面對(duì)現(xiàn)實(shí)的高中，理解孩子

昨天晚上，冬兒回家吃飯。（開(kāi)學(xué)的頭一個(gè)星期。）飯桌上的冬兒，談笑風(fēng)生，非常放松。在與她邊吃邊交流的過(guò)程中，強(qiáng)烈感受到冬兒對(duì)高中學(xué)習(xí)和生活已經(jīng)習(xí)慣了，感到雖然和剛上初中一樣非常勞累，但她知道了高中這個(gè)累的過(guò)程是個(gè)必需的，就是必須放下一切不滿，正視面對(duì)高中學(xué)業(yè)才行的心態(tài)……

半年了，此時(shí)才有些許的安慰，的確，一切比想象的要好很多……此刻看到開(kāi)心幫助我做飯的冬兒。不由得想寫(xiě)高中開(kāi)始至今，越走越好的冬兒。讓后來(lái)的家長(zhǎng)了解一下現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的高中生活，如果你們的孩子將來(lái)上高中，雖然現(xiàn)狀非常無(wú)奈，但只有讓孩子從小提前介入知識(shí)點(diǎn)，并一直不間斷地強(qiáng)身健體，此時(shí)，才能和孩子一起面對(duì)，才能慢慢走好。

記得去年冬兒在上高中前軍訓(xùn)時(shí)，第一個(gè)星期回家，叫苦連天：“早上6點(diǎn)前就要起床，中午不讓回寢室，只有30分鐘不到的時(shí)間在教室趴一下，晚自習(xí)（開(kāi)學(xué)時(shí)有測(cè)試）到晚上10點(diǎn)才能回寢室，晚上10點(diǎn)半熄燈，六個(gè)人半小時(shí)洗澡如何來(lái)得及？天這樣熱不開(kāi)空調(diào)，不開(kāi)電扇，如何睡覺(jué)？這個(gè)星期一共沒(méi)睡到30個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)這樣大，現(xiàn)在才知道沒(méi)覺(jué)睡是多么痛苦的事……這個(gè)學(xué)校太恐怖……”

“那晚上10點(diǎn)半熄燈，你們?nèi)绾蜗丛璋。磕闼箱?，沒(méi)有燈光如何上下床？”

“只好摸黑洗。好在有同學(xué)帶了手電，可以照著讓我上床。不過(guò)我們商量好了，三個(gè)人下午5點(diǎn)半洗，三個(gè)人晚上10點(diǎn)后回來(lái)洗，大家都搶著先洗，我就最后洗，慢慢地洗，很安心。再說(shuō)了，這樣熱的天，先洗了也白洗……”冬兒是個(gè)非常善良的孩子，不最后一個(gè)洗，才是奇怪了。

當(dāng)時(shí)，想冬兒心煩可能是因?yàn)樗X(jué)少了，因?yàn)樾W(xué)晚上9點(diǎn)前睡，初中晚上9點(diǎn)半睡，就是考試也最多10點(diǎn)睡，中午從來(lái)不午休，現(xiàn)在30分鐘的午休如何睡得著？而且每天晚上11點(diǎn)多睡，早上5點(diǎn)多起，就算是大人也受不了，何況是一個(gè)正在發(fā)育生長(zhǎng)，睜開(kāi)雙眼就要不停學(xué)習(xí)的孩子。

睡覺(jué)雖然是件大事，但如果沒(méi)有燈，不小心從床上摔下來(lái)，則可真就掉得大了。所以給孩子買了個(gè)可用口咬的手電，好騰出雙手來(lái)上下床……第二天，又特意到學(xué)校看了看，這才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)晾衣服的架子太高，孩子只能站在櫈子上晾衣服，而陽(yáng)臺(tái)欄桿又太低，孩子一不小心有可能沖出去，從四樓翻下去，冷汗下來(lái)了……趕緊買了個(gè)晾衣?lián)螚U送去……

第二個(gè)周末，一臉倦容的冬兒除了帶回一包書(shū)，還帶回了一堆臟衣服（除了內(nèi)衣、褲、襪以外）……冬兒可憐巴巴地說(shuō)：“我太累了，太困了，作業(yè)多得晚自習(xí)也做不完，最后一個(gè)洗澡，又沒(méi)燈，摸黑洗衣服也洗不干凈……這些臟衣服帶回來(lái)反正也是我自己用洗衣機(jī)洗，其實(shí)現(xiàn)在家家?guī)缀醵际侨詣?dòng)洗衣機(jī)。學(xué)習(xí)忙都忙死了，為什么還要我們?cè)谛Ｓ檬窒矗慷嗬速M(fèi)時(shí)間?。‰y道不洗衣服，生活就不會(huì)自理了？自理的目的不就是要學(xué)會(huì)合理地安排學(xué)習(xí)和生活時(shí)間嗎？”

