記得前年有家長問起過笛子，原本對這種樂器并不了解，所以打算去問老師，回答這位網(wǎng)友。這次又有家長問笛子能不能開發(fā)左右腦？開發(fā)的是左腦還是右腦？

前幾天，在與咿呀媽聊起小咿呀學點什么開發(fā)左腦時，邊說邊想，突然想起這個樂器肯定能開發(fā)大腦，并且是雙腦……

因為冬兒在學。冬兒初中畢業(yè)后，與小學同學媛媛相聚，媛媛一曲長笛吹得令冬兒羨慕不已。

馬上跟武漢音樂學院管弦專業(yè)畢業(yè)的老師學起了長笛，雙子天天跟著看，了解冬兒的學習全過程。下面說說好處：

（1）吹奏時，十個手指，最少八個在笛管的小洞上下靈活地按動……手指的運動肯定能時時刺激相對應的左右腦。如果堅持用時不長但天長日久的訓練，那么開發(fā)大腦就不是一句空話。

（2）在剛開始訓練時，口放到笛管的小孔上，長長地運氣吹出，不一會兒，吹笛的人就會頭暈眼花，接不上氣來。記得冬兒開始出現(xiàn)這種狀況，老師說沒事，一個多星期就會好。問了媛媛，要一個多月才不暈。

過了一個多星期冬兒果然不暈了，這才想到，暈是因為一口氣太長，引起腦缺氧和高原反應一樣，這樣一想太開心了。當年女排雄霸世界之時，每年都要到高原基地訓練，目的肯定是想在長時間缺氧的狀態(tài)下，鍛煉體能，清醒腦子……

的確手指運動的同時，大腦也在高速運動，眼看譜，手運動，都需要大腦來指揮，大腦必然要耗氧，但如果長時間沒有供氧，還能堅持，就是習慣耐氧。能耐氧對孩子而言，是個了不起的事，對孩子將來生存都有幫助。

所以這種技能，不僅強身健體，而且還能提高腦子的耐氧性，是個反復刺激開發(fā)大腦的過程。

（3）吹笛子，要長時間吸氣換氣，與游泳運動一樣，都能增強人的肺活量。長期的訓練，想來充分給全身供氧的同時，肺活量會有很大提高，這樣肺部的感染機會就會減少，所以被傳染上感冒的概率更小，或真感冒了，好得也會很快，當然前提是長年堅持……

（4）笛子分好多種。

A中國的竹笛，材料是竹木質(zhì)。它的好處是：

①價格便宜，適合經(jīng)濟條件一般的家庭。

②曲子學的是簡譜，相對長笛的五線譜上手要快?；局阜ㄊ炀毢?，就能演奏簡單而不需太多技巧的樂曲。

③學時短，見效快，只要不走專業(yè)，熟練后不用回曲，接下來每天自己堅持吹就行，家長的經(jīng)濟壓力會小很多。

④笛子拿在手里很輕，學會了什么地方都是舞臺，拿出來就能演奏。

⑤內(nèi)向、自卑的孩子，在經(jīng)常的演奏中，找到一種認同、歸屬感，慢慢會自信起來；外向的孩子，表現(xiàn)欲得到充分展示……

⑥竹笛是民族樂器，越民族，越世界，孩子走出國門，放在包里不占地方，拿在手里就能吹奏，發(fā)聲悅耳動聽，很能吸引人，對孩子將來求學交友有很大幫助。

B長笛是西方人的笛子，材料是金屬制成。長笛有與竹笛一樣的優(yōu)點。但缺點是：

①長笛價格很貴，保養(yǎng)要求高。

②要學五線譜，學時很長。家長可根據(jù)自己家的條件來選擇。

當冬兒想學長笛時，問了一下價格。3000多元，冬兒爸不肯：今天學這，明天學那，這又要學長笛，過兩天不學了，長笛又當了擺設……

冬兒非要學：“買笛子的錢，我先向你們借，長大了還給你們。再說外婆每年給我的錢，可以買幾個笛子了……”兩個人爭了起來……

雖然冬兒爸說得有一定道理，但他不明白，冬兒學過很多技能，更是知道學什么都不容易?，F(xiàn)在能有興趣，并主動提出學一門樂器的行為多可貴，學好學不好都是個經(jīng)歷，冬兒又不是個小學生，馬上上高中，肯定不會學一半不學了，除非功課來不及，相信高中畢后業(yè)會接著學……

但此時不是論誰對誰錯，想辦法解決問題是上策。

帶冬兒先到樂器店訂長笛，接著打電話向朋友晚輝借2000元過來，先付給店老板，并與老板商量，孩子爸來買長笛時，要配合說個“善意的謊言”……

與冬兒爸再去選購時，他看到長笛不是所說的3000多元了，1000多元能買下也就不反對了。冬兒開開心心帶著長笛回家，感激老媽的同時，每天認真地學長笛……同時也明白了，無論何事想要解決，一定不能硬來，只有想辦法變通才行……

當然選笛子一定要請專業(yè)老師，特別是長笛……家有學笛子的孩子，無論學竹笛或長笛，相信只要能長期堅持，定會在有個愛好的同時，開發(fā)孩子的左右腦。