鹿泉市教師進(jìn)修學(xué)?！±钌缣?/p>

校園綠化是校園文化建設(shè)的一個重要方面，安靜、舒適的校園氛圍為師生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，提升校園的綠化建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，運(yùn)用園藝知識對校園環(huán)境進(jìn)行綜合改造。但最重要的是升級改造后的日常維護(hù)，下面就校園的綠化及養(yǎng)護(hù)管理作一下簡單的說明。

一、校園綠化養(yǎng)護(hù)工作的重要性

校園綠化管理是達(dá)到綠化設(shè)計要求的必然途徑。通過綠化管理不僅使植物成活，還要促使其生長茂盛，對植物進(jìn)行造型修剪，達(dá)到設(shè)計要求。校園綠化管理是充分發(fā)揮綠化功能的必要條件。綠化具有環(huán)境保護(hù)和改善的作用，具有美化校園環(huán)境的功能。校園綠化還具有提升學(xué)校文明建設(shè)、創(chuàng)造良好教學(xué)科研環(huán)境、普及綠化知識等特殊意義。要發(fā)揮這些作用，離不開精心的養(yǎng)護(hù)和良好的管理。

二、目前綠化養(yǎng)護(hù)工作存在的問題

第一，對綠化養(yǎng)護(hù)工作的重要性認(rèn)識不到位。在校園綠化工作中，種植固然重要，但綠化養(yǎng)護(hù)更為關(guān)鍵。俗話說：“三分種，七分管?！比绻贿M(jìn)行綠化養(yǎng)護(hù)或養(yǎng)護(hù)不到位，綠化設(shè)計意圖就不能得到充分的展現(xiàn)，校園環(huán)境的改善只是一段時間，缺失管理的綠化會逐漸衰退，就不能得到最大效率的發(fā)揮，校園綠化建設(shè)必將失去其本來意義。

第二，養(yǎng)護(hù)人員對修剪造型知識欠缺。學(xué)校養(yǎng)護(hù)人員學(xué)歷偏低，養(yǎng)護(hù)知識缺失，采取的養(yǎng)護(hù)措施方法比較簡單，因此應(yīng)對養(yǎng)護(hù)人員進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)。

第三，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識。個別學(xué)生對花草不愛惜，對綠化環(huán)境有所損壞，所以保護(hù)環(huán)境意識有待提高。

三、綠化養(yǎng)護(hù)的技術(shù)措施

落實(shí)責(zé)任，完善制度，將植物的特征、習(xí)性進(jìn)行登記。登記造冊，以其為依據(jù)編好年度工作計劃，根據(jù)季節(jié)、樹植位置、環(huán)境等因素，早打算早安排。摸清一定的規(guī)律及早制定好一年中的工作月歷，并做好綠化日工作寫實(shí)、技能培訓(xùn)，落實(shí)責(zé)任制。

第一，管理要主次分明。校園內(nèi)人流量大、人流時間集中，綠地遭到破壞的可能性大，要采取一些保護(hù)措施如在草坪邊樹立標(biāo)志牌；用常綠植物做成矮籬巴或用低矮的仿竹做成欄桿，無論用哪種措施都要與校園綠地景觀融為一體并起到保護(hù)綠地的作用。

第二，管理要不斷革新。校園綠化的管理也要不斷革新，校園綠化養(yǎng)護(hù)者要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的管理技能，還要走出去，向城市綠化專家學(xué)習(xí)，不斷用新的綠化知識豐富自己的頭腦，對校內(nèi)綠化進(jìn)行有針對性的更新，使校園綠化越來越趨于合理。

第三，管理要節(jié)約。養(yǎng)護(hù)者要做到少花錢多辦事，盡量引進(jìn)經(jīng)濟(jì)、有觀賞價值的品種；嚴(yán)格控制病蟲害防治費(fèi)用，做到提早預(yù)防、及時處理，降低病蟲害危害或反復(fù)的次數(shù)，減少植物損壞和死亡更換的數(shù)量，節(jié)約養(yǎng)護(hù)成本；節(jié)約用水，在保證植物茁壯成長的前提下盡量減少用水次數(shù)；校園綠化養(yǎng)護(hù)者還可以通過自己種植、嫁接，培育新品種，節(jié)省綠化費(fèi)用。

四、校園綠化養(yǎng)護(hù)的宣傳教育措施

第一，要思想認(rèn)識到位。樹立校園就是家的思想，做到“校園是我家，人人愛護(hù)她”。自覺維護(hù)校內(nèi)的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校內(nèi)花草樹木。

第二，行為規(guī)范到位。在校園中要求行為要規(guī)范，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不在校園內(nèi)亂扔殘渣廢物，不亂扔垃圾。用每位教職工的規(guī)范行為感染學(xué)生，使大家共同遵守校園行為規(guī)范。

第三，采取承包樹木綠地等多渠道的護(hù)綠宣傳教育互動活動，以此來提高教職工和學(xué)生的愛綠護(hù)綠的思想意識。讓全體教職工都行動起來，愛護(hù)樹木、愛護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境，爭校園環(huán)境保護(hù)的保護(hù)人、監(jiān)督人。同時，勸阻損綠、毀綠行為，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。

保護(hù)好校園綠化成果，才能更好的體現(xiàn)校園綠化文化的內(nèi)涵，才能持續(xù)、健康、充分地發(fā)揮校園綠地的生態(tài)、文化、美化、科普等重要功能，因此，做好校園綠化的養(yǎng)護(hù)管理具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。