2.壞孩子是罵出來的

罵孩子也要講技巧。不是好孩子需要贊賞，而是贊賞使他們變得越來越好；不是壞孩子需要責(zé)罵，而是責(zé)罵使他們變得越來越壞。所以，父母良好的教育習(xí)慣，決定孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要因為孩子的缺點而忽視了孩子的優(yōu)點，孩子的許多優(yōu)點都是促進(jìn)孩子健康成長的家教秘訣。

父母在孩子犯了錯誤時，往往一生氣就會罵孩子。這其實是錯誤的方式，孩子做錯事很多時候并非有意，而是缺乏知識、經(jīng)驗或技能，又充滿好奇，想探索所致。如果父母一看到孩子做錯事，不問青紅皂白就罵，孩子會因害怕而變得退縮，不再積極探索，對什么都不感興趣，因而會比其他孩子更缺少知識、經(jīng)驗與技能，以后更容易犯錯。此外，孩子的好奇心并沒有因罵而被扼殺，他可能會用另一種錯誤方式去滿足好奇心。

父母有責(zé)任教育孩子，甚至批評得重一些也沒有關(guān)系，但一定不要罵孩子，孩子也有自尊心，傷害了孩子的自尊心，比用木棍打還要壞得多！父母罵孩子，一是會引起孩子對父母的強烈反感，跟父母的距離越來越遠(yuǎn)；二是會使孩子自暴自棄，這樣對孩子和父母都沒有好處。

現(xiàn)在的父母總拿自己孩子的缺點和別人孩子的優(yōu)點去比，甚至罵孩子“笨”，也許是為了鼓勵孩子，可殊不知這樣往往會傷了孩子的自尊心。

日本當(dāng)代著名心理學(xué)家、教育學(xué)家多湖輝曾經(jīng)研究過各界名人的幼兒時期。他說，沒有比不用強制壓迫，而給予正當(dāng)動機的教育，更能收到良好教育效果的。而日本當(dāng)代教育家井深大則更進(jìn)一步認(rèn)為，以母親為主的身邊所有的人，懂得給予孩子深切的理解和關(guān)心，才是幼教的根本。而且自出生到兩三歲間的孩子，對外來刺激具有驚人的敏感吸收力，如果每天反復(fù)不停地給予同樣的刺激，那種刺激就會固定在他們腦中，變成一種“能力”。

如在“模式時代”，一再給予不良刺激，孩子就會養(yǎng)成“壞的能力”。例如，一個脾氣暴躁的媽媽，孩子一哭，便發(fā)火，叱喝責(zé)罵，于是這種刺激就會固定在孩子腦中，很可能培養(yǎng)出孩子挨罵也滿不在乎的“能力”。又如母親倘若每天哼著奇腔怪調(diào)的搖籃曲給孩子聽，日久之后孩子就會養(yǎng)成了無音感的“能力”；或者母親每天當(dāng)著孩子面盡講父親的壞話，也會使孩子產(chǎn)生輕視爸爸的心態(tài)。

其實，父母責(zé)罵孩子無外乎兩個方面：一是經(jīng)常拿孩子和別人比，總是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，而忽視了孩子的優(yōu)點；另一個方面是孩子做錯了事情。但是，相信任何人都可以看出，責(zé)罵對于這兩個方面的影響效果并不是很好的，有時候，只要父母換個角度去考慮，換種方法去做就可以收到意想不到的效果。

有一天，陶行知發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當(dāng)即制止了王友，并讓他放學(xué)后到校長辦公室。放學(xué)后，陶行知來到校長室，王友已經(jīng)等在門口準(zhǔn)備挨批了。陶行知立即掏出一塊糖果送給他：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，我卻遲到了?！?/p>

當(dāng)王友驚疑地接過糖果后，陶行知又掏出一塊糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為我讓你不要再打人，你就立即住手了，這說明你很尊重我?！?/p>

