過去的，以及未來的

姓名：李怡然

畢業(yè)學(xué)校：銀川二中

就讀高校：北京大學(xué)光華管理學(xué)院

人生格言：聰明人永遠知道在什么時間該做什么事

光輝歷程：08全國語文能力競賽三等獎、全國英語能力競賽三等獎、數(shù)學(xué)聯(lián)賽三等獎，銀川市優(yōu)秀團干部、希望之星英語風(fēng)采大賽寧夏賽區(qū)一等獎、07～09年度銀川二中一等獎學(xué)金、08年度校級優(yōu)秀團干部

想想時間真是偉大，恍如昨天還穿著校服，來往于二中與家的我竟然在大學(xué)里又行將混到第三個月。這下子完全體會到了“不知不覺”的滋味，若是不作停頓一直如此忙忙碌碌、渾渾噩噩地度過，也許眨眼間就要混到畢業(yè)吧……不過還好，慶幸自己有這個機會，寫下一些東西，也算是對逝去時光的一種憑吊吧。

回憶我的高中三年，心里由衷地要說：二中，注定是我人生無比重要的一個里程碑。

三年前中考結(jié)束，第一次去到二中，看到恢弘的建筑以及規(guī)劃合理的校園便一下子沉浸其中，沒有絲毫猶豫地踏入了這所古老卻又年輕的學(xué)校。時光流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在我踏入同樣吸引我的北大校園，一切的一切都與當(dāng)時如此相似。不變的，還有記憶里那一份進入新環(huán)境必然的迷茫感——

不認識的同學(xué)，陌生的校園，一個人走在上學(xué)或者放學(xué)的路上常常會多出一份孤獨感。還遠不止這些，教材變了，老師講課的方式變了，過去的一套舊經(jīng)驗不再適用了……小小的我們需要應(yīng)付整個環(huán)境的改變。轉(zhuǎn)眼就到了秋天，飄散滿地的落葉，一切的一切都在渲染一種凄涼的氛圍。不過事情也沒有那么糟，漸漸的，我結(jié)識了一個又一個志同道合的好朋友；漸漸的，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也并沒想象中那么難；漸漸的，生活似乎理出了一條頭緒，面前的道路愈發(fā)寬廣，生活終于井井有條起來。

現(xiàn)在回憶起這些，短短幾句話就可以概括?？墒瞧渲械男了嶙涛?，卻只有自己才會明了。就如同現(xiàn)在的我，在偌大的校園里，極力尋找著屬于自己的坐標(biāo)，偶爾的疲憊氣餒甚至讓人悲觀失望，但心里卻總有個聲音在說：這都只是個過程，經(jīng)過了這一段時期，一切都會好起來。因為雖然前途無比光明，但是道路總會一如既往的曲折。

一直很珍惜高一時的友情。沒有分班，沒有高考，沒有所有的負擔(dān)，仍帶有一絲初中生的小幼稚，傻傻的，笑在一起，鬧在一起。高一時成天吵架，上了高二反而成了無話不說的摯友。這樣的例子實在太多太多。永遠都會記得高一期末前的最后一節(jié)課，分別的感傷，卻也摻雜了對未來的期許。

從高二起，事情變得明朗了許多，我們不用再疲于思考未來是怎樣的，需要怎樣應(yīng)對，因為似乎高考成了未來的全部代言。想離開家鄉(xiāng)見識下外面的世界？想組個樂團圓了搖滾的夢？想安安靜靜地捧一本漫畫消磨整個下午？……且慢，一切的一切，都得經(jīng)高考“同意”。其實這樣的生活也未嘗不是輕松的，因為目標(biāo)是如此清晰：高考。旁的一切都是多說無益，生活頓時充實很多。

從何時起，一天一份英語卷子成了習(xí)慣？從何時起，一有空閑就開始默背古文？從何時起，周末出門玩不再成為一種必然而改成了偶然？……這些都不夸張過分，這些都只是一個高三生應(yīng)該做的。因為清楚前方的路意味著什么，因為清楚自己在高考的博弈中輸不起，因為有一種過全新生活的渴望……太多太多的理由讓我們無法蔑視高三，它并不黑暗，不像有些人的想象，它甚至不算折磨，因為，一切都是為了自己。

也許經(jīng)過了高三一年的錘煉，我們才了解，原來自己的潛力這么大，自己能做的其實更多。原來生活一直都很公平，只要你肯付出，就總會有所收獲。

真正體會過高三，你會發(fā)現(xiàn)，其實高考已經(jīng)成了其中的一個步驟，它不是結(jié)果，而是另一段旅途的開始。

告別高中，告別穿校服的時代，告別一切由父母做主、自己可以沒心沒肺了無牽掛地輕松生活，我開始迎接大學(xué)的歷練。也許又要重復(fù)高中由迷茫到堅定的過程，也許又可能傷心失望疲憊氣餒，但tomorrow is another day,這一句卻足以打消心中的動搖。

