當(dāng)卡爾慢慢長大之后，我開始進(jìn)一步教他如何與人和諧相處。對于卡爾這樣的孩子來說，要毫無障礙地與人相處似乎有一定的難度。因?yàn)?，他獲得了大多數(shù)孩子在這個(gè)年齡沒獲得的東西，如學(xué)問、名聲等。

有些人之所以能夠和卡爾和諧相處，是因?yàn)樗麄冎g有共同語言，可以互相溝通，沒有距離，尤其是心理上沒有距離。而有些人之所以不能很好地和他相處，是因?yàn)樗麄冎g存在溝通障礙，有距離感。

人都是有虛榮心的，卡爾也不例外，自從他的才華得到了大家的認(rèn)同之后，他與周圍人的關(guān)系有了些許變化。

有一次，我?guī)Э柸ソ烫米鰪浫?。在不?jīng)意間發(fā)生了一件事情，讓我突然覺得卡爾沒有以前那么可愛了，他的表現(xiàn)讓我感到驚訝，同時(shí)也很氣憤。

事情是這樣的：

人們看見卡爾走進(jìn)教堂，都紛紛走過來熱情地和他打招呼。要知道，那么多成年人主動(dòng)和一個(gè)孩子打招呼，這本來是一件令人自豪和榮幸的事情?？墒牵柌]有給予人們同樣友善的回應(yīng)，他既沒有微笑，也沒有問好，只是冷冷地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副滿不在乎的樣子。

與卡爾打招呼的人大多是與我們相處多年的鄉(xiāng)親和朋友，他們看到卡爾如此冷漠的態(tài)度都感到驚訝不已。其中有一些人還用驚詫的目光看了我?guī)籽?，那眼神里帶著不解甚至質(zhì)問，讓我感到既尷尬又難受。

當(dāng)時(shí)，我沒有對卡爾說什么?；氐郊液?，我問他：“卡爾，你今天怎么能那樣呢？”

卡爾反問道：“我怎么了？你怎么會(huì)問這么奇怪的問題呢？”

“你今天為什么對人們那么冷淡？他們可都是非常關(guān)心你的人。”

“我沒有對他們冷淡啊，我明明已經(jīng)向他們一一點(diǎn)頭示意了?！?/p>

“可是你今天的態(tài)度和平常有明顯不同，我想在場的每一個(gè)人都能看出來。你這樣做是不對的，你等于是在給自己設(shè)置障礙?！?/p>

卡爾不服氣地說：“哪有那么嚴(yán)重??！我只不過是覺得自己已經(jīng)長大了，理應(yīng)要穩(wěn)重一些。更何況，我和那些人沒有什么共同語言，我能和他們說什么呢？”

聽到卡爾說出這樣的話，我立即明白了，他現(xiàn)在正在以“名人”自居，覺得自己現(xiàn)在擁有了名聲，就可以不把周圍人放在眼里了。我想，要想幫助他改變這種錯(cuò)誤的想法，單純地對他講道理是行不通的，而是要讓他嘗到一點(diǎn)苦頭。于是，我沒有再和他說什么，而是任由其發(fā)展。

不久之后，我發(fā)現(xiàn)卡爾那種目中無人的高傲竟突然不見了，取而代之的是沮喪，做什么事情都沒了精神。

有一天，我看到卡爾沒有像往常一樣和伙伴們玩耍，而是孤獨(dú)地坐在院子里的凳子上發(fā)呆，便走過去問道：“卡爾，你怎么一個(gè)人坐在這發(fā)呆，為什么不出去和伙伴們玩？”

卡爾難過地說：“我去了，但是大家都不愿意和我玩。”

“為什么呢？”

“我也不知道，他們一見我就都躲開了。”

原來，在伙伴們面前，卡爾也表現(xiàn)得傲慢無禮，處處以高高在上的姿態(tài)對待他們，經(jīng)常向他們炫耀自己的才能。久而久之，小伙伴們都開始討厭他了，后來干脆就不愿意再和他交往了。

顯然，卡爾已經(jīng)為自己的傲慢付出了代價(jià)，我覺得現(xiàn)在正是教育的好時(shí)機(jī)，便引導(dǎo)他：“卡爾，你一直都是個(gè)很不錯(cuò)的孩子，在各方面都取得了非常優(yōu)異的成績，這的確是你值得驕傲的地方。不過，你千萬不要忘了，一個(gè)優(yōu)秀的人不僅要擁有知識和能力，還需要有朋友們的關(guān)心和支持。前一段時(shí)間，你因獲得很多的贊譽(yù)而變得驕傲自滿，覺得自己比周圍人都高明，甚至瞧不起周圍人。其實(shí)，這種心態(tài)和做法是極其愚蠢的。因?yàn)?，你在給自己的未來設(shè)置障礙。你要明白，只有學(xué)會(huì)妥當(dāng)?shù)靥幚砟闩c周圍人之間的關(guān)系，才能成為真正有作為的人。否則的話，你一定會(huì)處處碰壁?！?/p>

聽了我的話，卡爾突然明白了這個(gè)道理，急迫地問：“那我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢？”

“很簡單，扔掉原來的傲慢心理，以一種友好的方式對待周圍人。只要你能做到這一點(diǎn)，就一定會(huì)贏得周圍人的尊重，也會(huì)擁有越來越多的朋友?！?/p>

從此之后，卡爾徹底丟掉了“神童” “天才”的光環(huán)，而是以謙虛的態(tài)度對待周圍每一個(gè)人。慢慢地，他也獲得了周圍人的尊重。