想想冬兒說(shuō)得對(duì)，生活自理的目的，不是為了讓孩子學(xué)做體力活，而是要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣生活。但發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：“冬兒，你們晚自習(xí)時(shí)做作業(yè)怎么會(huì)做不完？是哪一門？做不完怎么辦？”

“做不完有多種原因，所以只好帶回寢室做??！”

“是不是同學(xué)們都做不完?。客砩?0點(diǎn)半熄燈，又要洗澡，怎么有時(shí)間做？”

“大多做不完，數(shù)學(xué)最難。自帶充電燈做?。∥覀儼嘣S多同學(xué)是原來(lái)本校初中部的學(xué)生，初中的平時(shí)作業(yè)多得都要做到晚上11點(diǎn)多。他們了解學(xué)校高中的情況，所以會(huì)自帶燈做作業(yè)，也太能吃苦了。想想我初一、初二混著過(guò)，初三才用了一點(diǎn)功，和這些同學(xué)比，我初中太幸福了，也浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間，早知高中是這樣，我早點(diǎn)學(xué)高中的知識(shí)就好了。這所學(xué)校直升上來(lái)的許多同學(xué)都是培優(yōu)班的，他們高一的主課大多在?；蛟诩倨谘a(bǔ)習(xí)了，所以好像學(xué)起來(lái)比我輕松，老師講得好快，我聽(tīng)也聽(tīng)不懂，只能自己慢慢看，所以做作業(yè)的速度就會(huì)很慢。對(duì)了老媽，給我在網(wǎng)上買個(gè)燈和能放在床上的小桌子。這幾天，我都是借同學(xué)的燈用的?！?/p>

聽(tīng)得我頭都大了，目瞪口呆。真不明白，冬兒數(shù)學(xué)在初中很好?。槭裁磿?huì)出現(xiàn)這種狀況？越想越不是滋味……初中畢業(yè)后，給冬兒高中學(xué)校的老師電話，問(wèn)要不要給冬兒補(bǔ)一下數(shù)學(xué)，說(shuō)沒(méi)有必要，想當(dāng)然地認(rèn)為老師說(shuō)的一定不會(huì)錯(cuò)，此時(shí)孩子因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂不會(huì)做，只有自己慢慢琢磨，覺(jué)也沒(méi)有睡，這不是害了孩子嗎？……

而晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)都做不完作業(yè)？這些孩子要做多少作業(yè)??？眼睛如何受得了？這才想起開(kāi)學(xué)時(shí)，一個(gè)寢室看過(guò)去，六個(gè)孩子只有冬兒一人沒(méi)戴眼鏡……

接下來(lái)的兩天休息中，冬兒做一門功課玩一會(huì)兒電腦，打一會(huì)兒球，彈一會(huì)兒琴，吹一會(huì)兒長(zhǎng)笛。其間，與冬兒一起在網(wǎng)上選了一個(gè)充電燈和小桌子。冬兒還幫著做飯和洗衣服等……星期天要上晚自習(xí)，冬兒愁眉苦臉地上學(xué)去了……

一個(gè)月時(shí)間不到，冬兒回家都是熊貓眼，哈欠連天，但一到家就會(huì)開(kāi)心地嘰嘰喳喳，可星期天快要晚自習(xí)到校前，就會(huì)無(wú)緣由地?zé)┰?。想想孩子太可憐，一天只睡不到六個(gè)小時(shí)，每天應(yīng)付九門課的作業(yè)來(lái)不及，睡眠嚴(yán)重不足，而接下來(lái)的一個(gè)又一個(gè)星期等待她的是：除了沒(méi)覺(jué)睡以外，還有沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)和作業(yè)，不厭學(xué)才怪。冬兒這樣“口比腦子慢”的孩子，是生理和心理都達(dá)到了可能承受的極限啊……太難為孩子了。

高中三年才剛開(kāi)始，學(xué)校為什么由著孩子拼命？用充電燈、小桌子在床上做作業(yè)？沒(méi)人管？三年下來(lái)，眼睛會(huì)是什么樣子先不說(shuō)。腰腿肯定發(fā)育不好。一天睡幾個(gè)小時(shí)，會(huì)嚴(yán)重影響到孩子一生最重要的發(fā)育階段的生理和心理健康。

