智力低下的孩子，如果年齡很大才被發(fā)現(xiàn)，治療起來往往很困難。如果能早期發(fā)現(xiàn)，盡早尋找病因，加強啟蒙教育和訓(xùn)練，其智力是有可能提高的，甚至能恢復(fù)到正常水平。智力低下的幼兒早期有如下特征表現(xiàn)。

（1）吃奶困難：出現(xiàn)在嬰兒時期，智力低下的嬰兒最早表現(xiàn)出來的癥狀往往吃奶困難，不會吸吮，特別容易吐奶，表示神經(jīng)系統(tǒng)有損傷，以后對智力會產(chǎn)生影響。

（2）面容、體態(tài)異常：有些先天性智力低下患兒在面容體態(tài)上就有異常表現(xiàn)。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現(xiàn)；患腦積水的孩子頭圍特別大；小頭畸形兒頭顱又特別小；甲狀腺功能減退癥的兒童身材特別矮小，苯酮尿癥的孩子皮膚異常白，毛發(fā)顏色特別淺等。

（3）運動發(fā)育遲緩：智力低下的兒童比正常兒童明顯運動發(fā)育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚，尤其走路更明顯，往往要到3－4歲或4－5歲才會自己走，而且走不穩(wěn)。

（4）語言發(fā)育遲緩：正常嬰兒在7－8個月時就會模仿聲音，1歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個字，能聽懂簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達(dá)自己的思想。凡是遲緩四五個月甚至遲緩1～2年才有這些表現(xiàn)，都應(yīng)看作是智力低下的信號。

（5）對環(huán)境的反應(yīng)性差：正常嬰兒出生后不久就對環(huán)境中的人、事開始感興趣，只要醒著，他總要東張西望；可是智力低下兒童卻對環(huán)境漠不關(guān)心。出生后1～2個月時還不會與成年人用眼睛對視，逗他（她）時也不笑。孩子整天非常安靜，很少哭鬧。這類兒童往往因為其過分安靜而受到表揚，一般很容易忽視其智力問題。

（6）多動：和過于安靜的兒童相反，多動也是某些智力低下兒童的一個特點。許多智力低下兒童不能安靜地待一會兒，無時無刻不在活動，特別明顯地表現(xiàn)在4－5歲的兒童身上。這種多動與正常兒童的活潑、淘氣不同，他并沒有什么目的，只是一種不可抑制的興奮而已，碰到什么就摸什么，碰倒椅子和凳子，也不知扶起來。

（7）注意力不集中：智力低下兒童的注意力很不集中。他們比正常兒童注意力集中時間明顯縮短。甚至到5－6歲時，集中注意某個東西的時間也不超過5～6分鐘。他們對外界也很少關(guān)注。

（8）視力和聽覺缺陷：嚴(yán)重視聽缺陷，如深度近視、遠(yuǎn)視、散光、全聾、弱聽等，對智力也有很大影響。因為視和聽是人與外界的交流，就會使智力發(fā)育遲緩。

（9）尿味異常：有些智力低下兒童的尿有特殊氣味，如苯酮尿癥患兒就有明顯的尿味異常，應(yīng)立即就醫(yī)。

如果家長們在日常生活中確實發(fā)現(xiàn)孩子有智力低下的表現(xiàn)，應(yīng)及時給孩子進(jìn)行全面的智力檢查。這不僅包括智力測驗，還要結(jié)合孩子的繼往患病史、家族史、母親孕產(chǎn)期情況及現(xiàn)場觀察，才能做出全面準(zhǔn)確的診斷。如果診斷確為智力低下，家長也不要悲觀絕望，要及時地根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行有針對性的教育和訓(xùn)練，以最大限度開發(fā)其潛力。