因為，未來，永遠都在不遠的前方！

學(xué)習(xí)感悟與方法建議

一、學(xué)習(xí)篇

1.勤動筆

動筆是加深印象的好方法，便于總結(jié)和記憶，正所謂好記性不如爛筆頭。上課時老師提到的一個知識點，看雜志時見到的好素材，突然想到的一個問題，做題時不理解的問題等等，不論是什么，建議同學(xué)把它們都記下來。一來可以將零碎的知識集中起來便于日后翻閱，二來可以掃除學(xué)習(xí)中的盲點，有助于完善知識結(jié)構(gòu)。

我自己有一個本子，厚厚的，各科筆記都有，內(nèi)容也很“雜”：錯題、感悟、遺漏的知識點、好詞好句等等，只要是覺得有用的東西，統(tǒng)統(tǒng)記在本子上。沒幾個星期就發(fā)現(xiàn)記了不少知識。因為一次性的記憶效果并不好，所以再次翻閱時會發(fā)現(xiàn)有的知識自己還是模糊不清的，這就要求要定期復(fù)習(xí)鞏固。我會在每次考試之前去看這個筆記本，平時只管記。因為高三考試頻率比較高，所以翻閱的次數(shù)也很多?？荚嚂r的題目多來源于同學(xué)們平時容易忽略的細節(jié)部分，而這個本子中記下的又是自己疏忽的知識點，所以對于提高成績效果非常明顯。我在多次考試中（尤其是英語單選）都發(fā)現(xiàn)考試的知識點自己平常是加強記憶過的。

2.制定計劃、回歸課本

很多同學(xué)跟我說過自己有種很無奈的感覺：要看要學(xué)的東西太多，每次面對課本都無從下手。

造成這種現(xiàn)象的一個主要原因就是沒有計劃性。制定計劃可以飛速提升我們的學(xué)習(xí)效率，讓我們在有限的時間里將完善自己最大化。我們可以制定每日計劃，就是每天的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)怎樣安排。周計劃，即周一到周日的針對性學(xué)習(xí)，例如每天為自己安排一門課精心去學(xué)習(xí)。

我們應(yīng)避免那種見著題目或書本也不去分析拿起來就做的毛病。因為盲目做題難以提高效率。看起來是做了不少題，事實上卻并未提高學(xué)習(xí)能力。

我是最不提倡題海戰(zhàn)術(shù)的。因為題目永遠在變化，而我們要想以不變應(yīng)萬變應(yīng)當(dāng)回歸課本，課堂上學(xué)的知識和學(xué)校發(fā)的習(xí)題已經(jīng)夠用。尤其是文科生，政治和歷史要想學(xué)好最簡單的方法就是反復(fù)看書，且要仔細地研讀。不能放過邊邊角角的零碎知識點。

制定計劃與回歸課本相結(jié)合即每天什么時候看什么課本，在多久的時間內(nèi)應(yīng)看完幾本書，以多久為周期進行復(fù)習(xí)，在看到什么程度后需要做題來檢驗效果等等，這些問題都應(yīng)當(dāng)事先想好，這樣才能把握住時間且有所收獲！

3.高效的課堂聽講

聽課一定要認真。同學(xué)們要堅決杜絕上課開小差、睡覺、發(fā)短信、聊天等行為！我可以很負責(zé)地告訴大家，老師講課時的每句話都很重要！不論他是寫在了黑板上還是只是口頭上提了一下都應(yīng)該用心去聽！而所謂的“聽”不是左耳朵進右耳朵出的聽，而是把老師所講的知識轉(zhuǎn)化成自己的東西。很多時候我們覺得自己理解了實際上卻是一知半解。我做過一個實驗，下課和同桌一起復(fù)述課上聽的內(nèi)容，結(jié)果是我們都給對方找到了遺漏和錯誤。證明上課聽講一定得百分之百地投入，否則真正吸收的知識并不是老師所講的全部內(nèi)容！

在老師講題或講解試卷時尤其應(yīng)集中注意力。有的同學(xué)有一種錯誤觀點：這道題做對了就不用再聽老師的講解。這種想法十分片面。留心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，老師在講題時并不是就題論題，而是旁征博引，發(fā)散性非常強。老師們經(jīng)常會說“再比如……”這時大家一定要用心去聽，因為這是拓展知識面的絕佳機會。比如我的英語老師在講解某道單選題時遇到了“l(fā)ook forward to doing sth”的用法，她緊接著就帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)了許多其他常用的to＋doing的短語搭配。比如get down to doing sth、pay attention to doing sth等等，有些可能是自己平常沒有留心的，這個時候就可以跟著老師一起復(fù)習(xí)一遍，效果非常好。