健康和分?jǐn)?shù)比，誰(shuí)重要？學(xué)校不是開(kāi)了一天、兩天，怎么會(huì)不知這些，怎么會(huì)不了解孩子的苦惱？一圈打聽(tīng)下來(lái)，除了蘇高中，其他學(xué)校都這樣，更有甚者一個(gè)月只讓孩子休兩天。

這真是搞倒了，為了不讓冬兒吃應(yīng)試教育的苦，千辛萬(wàn)苦帶她從黃岡回蘇州。沒(méi)想到蘇州這幾年人口劇烈膨脹，為了保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和水平，有個(gè)高升學(xué)率，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生到校，太多學(xué)校都是從外地應(yīng)試教育地方請(qǐng)來(lái)的老師和校長(zhǎng)，為了所謂的責(zé)任，應(yīng)試教育更是變本加厲。

家長(zhǎng)無(wú)法改變學(xué)校和社會(huì)，但如何幫到自己的孩子走好這三年?。空f(shuō)心里話，太多的家長(zhǎng)到了小學(xué)四年級(jí)后，就不會(huì)也不太可能在學(xué)習(xí)上幫到孩子了。

（1）孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容越來(lái)越深；（2）孩子青春期最煩家長(zhǎng)教，就是家長(zhǎng)教得對(duì)，如果不得法，那么孩子也不會(huì)來(lái)理你的茬；還有……所以不能在學(xué)習(xí)上幫到孩子，只有借助外力及時(shí)找到孩子產(chǎn)生的問(wèn)題，同時(shí)在心理和生理上想辦法幫助孩子。

昨天有家長(zhǎng)留言，認(rèn)為冬兒聰明、優(yōu)秀、聽(tīng)話，教育起來(lái)不累，而自己的孩子不優(yōu)秀、不聽(tīng)話，所以頭痛?？戳擞悬c(diǎn)哭笑不得。其實(shí)從雙子寫(xiě)博文到今天，一年多跟看雙子博文的朋友都知道：與大多的孩子一樣，冬兒是個(gè)很平常，又有許多問(wèn)題，并且也要面對(duì)無(wú)法逃脫的應(yīng)試教育的孩子，而雙子更是無(wú)所不用其盡，想了太多方法，才幫助冬兒艱難地走到今天。

當(dāng)然，許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)有更多更好的方法來(lái)教導(dǎo)自己的孩子，雙子之所以講述養(yǎng)育冬兒的教訓(xùn)，就是想讓家長(zhǎng)能深層次地了解獨(dú)生子女成長(zhǎng)過(guò)程中的內(nèi)心世界，并在此基礎(chǔ)上，無(wú)論孩子每階段出現(xiàn)什么問(wèn)題，只要家長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用心學(xué)習(xí)，找一點(diǎn)幫助孩子的方法，相信你只要付出了，幫到了，你平常、普通的孩子定會(huì)在少走彎路的同時(shí)慢慢走好。

冬兒這樣的慢孩子，能磕磕絆絆從淘汰了2／3的同學(xué)中，走在高中學(xué)習(xí)的路上，并越走越有信心，最重要的原因是什么？

下面說(shuō)說(shuō)：借助外力及時(shí)找到孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生的問(wèn)題；從心理和生理方面理解和幫助孩子。

（1）及時(shí)找到孩子產(chǎn)生的問(wèn)題。

冬兒這樣的孩子，因?yàn)楦咧袑W(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀，太多的時(shí)間全用到語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)習(xí)上了，這也是學(xué)校的要求，因?yàn)榻K高考只考語(yǔ)、數(shù)、外，加物理和歷史?？傆?jì)480分。其他四門都要在高二的小高考中一次通過(guò)，不通過(guò)則沒(méi)得高考，所以高一和高二的學(xué)習(xí)就是趕進(jìn)度，太累人了。

一趕進(jìn)度就出現(xiàn)了冬兒從上高中開(kāi)始，對(duì)學(xué)習(xí)不知所措，出現(xiàn)了一向很好的數(shù)學(xué)，作業(yè)慢慢做雖然也能做出，但時(shí)間上來(lái)不及完成的事。

