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        有關(guān)自由的爭辯

        時(shí)間:2023-02-28 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:這意味著,更大的自由空間不在于人以自我為中心的自我主導(dǎo),而在于當(dāng)人以基督為中心時(shí)得以能屈能伸。一言以蔽之,路德認(rèn)為唯有“被上帝雇用”,才能得到可上可下的自由。對(duì)于受路德神學(xué)影響的哈曼而言,強(qiáng)調(diào)“自律”的康德實(shí)在是被自我中心限制了。
        有關(guān)自由的爭辯_啟蒙與世俗化:東西方現(xiàn)代化歷程

        五、有關(guān)自由的爭辯

        根據(jù)加雷特·格林的觀察,當(dāng)康德區(qū)分“理性的公共使用”與“理性的私人使用”時(shí),主導(dǎo)的概念是“雇用”?!袄硇缘乃饺耸褂谩庇腥绫还椭魉饺斯陀?,比如軍官被軍隊(duì)雇用、牧師被教會(huì)雇用、收稅官被政府雇用,其理性的運(yùn)用必須受雇主規(guī)范與限制;按照此理,“理性的公共使用”是“被自我雇用的知識(shí)分子”,img137這些知識(shí)分子的理性運(yùn)用也必須受自己規(guī)范與限制。加雷特·格林的用意是指出“雇主”所代表的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系,認(rèn)為哈曼譴責(zé)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的壓迫者借由雇用關(guān)系形成對(duì)理性運(yùn)用的限制有如一位“準(zhǔn)馬克思主義者”,不過這并沒有完全說明“被自我雇用的知識(shí)分子”如何受到自己的規(guī)范與限制。

        哈曼的基督教信仰背景,讓他看到的不只是社會(huì)經(jīng)濟(jì)層面而已,從哈曼信服的路德神學(xué)觀點(diǎn)來看,被“自我”雇用并不見得比被“他人”雇用能夠得到更大的自由空間,因?yàn)橥瑯佣际恰氨蝗斯陀谩?,仍然是受制于“人”本身?517年路德寫成《基督徒的自由》以表達(dá)宗教改革追求的核心理念:

        基督徒是全然自由的眾人之主,不受任何人的管轄。基督徒是全然順服的眾人之仆,受任何人管轄。img138

        A Christian is a perfectly free lord of all,subject to none.

        A Christian is a perfectly dutiful servant of all,subject to all.img139

        路德的論題可以簡化為:“基督之下,萬人之上。為了基督,萬人之下?!?sup>img140這意味著,更大的自由空間不在于人以自我為中心的自我主導(dǎo),而在于當(dāng)人以基督為中心時(shí)得以能屈能伸。一方面經(jīng)歷了在基督之下居萬人之上的高超;另一方面體驗(yàn)到為了基督屈居萬人之下的謙讓。一言以蔽之,路德認(rèn)為唯有“被上帝雇用”,才能得到可上可下的自由。對(duì)于受路德神學(xué)影響的哈曼而言,強(qiáng)調(diào)“自律”(autonomy)的康德實(shí)在是被自我中心限制了。路德的論題與孟子對(duì)“大丈夫”的看法有幾分神似:“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈,此之謂大丈夫。”(《孟子·滕文公下》)這同樣是能屈能伸的自由,而孟子認(rèn)為進(jìn)入這種自由的途徑在于以“天下”為中心:“居天下之廣居、立天下之正位、行天下之大道?!?《孟子·滕文公下》)至于從孟子心學(xué)的角度來看,是否天下即為自我這個(gè)議題與康德自律的比較研究很有探討價(jià)值。

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