如何看待教師“走穴”？

教師“走穴”，已成為一種引人注目的現(xiàn)象。

在寧夏一些地方，有人將中小學(xué)教師熱衷于帶“家教”、掙“外快”稱為“走穴”。

有個司機(jī)告訴記者，他與銀川市一所重點(diǎn)中學(xué)的老師住在一個家屬院。每到夜晚和節(jié)假日，他都看見院內(nèi)停放的自行車特別多，有許多學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)。一打聽，原來他們都是來老師家聽課的。有的老師家里還為此準(zhǔn)備了一些桌凳。帶家教已經(jīng)成為一些老師的第二職業(yè)了。

在石嘴山市，記者也聽到了同樣的說法。當(dāng)然，這些教師“走穴”，把學(xué)生引到自家的多，上門去講課的少。

在銀川，一些教學(xué)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，往往成為“家教”的“香餑餑”。這些教師的“身價”很高。不久前，記者參加一個活動。一個高中教師很得意地對記者說：“我每晚上兩節(jié)課，沒有100元免談?！本褪沁@個價碼，還是通過關(guān)系介紹來的。否則，他還不肯講呢。當(dāng)然，并不是每個教師都有這個“牛氣”。名氣不大的就不敢要這么高價。還有一位很有名氣的教師，因?yàn)槟矫笄皝韺W(xué)習(xí)的學(xué)生太多，不得不在家里辦班。這個班居然有15人之多，房間被擠得滿滿的。他每晚的收入是300元。只需幾個晚上，收入就可以抵得上自己一個月的工資了。當(dāng)記者笑問一位高中教師自帶“家教”以來共有多少收入時，他笑而不答。過了一會，他才承認(rèn)收入已經(jīng)超過萬元。他說，我開始帶“家教”時，學(xué)生都是親朋好友介紹來的。我不好意思開口講錢，因而掙得不多。后來就沒有什么不好意思了，這樣掙得也就多了。據(jù)說，這位老師很有名，投到他名下的人絡(luò)繹不絕。座中有位已上大學(xué)三年級的女學(xué)生，在讀中學(xué)時也曾求學(xué)到這位老師的門下。當(dāng)她自報家門、提起往事時，這位老師已經(jīng)記不起她來了。由此可見，這位老師帶“家教”時間之長、帶學(xué)生之多。

據(jù)有些學(xué)生說，有的老師在課堂上講課時有意留一手，然后或公開、或暗示地讓學(xué)生在課后到他家去補(bǔ)習(xí)，以獲取額外收入。

教師“走穴”，何以會有這么大市場？據(jù)分析，現(xiàn)在全國各高等院校雖然普遍擴(kuò)招，但由于就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，上大學(xué)的競爭也變得越來越激烈?？忌洗髮W(xué)，已不是人們追求的目標(biāo)，考上名牌大學(xué)、考取理想專業(yè)才是許多人孜孜以求的。為此，許多家長希望自己的子女從小就能得到特別的教育，進(jìn)而能在今后的競爭中領(lǐng)先一步。這也就為“家教”造就了巨大的需求市場。

教師熱衷于“走穴”，在寧夏一些地方已是不公開的秘密。對此，社會上和學(xué)校里有各種各樣的看法。有人說，教師在課余時間帶“家教”，憑本事吃飯，正體現(xiàn)了知識的價值，何錯之有？有人認(rèn)為，社會上有這種需求，教師們滿足了這種需求，雙方自愿、公平合理，不必大驚小怪。當(dāng)然，也有許多人對此持有異議：一個人的精力有限，帶“家教”必然會影響學(xué)校的正常教學(xué)，損害多數(shù)學(xué)生的利益。有些帶“家教”的教師因?yàn)閷W(xué)生家長期望值過高、帶“家教”壓力過大，而不得不把更多的精力放在“家教”上。這樣一來，學(xué)校正常教學(xué)的質(zhì)量就很難保證了。正因?yàn)槿绱?，有的學(xué)校作出明文規(guī)定，嚴(yán)禁教師帶“家教”。有的學(xué)校知道很難限制，只好退讓一步：規(guī)定教師不得為本班學(xué)生帶“家教”。據(jù)說，這也很難做到。

同文藝界的“走穴”一樣，教師“走穴”也會帶來一系列的問題和副作用。有關(guān)部門對此應(yīng)該認(rèn)真對待，研究解決辦法。

（原載2003年6月24日《光明日報》）

★不知從何時開始，中專文憑好像不值錢了。中專學(xué)校沒有多少人愿意上了，中專畢業(yè)生沒有多少單位愿意要了，沒有就業(yè)的中專生也開始多了。在寧夏固原地區(qū)，4所中專今年都出現(xiàn)招生嚴(yán)重不足的局面：錄取通知書發(fā)了，但許多考生并不到學(xué)校報到。有的學(xué)校不得不發(fā)動全體教師分頭到各縣、各中學(xué)去動員，但收效甚微。一些中專學(xué)校負(fù)責(zé)人呼吁——