心理暗示對孩子很重要

科學(xué)家研究指出：人是唯一能接受暗示的動物。這里有一個故事能證明暗示的威力。

一個人到醫(yī)院就診，訴說如何如何難受，然后身體可能就會日漸消瘦，精神日漸萎靡，百藥無效。醫(yī)生檢查后，發(fā)現(xiàn)此人患的其實是“疑病癥”。后來，一位心理醫(yī)生接受了他的求治。醫(yī)生對他說：“你患的是某某綜合征。正巧，目前剛試驗成功一種特效藥，專治你這種病癥。每天注射一支，保證你三天康復(fù)?！贝蛄巳灬樢院?，這個人果然毛病全消，一身舒坦地出院了。其實，所謂“特效藥”，不過是極普通的葡萄糖，并不能真正治什么病，真正治好他的病的，是醫(yī)生話語的暗示作用。

那么什么是暗示呢？暗示是一種心理現(xiàn)象，指人或環(huán)境以不明顯的方式，向人體發(fā)出某種信息，個體無意中受到影響，并做出相應(yīng)行動。其實暗示是一種假設(shè)，一種被主觀意愿肯定了的假設(shè)，不一定有根據(jù)，但由于人主觀上已經(jīng)肯定了它的存在，所以心理上便竭力趨同于它。通常人們?yōu)榱俗非蟪晒吞颖芡纯?，會無師自通地使用各種暗示的方法，比如身陷困境熬不下去時，人們會不斷互相安慰：“再忍一忍，快過去了，快過去了?！庇眠@樣的方法來減少忍耐的痛苦；而在追求成功時，會幻想成功的那一天是怎樣一種美好和激動的情景，這個美好的情景就對人構(gòu)成一種暗示，它為人們提供動力，提高當(dāng)事人耐受挫折的能力，促使人保持積極向上的精神狀態(tài)。所以說在生活和工作中，懂得使用積極的暗示，就可以讓事情變得更美好，而如果習(xí)慣使用消極的暗示，就常常會把事情弄糟。比如，有的女孩兒老是覺得“人家不喜歡我”，久而久之，大家果然就不再喜歡她了。因為她總是那樣自己暗示自己，大腦的意識就停留在她那些不惹人喜歡的方面，她的行為就難以越出這些不好方面的框框。還有的人總是覺得自己能力差，做不好工作，這樣的暗示令他灰心自卑，于是他減少了努力，放棄了嘗試，自然就錯過了進步和發(fā)展的機會，到頭來，他真的就差了。一個總暗示自己會失敗的人，最終真的就會失敗。

有時候心理暗示會改變孩子的成長方向。比如下面這則故事：

曉剛媽媽帶曉剛?cè)タ葱睦磲t(yī)生，告訴醫(yī)生：“曉剛出生時很不順利，窒息，醫(yī)生給他吸了氧，說以后可能會出現(xiàn)智力問題?，F(xiàn)在他9歲了，確實和一般的孩子不太一樣，先天不足，腦子不正常，學(xué)習(xí)有困難，成績位于全班的后十名。我好擔(dān)心他真的有智力低下的問題。”媽媽越說越激動，“我已經(jīng)帶他看了七八家醫(yī)院，每一次我都把他腦子受過傷的事情，還有學(xué)習(xí)困難的事情告訴醫(yī)生，醫(yī)生也做了很多檢查，可就是沒查出什么病。我看他主要還是腦子有問題，是出生的時候落下的病根?！眿寢尫磸?fù)強調(diào)。醫(yī)生將探詢的目光轉(zhuǎn)向曉剛，曉剛立即說：“我腦子有問題，所以學(xué)習(xí)落后。我也挺著急的，不知怎么辦才好?！贬t(yī)生觀察曉剛，覺得挺正常啊，就給曉剛做了個測試，結(jié)論是智力水平正常，根本不存在智力低下的問題。

看來，曉剛之所以會認(rèn)定自己腦子有問題，完全是媽媽不良心理暗示的結(jié)果，而媽媽又是接受了接生醫(yī)生的“可能會出現(xiàn)智力問題”的不良心理暗示。種種不良的心理暗示潛移默化，造成了曉剛生活和學(xué)習(xí)上的困擾。心理研究表明，長期的消極和不良的心理暗示，會使人的情緒波動，對人的生活產(chǎn)生一定的影響，甚至?xí)p害到健康。而且，如果長期對某人施加不良心理暗示，必然影響他的認(rèn)知思維過程，使他形成不良的心理反應(yīng)和行為模式。兒童缺乏辨別能力，不良的心理反應(yīng)更容易形成和固定下來，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙剿簧陌l(fā)展。曉剛就是由長期的不良心理暗示導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的，施加不良心理暗示的恰恰是他最愛、最信任和最依賴的人——母親，而母親是在強烈的愛和焦急中，不知不覺地對曉剛施加不良心理暗示的。

