第七節(jié)　家長教育的誤區(qū)

當(dāng)代家庭教育中對孩子過分的關(guān)注使孩子根本就沒有機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)自己，沒有機(jī)會(huì)去獨(dú)立做一件事情，形成一種對創(chuàng)造力開發(fā)的抑制力量，使兒童失去抗挫折的免疫力。既然一切都有人操心給辦好，而且有的家長還鼓勵(lì)孩子學(xué)不學(xué)習(xí)沒關(guān)系，只要?jiǎng)e累壞就行了，其他的事諸如前途之類你就不要操心了，這樣孩子在課堂上無所謂、無所事事，既沒有興趣也沒有動(dòng)力，還指望孩子能有什么樣的注意力呢?

再則，家長把一切都包辦了，孩子就無須動(dòng)腦筋想問題。而且家庭溫室過于保溫，一旦略有風(fēng)雨，孩子便無法承受，近年出現(xiàn)很多小孩子自殺、出走等現(xiàn)象，無不說明了家庭教育的缺失。另一方面還容易出現(xiàn)孩子違法等現(xiàn)象。家長過分的溺愛，百依百順，會(huì)使孩子覺得一切都無所謂，一切都會(huì)有父母來承擔(dān)，父母會(huì)解決一切。這樣的孩子不知有什么原則。沒有了原則和道德的約束，人性欲望中惡的一方面會(huì)得到極大的釋放。這種從來沒有受過任何挫折，家長不敢違逆的孩子，如果發(fā)現(xiàn)有多動(dòng)或者注意力不集中的傾向，改正起來比一般的孩子要困難得多。

另一方面，現(xiàn)在家庭教育中存在著期望值過高，超過孩子現(xiàn)實(shí)的承受能力。據(jù)調(diào)查，在城市中，尤其是大城市中，90%的家長曾經(jīng)或正在讓孩子在校外上各種輔導(dǎo)班，還有許多家長正開始計(jì)劃，還沒來得及實(shí)施。家教和培訓(xùn)學(xué)校、輔導(dǎo)學(xué)校泛濫成災(zāi)也從另一角度反映了這種現(xiàn)象。家長視孩子的成績和才藝表現(xiàn)為生命，不顧一切安排孩子做各種事情，希望孩子能出人頭地，超過別的孩子。其結(jié)果是，父母的行為完全不顧及兒童自身的感受，星期日變成了星期七，放假了反倒比在學(xué)校上課更累，孩子沒有玩耍時(shí)間，孩子不是被功課所累就是為各種特長班所困。這種天天疲于奔命的生活孩子既不感興趣也不可能產(chǎn)生持久的注意力。

蘭蘭在日記中這樣寫道:我今年初二，所有人都有雙休日，但是我和我們的同學(xué)是例外。周末反而比平時(shí)更忙，從早上八點(diǎn)開始就馬不停蹄地穿梭于各種輔導(dǎo)班、家教、興趣班。中午困得要死也不可能睡一會(huì)兒，所以在教室里我常常是往桌子上一趴就不知不覺睡著了，上課的時(shí)候迷迷糊糊，不知道自己身在何處?？傊?，干什么都索然無味，注意力不集中，總是開小差。結(jié)果爸爸更加著急，我的輔導(dǎo)班更多了。

家庭教育中存在的另一誤區(qū)是家長對孩子注意力培養(yǎng)的不在意以及對于多動(dòng)癥的認(rèn)識(shí)有誤。實(shí)際上，剛生下來的寶寶的注意力持續(xù)時(shí)間是差別不大的，但是在成長的過程中，因?yàn)榄h(huán)境不同，孩子注意力的發(fā)展也就有了千差萬別。大部分是因?yàn)榧彝ソ逃膯栴}。有的家長注重注意力的培養(yǎng)，很小的時(shí)候就有意識(shí)地對孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練，也避免自己的言語行為刺激孩子分散注意力，而有的家長則對注意力的發(fā)展完全忽略，有很多甚至無意中妨礙了注意力的培養(yǎng)，造成孩子在成長過程中注意力的差距越來越大。因?yàn)樽⒁饬Φ闹匾?，所以如何培養(yǎng)孩子的注意力必須引起家長的重視。在重視之外，我們首先要避免的是一些教育上的誤區(qū)。

1.不能給孩子過多過復(fù)雜的信息，孩子的注意力分配能力十分有限，過多的信息過于復(fù)雜的信息，他的大腦無法一一存儲(chǔ)和記憶，也就無法集中注意力。這樣反而分散了注意力。例如，一次提供過多的玩具，使孩子手足無措;或者一會(huì)兒拿來一個(gè)，孩子被迫一會(huì)兒看這個(gè)一會(huì)兒看那個(gè)，或者長期提供不符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)的書籍……讓孩子看得眼花繚亂。

2.成人過多的語言刺激，有時(shí)會(huì)影響寶寶初步的思維能力，造成注意力的分散。例如，孩子在初次接觸新玩具、新物品時(shí)，難免會(huì)上下折騰一陣，去摸索玩具、了解這個(gè)玩具，此時(shí)家長應(yīng)避免在一旁話語過多，這樣不僅使孩子不知道究竟是該聽你的話還是該去玩玩具，進(jìn)而對這個(gè)玩具失去興趣，而且會(huì)使孩子分散注意力。正確的做法是讓孩子自己去摸索，家長不要過多干涉。

3.家長要把握好對孩子的要求，要求孩子所做的事過難會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感和畏難情緒;但是太簡單了又不能吸引孩子，所有這些都不利于集中孩子的注意力。一般來說，只有當(dāng)新內(nèi)容稍稍高出孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)才是最合適的。也最容易引起和維持孩子的注意力。因此，要注意選擇難易適當(dāng)?shù)牟牧蟻硖峁┙o孩子。