王友迷惑不解，陶行知又掏出第三塊糖果，說：“我調(diào)查過了，你砸他們，是因為他們欺負(fù)女同學(xué)。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”

王友感動地哭了，他后悔地說：“陶校長，你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀！”

陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：“為你正確地認(rèn)識了錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖獎完了，我看我們的談話也該結(jié)束了吧！”

面對王友的錯誤，陶行知既沒有批評更沒有打罵，而是換了一個角度，用充滿賞識的眼光，從錯誤中發(fā)現(xiàn)學(xué)生誠實守信、尊重師長、為人正直、敢于承認(rèn)錯誤的優(yōu)點，并及時給予贊揚。陶行知用賞識喚醒學(xué)生的良知，讓學(xué)生主動承認(rèn)錯誤、接受教育，從而在心靈深處產(chǎn)生改正錯誤、完善自己的愿望。相信這比責(zé)罵要有用得多。

一張白紙上有個黑點，通常我們都是看到那個黑點。孩子若有85%的優(yōu)點，15%的缺點，大部分的父母都忘記看他的優(yōu)點。所以，有位心理學(xué)家說：孩子需要一個懂得疼惜他的父母。

你用什么眼光看你的孩子，他就會成為那樣的人。發(fā)明電燈的愛迪生，當(dāng)學(xué)校的老師都放棄他，認(rèn)為他一無可取，把他送回家交給他媽媽時說，笨蛋還給你。愛迪生的媽媽卻對愛迪生說：“別人看不起你，但媽媽覺得你不錯?！币虼丝春⒆拥慕嵌炔煌Y(jié)果就會不一樣，最重要的是讓孩子有自信。

適當(dāng)?shù)呢?zé)罵可以促進(jìn)孩子的生長，對孩子是有利的，關(guān)鍵是父母必須要掌握住這個度。簡單、粗暴的斥責(zé)不但不能使孩子心服，感受到父母對他們的關(guān)懷，反而易引起孩子的反抗。這種叛逆心理一旦形成就會造成父母和孩子間的隔閡和沖突。

責(zé)罵孩子要讓他知道原因，并且必須是合情合理的。有的年輕父母脾氣急躁，看到孩子做錯事或者不聽話，脾氣來了，就大罵一通。家長罵了一通，出了氣，可是孩子并沒有認(rèn)識到自己的錯誤，更沒有悔改之心。

所以，父母在責(zé)備孩子時，一定要注意，絕不能動感情，由于恨鐵不成鋼，把自己的不滿一股腦兒全部發(fā)泄出來。而應(yīng)就事論事，冷靜客觀地向孩子講明他所犯錯誤，說明道理，使孩子認(rèn)識自己的錯誤，尋找出犯錯的原因。

另外，罵孩子時不要一味揭孩子的短處，尤其是在大眾面前。每個人都有自尊心，當(dāng)孩子的自尊心受到傷害時，會使他的心理受到危害。而且，每個人都有羞恥心，即使孩子錯了也不要對外宣揚，否則容易使孩子產(chǎn)生自慚形穢的心理。

賞與罰的目的，是讓孩子從小就養(yǎng)成基本的生活習(xí)慣，這點不僅對孩子本身，甚至對父母而言，都是非常重要的。因此，父母親應(yīng)該在孩子尚小的時候，研究出一套獎賞與懲罰的方法，以便教育他們使之有用的人。

有人說：“懂得罵孩子的父母，同時也最懂得夸獎孩子?！边@句話一點兒也不錯。

愛孩子是需要技巧的，并不是高興就抱一抱，不高興就揍一揍，應(yīng)該多了解孩子，體察孩子的內(nèi)心，并配合孩子的生活方式來教導(dǎo)他們。

罵孩子是一門藝術(shù)，如果父母不能掌握其中的奧妙，就不要輕易罵孩子，否則好孩子也會被你罵壞的。