因此，父母和老師對孩子的正常發(fā)展具有很重要的作用，尤其是父母，一言一行都會對孩子的思維能力、對孩子心理的健康和發(fā)展起到促進或限制的作用。所以，不管在什么樣的情況下，不管多著急多擔(dān)心，父母都要盡量多給孩子積極健康的心理影響，多給實際的幫助和引導(dǎo)。此外，還有更重要的，就是幫助孩子正確地認(rèn)識自己。如果能讓孩子形成正確的自我觀念和恰當(dāng)?shù)淖晕艺J(rèn)知，他們成年后就能更容易地在社會上找到正確的位置。

心理暗示方法正被越來越廣泛地用于解決孩子心理障礙和行為問題。3～12歲孩子的心理問題最適合用心理暗示技術(shù)來治療。孩子天生好奇，想象力豐富，有能力接受多元價值觀念，改變固有觀念，不像成人那么固執(zhí)偏見。用心理暗示技術(shù)可以很好地治療孩子的學(xué)習(xí)障礙問題、自卑問題。心理暗示技術(shù)對孩子的以下問題有顯著療效：吸手指、咬指甲、尿床、做噩夢、口吃，以及牙痛、手術(shù)前的焦慮、肥胖、焦慮、慢性病、皮膚病、癌癥等。俗話說得好，“孩子的心靈像一片沃土，如果你想收獲幸福和成功，就要適時播下期待的種子”、“孩子的心理像一個銀行，如果你不斷存貯積極、自信、奮斗和期待，那么你就能支取進步和成功的喜悅；如果你存貯的是消極、悲觀、失望和埋怨，那么你只能支取退步和失敗的苦果”，這就說明心理暗示對孩子的成長有多么重要了。

許多歷史名人都有過這種暗示教育的經(jīng)歷。世界著名軍事家拿破侖小時候是個出了名的搗蛋鬼，經(jīng)常會被父親和哥哥責(zé)罵譏諷，于是他在罵聲中自暴自棄，變得越來越壞。后來家里來了個善解人意的繼母，繼母不僅關(guān)愛和理解拿破侖，而且始終相信他是希爾兄弟中最聰明、最優(yōu)秀的一個。他沒有辜負(fù)繼母的信任與期望，最終成為名揚世界的軍事天才?？梢赃@樣說，正是繼母的鼓勵性暗示，才有后來拿破侖的偉大成就。舉世聞名的愛迪生在小時候由于不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常被老師稱為“白癡”，但愛迪生的母親堅信愛迪生是好樣的、是聰明的、是有能力的，將來肯定會成功。在這種自信的暗示下，愛迪生經(jīng)過不懈的努力，終于成為一個擁有兩千多項專利的天才發(fā)明家。

于丹教授在《百家講壇》解讀《論語》時，說過這樣一個真實的事情：英國著名網(wǎng)球明星吉姆·吉爾伯特小的時候跟著媽媽去看牙醫(yī)，她以為一會兒就可以跟媽媽回家了。但是我們知道，牙病是會引發(fā)心臟病的?？赡芩膵寢屩皼]有檢查出來存在這種隱患，結(jié)果讓小女孩看到的是驚人的一幕：她的媽媽竟然死在了牙科的手術(shù)椅上！這個陰影一直跟隨她40年，可惜的是，她從沒想過去看心理醫(yī)生，以致她即使是牙痛的時候也不敢看牙醫(yī)。后來，她實在被牙病折磨的受不了了，在家人的極力相勸之下，才把牙醫(yī)請到家里給她診治，誰知，當(dāng)醫(yī)生在一旁整理器械準(zhǔn)備手術(shù)的時候，卻發(fā)現(xiàn)吉姆已經(jīng)斷了氣。因為這樣，英國著名網(wǎng)球明星吉姆·吉爾伯特被40年來的一個念頭殺死了。

所以做家長的要注意多給孩子積極的心理暗示，比如說“我小時候數(shù)學(xué)特別好，你是我兒子，肯定遺傳了我的基因，所以你一定能學(xué)好數(shù)學(xué)?！薄澳銖臅f話起，你就很善于表達，你的作文肯定會不錯的?！笨墒?，在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會碰到這樣的家長，老是當(dāng)著孩子說些暗示他某方面不好的話，比如說“他從上一年級起就數(shù)學(xué)不好，這個孩子估計數(shù)學(xué)成績是難以提高了的。”孩子聽了，潛意識里就有“我肯定學(xué)不好數(shù)學(xué)”的想法，從而無意識地放棄學(xué)好數(shù)學(xué)的努力。