4.相信老師

有些同學(xué)在高三時會對任課老師懷有偏見或不滿情緒，這是非常有害的。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相信，老師能被學(xué)校安排來帶高三一定是有他的擅長之處。我們是要學(xué)習(xí)知識而不是給老師挑毛病。有的人因為不喜歡某門課的任課老師而排斥這門課，上課不認真聽講，作業(yè)也應(yīng)付完成，這樣是十分有害的，最終害的還是自己。一句話送給大家：當(dāng)無法改變外界時就應(yīng)當(dāng)嘗試去改變自己。同樣的，即使與老師格格不入，這門課終究還是要考，因為與老師不和這樣的幼稚原因而耽誤自己的學(xué)業(yè)真是得不償失。

5.適當(dāng)做題

上高三后不管是學(xué)校訂的、家長買的還是自己和同學(xué)一起挑選的，練習(xí)冊一下子就會多起來。有時看到同學(xué)拿的一本自己沒見過的練習(xí)冊心里會犯嘀咕：是不是那本練習(xí)冊更好？自己要不要再買一本？這種心態(tài)是正常的。但同學(xué)們更應(yīng)相信，學(xué)習(xí)在質(zhì)不在量。把一本練習(xí)冊認真地做完、吃透，比糊里糊涂做十本練習(xí)冊都要有用。題不在于做得多，而在于質(zhì)量。

對于練習(xí)冊還有一點建議就是大家應(yīng)當(dāng)由針對性的去做題。比如高三上學(xué)期，我們可以選擇題量稍大的練習(xí)冊，只做選擇題并且限時完成來訓(xùn)練自己的審題與做題速度。等到了下學(xué)期就應(yīng)當(dāng)將更多的精力放在主觀題上，尤其是文綜的答題，理順審題、做題的思路，找到答題的規(guī)范性。

二、生活篇

1.不要放棄自己的興趣愛好

有的同學(xué)因為高考太過重要，平常學(xué)習(xí)太過緊張而放棄了自己的某些小愛好。其實這是不必要的。學(xué)習(xí)時我們的神經(jīng)就像一根緊繃的彈簧，如果不適當(dāng)休息就會崩斷。勞逸結(jié)合可以大大提高學(xué)習(xí)的效率！我在每周六晚上會彈鋼琴或上網(wǎng)，整個晚上都處于很放松的狀態(tài)，這樣可以緩解平常上學(xué)的疲勞，給心情也放了一個小假。

2.積極參加集體活動，嘗試擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者

上了高三后很多班干部會找班主任提出不愿再擔(dān)任職務(wù)，理由是怕耽誤學(xué)習(xí)。但以我的親身經(jīng)歷來說，擔(dān)任班干部是不會影響學(xué)習(xí)的。我從高一到高三一直擔(dān)任班級的團支部書記，有些工作非常瑣碎，看似要占用很多時間。但事實上當(dāng)我真正著手處理這些工作時，就會發(fā)現(xiàn)其實并沒有想象中那么困難。完成工作不僅鍛煉了自己的組織能力，更重要的是可以產(chǎn)生一種成就感，在緊張的學(xué)習(xí)中讓自己感到一絲成功的快樂。因此當(dāng)遇到競選班干部、演講、主持班會等活動時建議同學(xué)們積極得參與其中，發(fā)展一下自己學(xué)習(xí)以外的特長！

三、應(yīng)試篇

1.字體與規(guī)范

面對高考，要求的也許并不是字體有多美觀而是整齊與易于辨認。建議同學(xué)們適當(dāng)?shù)鼐毦毧瑫?，可以?guī)范字的間架結(jié)構(gòu)，寫快了也不會太亂。

在答題時應(yīng)注意格式，做到要點化、符號化與術(shù)語化。

2.心態(tài)的鍛煉

為了避免高考時發(fā)生臉紅心跳頭腦發(fā)昏的情況，同學(xué)們可以在平常的考試中鍛煉自己的心態(tài)。每次考試都以正確的態(tài)度面對，想象如果這就是高考我應(yīng)當(dāng)用什么心態(tài)去面對。

以上是我給奮戰(zhàn)在題海中的同學(xué)們的一點建議，不論你的學(xué)習(xí)方法是什么，我相信，只要能做到堅持與勤奮，就一定能戰(zhàn)勝高考，取得令自己滿意的成績！