三分規(guī)矩七分愛(ài)，這是教育女孩的一個(gè)原則，假如生活中我們太看重規(guī)矩，將之變成“三分愛(ài)七分規(guī)矩”，最終的效果可能就大打折扣，甚至和我們最初設(shè)想的效果背道而馳。在我看來(lái)，規(guī)矩要少而精，切忌多而濫。愛(ài)女孩，就要給予她自由，而不是讓太多的規(guī)矩束縛住她的手腳。

在女孩的世界中，房屋可以是圓形的，大海也可以是粉紅色的，自行車也能飛上天……這些在家長(zhǎng)眼中可能不合規(guī)矩，但是在女孩眼中可能就是很自然能想象到的。假如我們這個(gè)時(shí)候告訴她不切實(shí)際的幻想會(huì)害死人，那么就可能扼殺她的想象力和浪漫情懷。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)電視訪談節(jié)目，節(jié)目里的母親遇到了一個(gè)難題。她給上小學(xué)的女兒買了一輛一千元的自行車，作為她生日的禮物，但是沒(méi)想到的是，第二天這輛自行車就不見了。那位母親追問(wèn)女兒才知道，她將自行車作為生日禮物，送給了一個(gè)很好的同學(xué)。

那位母親很生氣，覺(jué)得女兒這么做不合規(guī)矩，要知道那是她買給女兒的，即使女兒想要送人，也必須得到自己的允許才能送。母親將自己的想法告訴了女兒，沒(méi)想到女兒卻說(shuō)：“你將自行車送給了我，它就是我的財(cái)產(chǎn)，我有這個(gè)權(quán)利，把它送給別人，你無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。而且你之前也經(jīng)常教育我，和同學(xué)相處要講規(guī)矩，之前我過(guò)生日那個(gè)同學(xué)送了一個(gè)大禮給我，按照規(guī)矩，我也必須在她生日的時(shí)候送她一個(gè)禮物。而且你之前也經(jīng)常教育我，有什么好的東西，要學(xué)會(huì)和同學(xué)分享，我這么做沒(méi)有什么錯(cuò)啊?！?/p>

那位母親被女兒的話弄得啞口無(wú)言，她不知道該不該給女兒這么大的自由和決定的權(quán)利。當(dāng)時(shí)參加節(jié)目的還有一位心理學(xué)家，她聽了之后反問(wèn)了那位母親一句話：“那么，您是不是真的將那輛自行車給了您的女兒呢？在給她那輛自行車的時(shí)候，您是不是對(duì)女兒說(shuō)那車就是她的了？”那位母親的回答是：“對(duì)，我是這么說(shuō)過(guò)，但是我可沒(méi)有說(shuō)過(guò)讓她送人??！”

其實(shí)這是很多家長(zhǎng)在生活中需要面對(duì)的問(wèn)題：女孩還沒(méi)有什么明辨是非的能力，假如我們給予她太過(guò)寬松的決定權(quán)利，那么就可能讓她犯錯(cuò)誤。其實(shí)在我看來(lái)，要解決這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單——只要我們能夠提前向女孩提供一定范圍內(nèi)的多項(xiàng)選擇，就能避免女孩在享受自由的時(shí)候犯錯(cuò)誤。女孩的年齡越小，這個(gè)方法越適合她。

其實(shí)女孩在很小的時(shí)候就已經(jīng)有了自己的喜好，有了自己的選擇傾向，有了自己的想法，從那個(gè)時(shí)候開始，父母就應(yīng)該給予她選擇的權(quán)利，讓她體驗(yàn)自由的樂(lè)趣。但是我想說(shuō)的是，這種自由的選擇并不意味著我們要完全放手，我們應(yīng)該適時(shí)地提出一些建議，讓女孩在享受自由的同時(shí)避免犯錯(cuò)。

還是以上面那位母親為例子，她在給女孩處理自行車自由的同時(shí)，卻并沒(méi)有鮮明地提出任何的限制條件，只是在女孩將自行車送人之后，才覺(jué)察到不妥，但是這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不再適合向女孩提出什么要求了。所以在給女孩自由的同時(shí)，聰明的父母會(huì)事先對(duì)這種自由進(jìn)行限定。

