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        從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

        時(shí)間:2023-02-06 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:而且從孩子發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)講,有時(shí)候,責(zé)任心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)比知識(shí)技能更重要。我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),所以我有意識(shí)地從小培養(yǎng)維尼夫雷特的責(zé)任心。在家里,維尼夫雷特是我的“小助手”,她總是幫我做一些力所能及的家務(wù)活兒。我認(rèn)為這也是培養(yǎng)女兒責(zé)任心的一種方式。維尼夫雷特的爸爸去外地出差了,女用人因?yàn)楫?dāng)天有事,臨時(shí)請(qǐng)假了??墒侨绻易吡?,只有維尼夫雷特一個(gè)人在家,我不放心,而且她的晚飯?jiān)趺唇鉀Q還是個(gè)問(wèn)題。

        很多父母在孩子的早期教育中,只注重開(kāi)發(fā)他的智力、培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好,還有知識(shí)技能方面的學(xué)習(xí),卻忽略了他道德品質(zhì)方面的培養(yǎng),這個(gè)觀念和做法是極其不正確的。其中,責(zé)任心就是孩子在以后生活中不可缺少的重要品質(zhì)之一。

        一個(gè)孩子即使再聰明,有再多的知識(shí)、技能,如果缺少了對(duì)家庭、集體、社會(huì)的一份責(zé)任感,他也不可能成為一個(gè)健全的人。而且從孩子發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)講,有時(shí)候,責(zé)任心對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)比知識(shí)技能更重要。因?yàn)橐粋€(gè)缺乏責(zé)任心的人是很難將所有的知識(shí)和能力都發(fā)揮出來(lái)的。

        一般來(lái)說(shuō),生活條件艱苦的孩子往往能很早地承擔(dān)起一部分家庭責(zé)任,他能主動(dòng)幫助父母干家務(wù)活兒,因?yàn)樗栏改该刻炱鹪缲澓诘匦量噘嶅X(qián),維持家庭的生計(jì)很不容易。自己身為家庭中一員,要承擔(dān)起一份責(zé)任,為父母排憂解難。他還會(huì)省吃儉用以減輕父母的負(fù)擔(dān),并盡自己的一份義務(wù)照顧弟弟妹妹們……他希望有一天自己能夠獨(dú)立起來(lái)。而這一切都能使他看到生命的意義,看到自己的行為給父母、家庭帶來(lái)的影響,從而讓他感到自己是有價(jià)值的,當(dāng)這種價(jià)值感建立起來(lái)了,責(zé)任心和自豪感也就在他幼小的心田上扎根了。

        這僅僅是孩子對(duì)家庭的一份責(zé)任,而隨著他年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)閱歷的豐富,他的自豪感和責(zé)任心不再只局限在家庭中,它會(huì)慢慢在社會(huì)中有所體現(xiàn),于是,社會(huì)責(zé)任感也就慢慢地在他身上體現(xiàn)出來(lái)了。

        當(dāng)然,家庭責(zé)任感是社會(huì)責(zé)任感的基礎(chǔ)。如果孩子從小沒(méi)有這種基礎(chǔ)的話,他的社會(huì)責(zé)任感和使命感也就無(wú)從談起。一個(gè)對(duì)家庭和社會(huì)都沒(méi)有責(zé)任心的人恐怕將來(lái)也不會(huì)取得太大的成績(jī)。

        我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),所以我有意識(shí)地從小培養(yǎng)維尼夫雷特的責(zé)任心。無(wú)論在家庭中還是在她和小朋友一起玩的時(shí)候,我都會(huì)分配給她一些有意義的角色,讓她獨(dú)立承擔(dān)某些事情。目的就是讓她知道自己的行為會(huì)給別人帶來(lái)哪些影響,對(duì)集體又有什么積極的作用。同時(shí)這還可以培養(yǎng)她的組織能力,幫她戰(zhàn)勝弱點(diǎn),從而增強(qiáng)她的信心。

        在家里,維尼夫雷特是我的“小助手”,她總是幫我做一些力所能及的家務(wù)活兒。每次我都會(huì)為她分配一些與她年齡相符的事情,比如,給花草澆水、掃地、擦桌子,等等。每當(dāng)收到這樣的邀請(qǐng)時(shí),她都帶著一副欣喜的表情投入其中。而且她每一次的能力都會(huì)有所提升,完成任務(wù)的質(zhì)量也越來(lái)越高,她也能從中體會(huì)到成就感。

        除了做家務(wù)活兒外,我還始終保持和女兒間的平等交流,我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)她的想法、意見(jiàn),同時(shí)也和她分享我的喜怒哀樂(lè)。我認(rèn)為這也是培養(yǎng)女兒責(zé)任心的一種方式。也許有的父母會(huì)覺(jué)得這一點(diǎn)沒(méi)有必要,因?yàn)楹⒆拥哪挲g還小,她還沒(méi)有能力理解大人的事情,而且父母?jìng)冞€總是找出類(lèi)似“忙”等各種各樣的借口,回避和孩子談話。

        如果父母真這樣做的話,那就錯(cuò)了。其實(shí),孩子的感覺(jué)是很敏銳的,好多事情和道理他都明白,只是他的心理活動(dòng)往往被成人忽略了而已。父母仔細(xì)回想一下,生活中有沒(méi)有過(guò)這樣的鏡頭,孩子輕聲地問(wèn):“媽媽(爸爸)怎么了?你怎么不高興了?”一般父母只會(huì)勉強(qiáng)笑笑:“沒(méi)什么?!被蛘咭桓睉嵟臉幼?,說(shuō):“別理我?!笔獠恢⒆舆@是在關(guān)心父母,于是,孩子的好心就被這樣回絕了。

        我認(rèn)為,孩子這樣的行為應(yīng)該得到鼓勵(lì)才對(duì),而且父母也可以把他當(dāng)成傾訴對(duì)象,耐心地和他交流。

        一次,我遇到一個(gè)很棘手的情況,心中非常惱火。維尼夫雷特的爸爸去外地出差了,女用人因?yàn)楫?dāng)天有事,臨時(shí)請(qǐng)假了。當(dāng)時(shí)我剛巧要參加一個(gè)關(guān)于世界語(yǔ)的討論會(huì),這個(gè)會(huì)議非常重要。可是如果我走了,只有維尼夫雷特一個(gè)人在家,我不放心,而且她的晚飯?jiān)趺唇鉀Q還是個(gè)問(wèn)題。

        維尼夫雷特大概看出了我有心事,就問(wèn)我:“媽媽,你怎么了?怎么這么著急?”

        “我要參加一個(gè)重要的會(huì)議,可是如果我走了,你一個(gè)人在家,你的晚飯?jiān)趺唇鉀Q?。俊蔽医辜钡卣f(shuō)道。

        “這樣啊,沒(méi)關(guān)系,您放心吧,我能照顧好自己,您去吧!”

        “真的嗎?你一個(gè)人在家不害怕嗎?我可能要很晚才回來(lái)?!?/p>

        “放心吧,我不害怕?!?/p>

        “可是你晚飯吃什么呢?”

        “有面包、巧克力,而且我已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火爐了,我還可以煮牛奶?!?/p>

        “可是……”我仍然在猶豫,還是放心不下她。

        “真的沒(méi)關(guān)系,您去工作吧!您不經(jīng)常教育我做一個(gè)有責(zé)任心的人嗎?我能照顧好自己就是在幫您,這是我的責(zé)任?!?/p>

        聽(tīng)了女兒的一番話,我有一種莫名的感動(dòng),我的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了,變成一個(gè)懂事的孩子了。

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