◎核心閱讀工程宗旨

“核心閱讀工程”旨在通過建立立體閱讀實(shí)踐體系，培養(yǎng)青少年的核心素養(yǎng)。該工程涵蓋一系列子項目的研發(fā)和實(shí)踐活動，通過高效優(yōu)質(zhì)的閱讀，培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣和閱讀熱情，幫助他們獲得豐富的閱讀體驗，塑造并維持個體的“核心素養(yǎng)”，以契合社會持續(xù)發(fā)展和個人終身發(fā)展的需求。

◎核心閱讀工程項目要點(diǎn)

（一）專家甄選書目

“核心閱讀工程”特邀國內(nèi)權(quán)威專家為青少年精心甄選書目，參考經(jīng)典性、適宜性、多樣性、趣味性、系統(tǒng)性等原則。甄選的作品涵蓋文學(xué)、藝術(shù)、科技、歷史、百科等不同類型，包括小說、詩歌、散文、戲劇、紀(jì)實(shí)作品等不同體裁的古今中外杰作，以彌補(bǔ)目前青少年普遍存在的閱讀量嚴(yán)重不足、閱讀面過于狹窄的缺陷，從某種程度上實(shí)現(xiàn)通識教育。

（二）閱讀內(nèi)容多元出版

結(jié)合多媒體技術(shù)的普及應(yīng)用與發(fā)展，“核心閱讀工程”的出版項目不僅包括圖書出版，還會使用視頻、影視作品等多種形式對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行整合，充分發(fā)揮不同媒介的優(yōu)勢作用，讓出版內(nèi)容與出版形式實(shí)現(xiàn)多元組合與搭配，幫助青少年更好地使用多種媒介進(jìn)行高效閱讀。

（三）搭建閱讀交流平臺

“核心閱讀工程”將依托網(wǎng)絡(luò)和新媒體等信息技術(shù)，搭建各類閱讀交流平臺，運(yùn)用網(wǎng)站、微信、微博等工具，結(jié)合落地的各種線下交流活動，實(shí)現(xiàn)閱讀從個人體驗，到讀者與作者雙向交流，再到讀者與社會多層次交流的跨越，以正面積極的力量來引導(dǎo)、感化讀者，讓讀者能真正從閱讀中汲取他人之智慧，建構(gòu)自我之精神和思想堡壘；還將有目的地對讀者思辨能力、審美能力等進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。

（四）閱讀評估與指導(dǎo)

建立閱讀評估體系，在于為檢測閱讀效果提供有效的工具，還可反觀整個閱讀過程的發(fā)生與進(jìn)行，檢測閱讀與培養(yǎng)核心素養(yǎng)之間的有效性，并在此基礎(chǔ)上為閱讀活動提供指導(dǎo)和建議，減少無效閱讀，提高閱讀有效性，讓閱讀成為核心素養(yǎng)培養(yǎng)的中堅力量和持續(xù)不斷的給養(yǎng)源泉。挖掘不同的閱讀內(nèi)容和閱讀方法，建立培養(yǎng)核心素養(yǎng)各種能力之間的關(guān)聯(lián)性，對閱讀問題進(jìn)行診斷及修正，通過閱讀行為進(jìn)行心理疏導(dǎo)和定向引導(dǎo)等，都是“核心閱讀工程”評估體系和指導(dǎo)體系要解決的問題。

（五）閱讀推廣與閱讀培訓(xùn)

“核心閱讀工程”致力于成為推進(jìn)全民閱讀、營造主流閱讀氛圍的引領(lǐng)者；致力于推廣高效閱讀理念與方法，推廣核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與塑造，傳播正能量和社會主義核心價值觀；還將邀請名家、名人、專家、教師等擔(dān)任主講，進(jìn)行一系列主題性的閱讀指導(dǎo)培訓(xùn)。

（六）閱讀征文大賽、讀書主題夏令營等活動

“核心閱讀工程”將不定期舉辦全國性的閱讀征文大賽、讀書主題夏令營等各種落地活動，鼓勵青少年從單純的閱讀活動中跳脫出來，引導(dǎo)他們多思、多想、多寫，敢于發(fā)現(xiàn)自己、表達(dá)自己，并通過主題閱讀活動，帶動各項素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，如實(shí)踐能力、交際能力、組織和管理能力等。

核心閱讀工程辦公室