不管一個人有多么出色的才華，掌握了多么豐富的知識，如果他是一個懦弱的、沒有勇敢精神的人，那么他最終只能是一個無能的人。對此，我深信不疑。因為，勇氣是一個人積極進(jìn)取的不竭動力。

父母都深愛自己的孩子，這是不可否認(rèn)的。然而，有些父母對孩子的愛似乎有些“過分”了。他們經(jīng)常因擔(dān)心孩子受到傷害而不顧一切地呵護(hù)他，這種愛使得他就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。這無疑是最愚蠢的做法。

我認(rèn)為，如果父母只是因為擔(dān)心孩子的安全，就忽略培養(yǎng)他的勇敢精神，那么這樣的孩子即使長大后變得體魄強(qiáng)健，恐怕也是一個沒什么作為的人，也絕不可能成為社會的棟梁之材，充其量只是一個表面堅強(qiáng)而內(nèi)心軟弱的人。

對于卡爾的教育，我將開發(fā)和培養(yǎng)他的勇氣作為一項重要的內(nèi)容。我要讓他在心中形成這樣一種概念：一個人只有勇敢、堅忍，才能受到他人的尊重；一個人懦弱、膽小，是會被人瞧不起的。

有一次，卡爾和伙伴們一起玩游戲，一個小伙伴不小心把他的手指弄破了，這令他疼痛不已，甚至有些難以忍受。不過，他在內(nèi)心告誡自己：一定要忍住。最后，他強(qiáng)忍著快要流出的眼淚，裝出一副若無其事的樣子，繼續(xù)和伙伴們玩。他回到家后告訴我，他不能讓伙伴們看到他的軟弱，如果他哭出來，那么大家就會瞧不起他，也許從此不再和他這個膽小鬼一起玩了。

勇氣與其他方面的能力一樣，并不是與生俱來的，而是通過后天的訓(xùn)練和培養(yǎng)產(chǎn)生的。在卡爾很小的時候，我就非常注重培養(yǎng)他的勇氣，讓他懂得勇敢對于一個人來說是何等的重要。

其實，卡爾并不是一個天生就很勇敢的孩子，在小時候，他的膽子非常小，甚至還不如一個小姑娘。

有一次，鄰居家的孩子莫麗玩到盡興時，將帽子拋向了空中，但是由于沒有把握好方向，帽子在落下來的時候掛在了樹枝上。

莫麗很著急，開始搖樹干、扔石頭，但是無論如何努力，都沒能讓帽子從樹枝上掉下來。于是，她決定爬上去，把帽子取下來。但是，她個子很小，又沒有多大力氣，努力了好幾次都沒能爬上樹干。最后，她只好向在一旁玩耍的卡爾求助。

卡爾當(dāng)時比莫麗大，個子也比她高很多，按理說，他應(yīng)該能爬上去，幫莫麗取下帽子，但是他卻拒絕了她。

我剛好看到這一幕，便走過去問卡爾：“卡爾，為什么不幫助莫麗呢？”

卡爾抬頭看看樹，說：“這樹太高了，我怕會摔下來的。”

“這棵樹并不高，不會有什么危險的，只要你牢牢地抓住樹枝，是不會摔下來的?！?/p>

雖然我一再告訴卡爾沒有什么危險，但他還是很害怕。于是，我脫掉外衣，爬上樹，雖然我可以立即幫莫麗取下帽子，但是并沒有這樣做。我站在樹上對卡爾說：“爸爸都快是個老頭子了，都可以爬上來，你一定可以的，你看，這沒什么危險的，不是嗎？”

卡爾再也沒有拒絕的理由，便答應(yīng)試一試。我從樹上下來之后，他開始慢慢爬樹，最初雖然有些害怕，但是當(dāng)他一步步向高處爬的時候，便不再害怕了，并大聲對我說：“原來這并不可怕啊！”說著，他從樹枝上取下了莫麗的帽子，并扔給了她。

在很多人的眼里，我教孩子爬樹是一種有失風(fēng)雅的舉動，但我還是這樣去做了。在我看來，讓孩子變得更加有膽量，并有勇氣戰(zhàn)勝自己的弱點，比那些所謂的保持風(fēng)雅的做法更為重要。

某些成年人看來是危險的事情，認(rèn)為不適合孩子做的事情，對于孩子來說卻是完全可以勝任的。父母因為對孩子過分寵愛，對孩子的能力缺乏正確的認(rèn)識，便阻止孩子去探索新鮮事物，剝奪他鍛煉自身的大好機(jī)會。如果孩子在成長過程中受到過多呵護(hù)，那么他就會缺乏勇氣，這對他的人生會產(chǎn)生不良影響。

對于孩子來說，一個傷口是容易治愈的，但是受了傷的自信心和沒有被開發(fā)出來的勇氣，卻是永遠(yuǎn)也無法彌補(bǔ)的。

很多事實證明，父母對孩子過分保護(hù)，反而會使孩子喪失自信心和勇氣，變成一個沒有勇敢精神的人。而且，這樣的孩子會有強(qiáng)烈的依賴心理，甚至認(rèn)為自己是無能的。

從另一個方面來看，孩子有時候也會對父母的過度保護(hù)產(chǎn)生逆反心理。有個孩子曾對我抱怨道：“我真希望父母不要那么關(guān)心我，他們對我表現(xiàn)得過于細(xì)致，讓我感覺在伙伴們面前很沒面子，就像一個無能兒一樣。別人可以做的事情，我卻不能做，這也太不公平了吧！”

父母越是害怕孩子去冒險，越是阻止孩子做某些事情，孩子就越是反感，內(nèi)心會有一種失衡感，有時也會產(chǎn)生逆反心理，可能會執(zhí)拗地去做一些父母不讓做的事情。

我本人非常贊同英國人培養(yǎng)孩子的某些做法，他們把培養(yǎng)孩子的勇敢精神放在第一位。英國的小學(xué)生會建立“童子軍”，經(jīng)常組織小學(xué)生進(jìn)行探險活動。這樣做的目的是讓孩子在險惡的環(huán)境中學(xué)會生存本領(lǐng)，鍛煉孩子的勇氣和探索新鮮事物的熱情。

我還聽說過這樣的事情：

英國西南部的瓦伊河畔，有一所河流探險訓(xùn)練中心，是由少年探險組織建立的，專門為孩子們提供進(jìn)行探險活動的機(jī)會，從而訓(xùn)練他們的勇氣和堅強(qiáng)的意志。

在那里，孩子們每天都會早早地來到河邊，由專門的人負(fù)責(zé)教他們學(xué)習(xí)游泳和劃船。雖然訓(xùn)練非常艱苦且緊張，每一次訓(xùn)練都會有孩子落水，甚至有孩子受傷，但是他們還是勇敢地在激流中拼搏。如此一來，他們不僅學(xué)會了劃船等技術(shù)，還鍛煉了堅強(qiáng)的意志，培養(yǎng)出了勇敢的精神，懂得了互助互愛和團(tuán)結(jié)合作。

在英國，很多地方都有類似的活動，其目的不是學(xué)習(xí)某種技巧，而是鍛煉孩子的意志和勇氣，從而為他們今后的工作和生活作好各方面的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，這的確是一種值得提倡和推廣的做法。