但是相對(duì)而言，不給孩子選擇權(quán)與給孩子沒(méi)有限制的選擇權(quán)相比，前者所造成的心理壓抑和傷害要大得多。女孩因?yàn)檫x擇而犯錯(cuò)之后，自己就能夠進(jìn)行反思，下次就不再犯同樣的錯(cuò)誤了。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子。有些女孩比較喜歡玩火，這是很危險(xiǎn)的行為，開始時(shí)她們可能不知道那會(huì)燒著手，作為父母，我們不希望自家的孩子因?yàn)闊o(wú)知而被燒傷。應(yīng)該怎么辦呢？有兩個(gè)極端的做法：一個(gè)是做父母的什么也不做，女孩在這種情況下可能會(huì)被火燒傷，起水泡；另一種則是告訴女孩“那個(gè)一定不能碰觸”。很顯然這種簡(jiǎn)單的警告會(huì)讓女孩子生出下面兩種想法，一種是相信，之后不去玩火了；另一種則是越發(fā)好奇，更想去碰觸。聽話的女孩以后不再玩火，那么她也不會(huì)被火傷害到，但是她也不會(huì)了解火有什么特點(diǎn)和危害；而好奇心強(qiáng)的女孩則會(huì)在私底下悄悄地玩火，最終可能被燙到。表面上看，自己嘗試著玩火和私底下偷偷地玩火，都有可能被燙到，但是從心理學(xué)上看，自發(fā)玩火被燙到的女孩子會(huì)在內(nèi)心中形成一種“以后做事要小心，先搞清楚再行動(dòng)”的經(jīng)驗(yàn)，而偷偷玩火的女孩子則會(huì)產(chǎn)生一種倒霉心理，覺(jué)得被燙到只是自己運(yùn)氣不好，所以今后她還會(huì)偷偷做一些父母不允許她做的事情。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)生活中，很少有父母預(yù)見到危險(xiǎn)而不提前警告女孩的情況。但在一些比較復(fù)雜的情況下，父母對(duì)女孩的警告可能來(lái)不及解釋。更復(fù)雜的是，很對(duì)事情并不是非此即彼的，也不會(huì)只存在著一條路可以走的，大多數(shù)選擇都是硬幣的兩面，有利也有弊。父母的選擇未必就是適合女孩子的，就算是適合的，由于孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)選擇，心理上難以成熟、人格上難以健全。一點(diǎn)彎路都不走、一點(diǎn)挫折都不受的成長(zhǎng)經(jīng)歷，尤其是當(dāng)這種順利完全是由父母包辦出來(lái)的時(shí)候，將來(lái)很可能會(huì)給一個(gè)人造成致命的打擊。

也就是說(shuō)，我們愛(ài)女孩，最終的目的還是讓她能快樂(lè)地成長(zhǎng)，并不是為了我們自己能滿意和省心。所以想要女孩學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)，為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，作為父母的我們，就需要給予她必要的自由和選擇權(quán)利。

想起一件事，甜甜很小的時(shí)候，見我洗衣服，她也想把自己的衣服洗了。于是便將水壺里的水倒進(jìn)了廚房里的炒鍋里，然后將自己的小襪子放進(jìn)去，模仿著我洗衣服的樣子用手搓來(lái)搓去。最初我看到這樣的情景，眉頭都皺在了一起，那畢竟是炒菜的鍋啊，在甜甜眼中卻成了洗衣服的“盆子”。但是最終我還是沒(méi)有說(shuō)什么，而是在她洗了一會(huì)兒后跟她商量：“寶貝，鍋是用來(lái)做飯的，不是洗襪子的。洗襪子應(yīng)該去衛(wèi)生間，咱們換個(gè)地方好不好？”甜甜欣然同意了，一點(diǎn)都沒(méi)有反抗。于是我便將她領(lǐng)到了衛(wèi)生間，讓她高高興興地坐在小盆子旁邊洗了個(gè)夠，然后再將她自己洗好的襪子拿到陽(yáng)臺(tái)上掛了起來(lái)。甜甜感覺(jué)特有成就感，自己會(huì)洗襪子了，她覺(jué)得自己長(zhǎng)大了很多，一時(shí)間高興得手舞足蹈！

所以生活中，我們不需要用成人的眼光去看待女孩的世界，我們需要做的是蹲下身子，將自己放在同女孩一樣的高度看待問(wèn)題，這樣我們才能真正了解女孩的內(nèi)心世界。記得之前聽一位母親說(shuō)過(guò)，暑假的時(shí)候，她帶著女兒去逛廟會(huì)，周圍都是熙熙攘攘的人群，摩肩接踵，一時(shí)間擠得水泄不通。那位母親拉著女兒在人流中穿梭，看各種小工藝品?；丶抑?，她問(wèn)女兒：“今天的廟會(huì)看到了什么？”女兒回答說(shuō)：“就看見很多大腿和皮鞋?！边@對(duì)母女的經(jīng)歷很有借鑒意義，當(dāng)成人看到精美的工藝品時(shí)，女孩看到的卻是大腿和皮鞋，凸顯了成人世界和兒童世界的巨大差別。

生活中，我們要多給女孩一些自由，少給女孩一些束縛，這樣女孩才會(huì)感受到更多的快樂(lè)。有時(shí)候帶甜甜出去，她會(huì)很自由，不是看看路邊的螞蟻窩，就是瞧瞧枝頭的小麻雀，要不就撿石子、摘樹葉，蹦蹦停停，通常半分鐘的路程，卻要花上半個(gè)小時(shí)。有時(shí)候我會(huì)急著趕時(shí)間，會(huì)走得比較快，甚至?xí)巴蠋А敝靶?，現(xiàn)在想一想，在這個(gè)世界上，有什么比女兒快快樂(lè)樂(lè)更重要的呢？放下一些瑣事，多給甜甜一些自由，可以讓她獲得更多的體驗(yàn)，收獲更多的知識(shí)。

所以生活中，我們不要太在乎女孩一些出格的行為。比如，總是將新衣服弄臟，總會(huì)故意將鞋子踏進(jìn)水洼，衣服臟了、鞋子濕了都可以換，快樂(lè)失去了，卻不能再回來(lái)。更嚴(yán)重的是，失去了自由，被太多規(guī)矩束縛的女孩，可能連最起碼的探索欲望也失去了，再找回來(lái)的話就千難萬(wàn)難了。

愛(ài)女孩，就給她自由，給她規(guī)矩。但是千萬(wàn)不要讓規(guī)矩束縛住她，要讓女孩學(xué)會(huì)在自由中放飛想象的翅膀，在自由中收獲希望的種子，在自由中看到未來(lái)的美好。