了解了現(xiàn)狀后安慰冬兒，并與冬兒一起，找到一個(gè)數(shù)學(xué)研究生老師請(qǐng)教。才知道冬兒原來(lái)的初中學(xué)校，因?yàn)槭莻€(gè)新學(xué)校，加上沒(méi)有高中，初中的老師唯一希望孩子們能在中考有個(gè)好成績(jī)，所以數(shù)學(xué)中的許多需要在高中進(jìn)一步拓展的知識(shí)，老師沒(méi)有時(shí)間，也無(wú)法延伸和強(qiáng)調(diào)，只將初中所學(xué)內(nèi)容、所教公式讓孩子背出，所以孩子對(duì)數(shù)學(xué)所學(xué)的內(nèi)容再熟，對(duì)公式也只是知其然而不知其所以然。

而到了高中，許多的公式要用推理算出，是個(gè)發(fā)散思維的過(guò)程，每一題都需大量的計(jì)算，如果當(dāng)年初中老師沒(méi)有提醒和告知可能上高中的孩子：“將來(lái)高中時(shí)一定會(huì)引深這些內(nèi)容……”一個(gè)初中孩子根本不會(huì)也不可能去注意這些小細(xì)節(jié)，所以原本連接的知識(shí)點(diǎn)，就這樣人為地?cái)嚅_(kāi)了……孩子到了高中，沒(méi)有提前預(yù)習(xí)，聽(tīng)課必然不知所以……

聽(tīng)了這位老師所講，醍醐灌頂，冬兒就是這樣教出來(lái)的孩子，雖然冬兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，可聽(tīng)不懂，又跟著老師趕進(jìn)度，向前跑，你讓她如何能，如何會(huì)用最短的時(shí)間去推理太多的大題??？浪費(fèi)時(shí)間成了必然。

不過(guò)這位老師測(cè)了冬兒的數(shù)學(xué)后，說(shuō)：“基礎(chǔ)還可以，習(xí)慣了高中的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)跟上。”聽(tīng)了很是欣慰。

接下來(lái)，冬兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上做了幾件事：一是把初中的數(shù)學(xué)課本和輔導(dǎo)教材全部找出來(lái)整理思路；二是提前預(yù)習(xí)；三是用電腦上網(wǎng)找答案；四是請(qǐng)教老師和優(yōu)秀同學(xué)。后來(lái)，冬兒真如數(shù)學(xué)研究生老師所講，數(shù)學(xué)慢慢地跟了上來(lái)，越學(xué)越有自信。

從這件事上也可看出，家長(zhǎng)如果不是從事高中主課老師這個(gè)職業(yè)，則的確如我前面博文所寫(xiě)，學(xué)習(xí)真就幫不到你的孩子，但與孩子一起請(qǐng)教老師，找出原因，是對(duì)孩子最大的幫助。

（2）從心理和生理上幫幫孩子。

高中的家長(zhǎng)，既然不能在學(xué)習(xí)上幫孩子，那只有從心理和生理上幫幫孩子了。

①如何從心理上幫？

在上高中時(shí)，從第三個(gè)星期開(kāi)始，到了星期三下午放學(xué)的5點(diǎn)10分，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在冬兒的教室門口，和冬兒一起到食堂吃飯，冬兒開(kāi)心地給我也買一份，邊吃邊聊：生活、學(xué)習(xí)、同學(xué)……

從交談中能感受到冬兒真是長(zhǎng)大了，對(duì)同學(xué)很寬容，對(duì)事物都能冷靜分析……最后總是感激地說(shuō)：“老媽，我沒(méi)事，不用擔(dān)心。雖然學(xué)習(xí)累，但大家都這樣，習(xí)慣了就會(huì)慢慢好起來(lái)的……”這樣的聊天太多了，冬兒每次都放松地與我說(shuō)笑，并送我出學(xué)校大門，讓我回家路上當(dāng)心。有時(shí)，星期五晚上回家接著聊……

之所以到學(xué)?？炊瑑?，當(dāng)時(shí)想能讓孩子感受到老媽對(duì)她的關(guān)心和愛(ài)，感受到老媽對(duì)她的理解，而且接收到這樣一個(gè)信息：學(xué)習(xí)慢慢來(lái)，有三年時(shí)間，健康第一。想來(lái)孩子在心理上一定會(huì)好過(guò)一點(diǎn)，星期三對(duì)冬兒來(lái)講也就成了一個(gè)期盼和心理釋放。

可隨著時(shí)間的推移，每次聊天都會(huì)產(chǎn)生不同的想法和無(wú)限感慨，并有太多的欣慰。原本是為了寬冬兒的心才去看她，為了讓她放松才引她聊天，沒(méi)想到冬兒此時(shí)根本沒(méi)有過(guò)多地提及她自己，反而講述更多的是她的同學(xué)、老師……

