第十天　聽課要有專注的品質(zhì)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有秘訣

上課的時候，總是有些小朋友不認(rèn)真聽講，有的小朋友甚至在課堂上精神恍惚，或東張西望，或面無表情，呆若木雞。一些低年級的同學(xué)還可能在上課時做小動作，玩東西，講話，傳紙條，和鄰座的同學(xué)擠眉弄眼。想一想，這樣的聽課狀態(tài)怎么能學(xué)到知識呢！

每當(dāng)讀那些在人類歷史上作出杰出貢獻(xiàn)的人的人物的傳記時，我們都會很輕易地發(fā)現(xiàn)，在他們的身上都有一種共同的品質(zhì)——專注。

現(xiàn)在，我們先來讀一則這樣的名人故事：

有一次，陳毅同志到親戚家去過中秋節(jié)，進(jìn)門后發(fā)現(xiàn)書桌上有一本他愛讀的好書，就高興得忘了步行幾十里路的疲勞，立即拿著這本書躲到一個空房間里，專心致志地讀了起來，還找來筆、墨、硯，邊讀邊用毛筆批點(diǎn)。主人幾次來催他去客廳一起吃飯，看書入迷的陳毅都不肯去，主人只好把一盤糍粑和一碟糖端來讓他充饑。誰知陳毅注意力仍集中在書上，邊吃邊讀，糍粑沒有蘸碟子里的糖，而是伸到旁邊的硯臺里蘸上墨汁，直往嘴里送，弄得滿嘴墨黑，他卻還全然不知。當(dāng)親戚們發(fā)現(xiàn)他這般模樣時，都捧腹大笑不止，而陳毅同志省悟后卻風(fēng)趣地說：“喝點(diǎn)兒墨水沒關(guān)系，我正覺得自己肚子里的墨水太少哩！”

小朋友，如果你現(xiàn)在還沒有這種專注的品質(zhì)，得開始培養(yǎng)了，從專心聽課開始，要知道，當(dāng)你具備了這種品質(zhì)，離成功就不再遙遠(yuǎn)了。

學(xué)習(xí)技巧大公開

專注是學(xué)習(xí)和思維活動中的一項(xiàng)優(yōu)良品質(zhì)，人只有在專注時才能進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，思維才能高度活躍、敏捷，有時甚至?xí)a(chǎn)生靈感。因此，同學(xué)們應(yīng)排除一切干擾，克服不良習(xí)慣，全神貫注地聽好每一節(jié)課。

學(xué)習(xí)方法來討論

培養(yǎng)專心聽課的方法

1.要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識的主要途徑，課堂學(xué)習(xí)也就成了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一種需要。心理學(xué)知識告訴我們：需要是人的一切活動的動力，人所體驗(yàn)的需要越強(qiáng)烈，由它引起的活動就越有力。一個學(xué)生只有產(chǎn)生了課堂學(xué)習(xí)的需要，他才能形成渴求課堂知識的欲望，那種在課堂上厭學(xué)的情緒也就不復(fù)存在了。

2.盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

上課鈴聲一響，當(dāng)你走進(jìn)教室，坐在座位上后，就應(yīng)該迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。利用從預(yù)備鈴響起到正式上課的兩分鐘時間，你可以回憶與本節(jié)課銜接的老師講過的上節(jié)課的內(nèi)容；你也可以回憶預(yù)習(xí)時的思路和沒有解決的問題，由于一上課就回憶和思考須要迫切解決的問題，自然會很快進(jìn)入角色。

3.聽和講同步

同學(xué)們在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，如果不能馬上得到解決，可以先放下（如在有問題的地方打一“”—存疑），繼續(xù)聽后面的內(nèi)容。切忌死死糾纏某一個問題一個勁地往下想，結(jié)果打亂了聽課的連續(xù)性，造成一步掉隊(duì)而步步跟不上，應(yīng)使自己的聽與教師的講同步。至于遺留的問題，可以在其后適當(dāng)?shù)臅r候提出，或在課后與老師、同學(xué)討論中求得解答。有時候前面遺留的問題會在后面的聽課過程中自然而然地得以解決。

4.勤做課堂筆記

邊聽課邊記筆記可調(diào)動大腦更多部位同時活動，有利于大腦功能的增強(qiáng)和學(xué)習(xí)效率的提高，同時，也可以避免走神，但要注意，上課時仍要以聽和想為主，切忌不分主次地滿堂記、滿板記。有的同學(xué)課堂筆記記得很漂亮，一堂課的主要精力都花在記筆記上，常常為了看不清黑板上的一個字或一段話或者筆記跟不上老師的口述速度，不斷地去問周圍的同學(xué)，甚至將別人的筆記直接拿來抄上，其實(shí)這樣做是本末倒置，筆記失去了本來的意義。

學(xué)習(xí)要領(lǐng)要掌握

數(shù)學(xué)家族的的四個兄弟“米”“分米”“厘米”和“毫米”到數(shù)字王國來做客。他們都是測量單位，長得差不多，大家還分不清他們到底誰大誰小。看到大家如此迷惑，四個兄弟讓“=”和數(shù)字0、1來幫忙。

“米”和“分米”在一起出現(xiàn)的等式是“1米=10分米”。

“分米”和“厘米”在一起是“1分米=10厘米”。

“厘米”和“毫米”在一起組成了“1厘米=10毫米”。

原來長度四兄弟這么神奇，是可以相互轉(zhuǎn)換的，有了這三個等式，果然一目了然，大家一下子就明白了誰大誰小了。四兄弟說：“我們還有更神奇的地方的呢！我們可以連成一串的。”說完四個兄弟按照從大到小站好，結(jié)果出現(xiàn)了“1米=10分米=100厘米=1000毫米”。

你瞧，多奇妙啊！大家都為它們鼓掌喝彩！

知識小錦囊

每個國家都有自己的長度單位，據(jù)說英國曾經(jīng)以皇帝腳的長度為標(biāo)準(zhǔn)，他一只腳的長度為1英尺，所以英尺和腳在英文中都是單詞foot。

輕松上場

烏龜和蝸牛舉行爬行比賽，整個跑道長5米。烏龜爬了3米，蝸牛爬了2米。

小小郵遞員

從郵局到小明家是15米，郵局到小芳家是20米，小明到小芳家是10米。

郵遞員從郵局出發(fā)，先到小明家，再從小明家到小芳家，一共走了（）米。

郵遞員從郵局出發(fā)，先到小芳家，再從小芳家到小明家，一共走（）米。