教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施　重點(diǎn)等級(jí)★★★

1.心理健康教育的內(nèi)容

心理健康教育的內(nèi)容包括四個(gè)方面:(1)情緒情感;(2)自我意識(shí);(3)人際交往;(4)意志品質(zhì)。

2.心理健康教育的相關(guān)游戲

(1)培養(yǎng)積極情緒的游戲

例:把不高興藏起來

玩法:準(zhǔn)備若干破舊玩具，當(dāng)“不高興”。當(dāng)幼兒情緒低落時(shí)，發(fā)給他幾個(gè)“不高興”，領(lǐng)他到沙坑把“不高興”埋起來。本游戲主要是幫助幼兒合理宣泄不良情緒。

(2)形成良好的自我意識(shí)的游戲

例:我是雕像

玩法:幼兒面對(duì)面選擇自己舒適的姿勢(shì)站好，然后，一起扮演成雕像。看誰堅(jiān)持的時(shí)間長(注意根據(jù)幼兒的年齡控制游戲時(shí)間)。本游戲是訓(xùn)練幼兒根據(jù)要求控制自我動(dòng)作。

(3)發(fā)展社會(huì)交往的游戲

例:蒙瞎

玩法:戶外場(chǎng)地上，一個(gè)小朋友將眼睛蒙上，另一個(gè)小朋友帶著他走，并告訴他哪里有障礙物。走完一圈后，交換位置。

(4)鍛煉意志品質(zhì)的游戲

例:黃豆、紅豆分家

玩法:準(zhǔn)備黃豆、紅豆若干，碟子三個(gè)。把豆子混合起來放在一個(gè)碟子里，擺在中間。讓幼兒把黃豆、紅豆分開。比比看，誰分出來的豆子又準(zhǔn)確又多。本游戲主要訓(xùn)練幼兒做事有耐心，能堅(jiān)持完成一件單調(diào)的事。

3.心理健康教育活動(dòng)的指導(dǎo)建議

(1)建立新的健康觀念，認(rèn)識(shí)到心理健康在兒童健康發(fā)展中具有不可缺少的地位;

(2)充分發(fā)揮教師在教育中的主體性;

(3)心理健康教育的任何一個(gè)目標(biāo)和內(nèi)容的落實(shí)，均應(yīng)貫穿整個(gè)幼兒園教育階段的全過程;

(4)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持生活中的隨機(jī)教育和專門的教育活動(dòng)相結(jié)合的原則，堅(jiān)持滲透教育為主的原則;

(5)克服成人在心理健康教育中存在的錯(cuò)誤看法;

(6)既要重視學(xué)前兒童生活的物質(zhì)環(huán)境，又要重視學(xué)前兒童發(fā)展的精神環(huán)境。