聽(tīng)得出她完全從另一個(gè)角度了解同齡的朋友，從中明白了自己的幸福。同時(shí)，我們家從小對(duì)冬兒“人生觀的”培養(yǎng)，讓她能在此時(shí)寬容和理解同學(xué)，并且還會(huì)來(lái)寬我這個(gè)老媽的心……對(duì)古人的頭懸梁、錐刺骨有了自己獨(dú)到的而深刻的見(jiàn)解，所以這個(gè)學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，冬兒的一切都還算習(xí)慣……

可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，如何有時(shí)間每星期到校一次，來(lái)幫助和調(diào)整孩子的情緒？其實(shí)，只要家長(zhǎng)用了心，一定會(huì)想出比雙子更多更好的方法來(lái)幫助孩子開(kāi)心……開(kāi)心才能讀好書(shū)。雖然到校對(duì)平常人可能是個(gè)很小的事，但對(duì)雙子而言就是個(gè)很難的過(guò)程，而晚上回家更是讓全家人知道了都不會(huì)放心的事，所以去看冬兒都得瞞著所有的親人……一個(gè)母親啊！為了孩子，再難也要做。

雙子在這提醒一下：小學(xué)一年級(jí)，初中一年級(jí)，高中一年級(jí)的開(kāi)始，家長(zhǎng)一定要更用心地幫孩子來(lái)適應(yīng)這個(gè)特殊階段。孩子的心智和能力都處在生長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)環(huán)境不同，會(huì)有很大差異，從特殊階段的表面來(lái)看就是不太聰明了。此時(shí)，不能否定孩子：什么你在讀幼兒園、小學(xué)時(shí)都很聰明?。‖F(xiàn)在如何這樣了？你要是不努力，就是個(gè)要飯的料；或用抱怨這種鬼話：“你為什么這樣的笨？同學(xué)能行你為什么不行？累什么？大家都一樣，吃得苦中苦，方為人上人?！眮?lái)教訓(xùn)一個(gè)不知所措的孩子，更是最最愚蠢之舉。

家長(zhǎng)家長(zhǎng)就是在家里生家里長(zhǎng)?。『⒆釉谧罾щy、最需要幫助之時(shí)，如小樹(shù)苗一般，只有在家的溫暖懷抱中，才能慢慢生長(zhǎng)，成為大樹(shù)。把孩子推出了溫暖的懷抱，心理上天寒地凍，這孩子不要說(shuō)生長(zhǎng)了，可能種子剛冒出芽，就被“凍”死了。

②如何從生理上幫？

在學(xué)?？炊瑑?，中間專門找了與冬兒一起來(lái)到這所學(xué)校的初中同學(xué)，見(jiàn)面與我說(shuō)的第一個(gè)字，就是：“累”，太累了。作業(yè)難不難？“難”，好難，多得做不完。困得啊！沒(méi)覺(jué)睡。聽(tīng)了更知道冬兒的不容易。

所以星期三到校后，在晚上回來(lái)時(shí)，一定會(huì)把她的臟衣服拿回家來(lái)，幫她洗了，讓她多一點(diǎn)時(shí)間睡覺(jué)?？赡苡屑议L(zhǎng)會(huì)認(rèn)為不妥，會(huì)慣壞孩子。雙子認(rèn)為這是個(gè)非常時(shí)期，家長(zhǎng)一定要在生理上幫助孩子多睡一會(huì)兒，健康比什么都重要。

事實(shí)證明在心理和生理上幫助冬兒了，與冬兒一起慢慢走好這太重要的高中剛開(kāi)始的半年時(shí)光，冬兒從第一學(xué)期的期中開(kāi)始，語(yǔ)數(shù)外三門主課雖然考分不是太高，而六門副科全都在90分以上（滿分100分），地理還考了99分，并且讓老師太吃驚的是，數(shù)學(xué)后來(lái)越考越好。

冬兒到了第二學(xué)期便習(xí)慣了一切，有了必須放下一切不滿，正視面對(duì)高中學(xué)業(yè)才行的心態(tài)……所以根本不讓我到校，反而一回家就幫我做這做那。

現(xiàn)在想來(lái)不是我?guī)椭硕瑑?，而是冬兒幫助了我，因?yàn)樗米约旱男袆?dòng)給我?guī)?lái)了太多的靈感，讓我能面對(duì)網(wǎng)上的所有朋友，所有后來(lái)的家長(zhǎng)，告訴你們，什么才是家長(zhǎng)要做的？

期中考試后，許多任課老師都說(shuō)，冬兒是個(gè)非常平和、成熟、淡定、懂事的孩子。