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        和嬰幼兒溝通的種手語(yǔ),一學(xué)就會(huì)

        時(shí)間:2023-02-25 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:我們?cè)谂c嬰幼兒溝通時(shí),適當(dāng)?shù)厥褂靡稽c(diǎn)手語(yǔ),不僅可以增加你和孩子交流的效率,還可以讓孩子安靜下來(lái),疏導(dǎo)其情緒,培養(yǎng)好性格。當(dāng)然,我們并不需要學(xué)習(xí)所有的手語(yǔ),和嬰幼兒溝通也不需要復(fù)雜的手語(yǔ),僅僅需要掌握一些簡(jiǎn)單的就行。這時(shí)和嬰幼兒用手語(yǔ)進(jìn)行交流,不需要表達(dá)一個(gè)完整的句子。這個(gè)手勢(shì)應(yīng)該很容易理解,就是“我要睡覺”。所以當(dāng)我們學(xué)了手語(yǔ)之后,如果你看到孩子的手在搖動(dòng)著哭,就應(yīng)該檢查一下是不是孩子太熱了。

        有媽媽說,“女孩說話要早一點(diǎn),男孩走路會(huì)快一點(diǎn)”。這種說法其實(shí)不準(zhǔn)確,孩子說話或走路的早晚因人而異,并不能歸結(jié)于性別的原因。我在跟隨教授學(xué)習(xí)早教課程的時(shí)候,也學(xué)習(xí)了一些手語(yǔ),以方便與還不能說話的孩子進(jìn)行交流溝通。

        這種方法會(huì)減少很多因?yàn)楹⒆颖磉_(dá)不清楚而產(chǎn)生的育兒?jiǎn)栴}。人們總是把2歲稱為“麻煩的2歲”,而這個(gè)“麻煩”的主要原因是孩子沒能清楚表達(dá)自己的意思。

        大部分孩子表達(dá)自己的想法都是先從肢體語(yǔ)言開始的,無(wú)論孩子的語(yǔ)言天賦如何好,在嬰幼兒時(shí)期他總是很難僅僅用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)清楚他的想法,大部分時(shí)間都會(huì)用肢體語(yǔ)言來(lái)輔助表達(dá)——這時(shí)父母需要根據(jù)孩子的肢體語(yǔ)言來(lái)猜測(cè)孩子想要什么。如果我們清楚孩子想表達(dá)的想法,那么育兒中的麻煩就會(huì)減少很多。

        當(dāng)孩子可以用一些肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他的想法時(shí),他發(fā)脾氣的次數(shù)會(huì)大大減少。站在孩子的角度思考一下,當(dāng)我們總不能讓人明白我們的需求時(shí),會(huì)不會(huì)變得沒有耐心,壞脾氣會(huì)不會(huì)爆發(fā)出來(lái)呢?

        我們?cè)谂c嬰幼兒溝通時(shí),適當(dāng)?shù)厥褂靡稽c(diǎn)手語(yǔ),不僅可以增加你和孩子交流的效率,還可以讓孩子安靜下來(lái),疏導(dǎo)其情緒,培養(yǎng)好性格。當(dāng)然,我們并不需要學(xué)習(xí)所有的手語(yǔ),和嬰幼兒溝通也不需要復(fù)雜的手語(yǔ),僅僅需要掌握一些簡(jiǎn)單的就行。這時(shí)和嬰幼兒用手語(yǔ)進(jìn)行交流,不需要表達(dá)一個(gè)完整的句子。

        一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)孩子接受得更快,也方便我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多手語(yǔ)都是很容易猜測(cè)其意思的。手語(yǔ)是肢體語(yǔ)言的一種,并不像我們想象中那么難學(xué),至少就表達(dá)簡(jiǎn)單的單詞而言,嬰幼兒手語(yǔ)真得不難。

        下面我來(lái)介紹6種和嬰幼兒更易溝通的手語(yǔ)。

        手語(yǔ)一,表達(dá)“我要”。兩手的五個(gè)手指頭并攏,然后抵在一起。也有一些嬰幼兒用拍手來(lái)表示。

        手語(yǔ)二,表達(dá)“我愛你”。我想很多人都知道怎么做,就是曲起中指和無(wú)名指,伸出拇指、食指和小指,搖滾歌手很多場(chǎng)合都會(huì)使用這個(gè)手勢(shì)。

        手語(yǔ)三,表達(dá)“我要睡覺”。雙手合十放在臉蛋旁。這個(gè)手勢(shì)應(yīng)該很容易理解,就是“我要睡覺”。當(dāng)我們帶著小朋友唱兒歌的時(shí)候,說到“睡覺”,他們就會(huì)做這個(gè)動(dòng)作,嬰幼兒也很容易理解。

        手語(yǔ)四,表達(dá)“熱”。用手扇動(dòng)這個(gè)動(dòng)作一是表達(dá)自己很熱,二在多數(shù)情況下是形容食物很燙。我曾經(jīng)遇到過很多大人因?yàn)榭偸桥潞⒆永?,給孩子穿得很多,孩子就一直哭,家長(zhǎng)卻不知道為什么,用手一摸孩子的后背,發(fā)現(xiàn)孩子都熱得出汗了。所以當(dāng)我們學(xué)了手語(yǔ)之后,如果你看到孩子的手在搖動(dòng)著哭,就應(yīng)該檢查一下是不是孩子太熱了。

        手語(yǔ)五,表達(dá)“肚子餓了”。這個(gè)動(dòng)作小嬰兒一般很難做得很標(biāo)準(zhǔn),如果手放在肚子上,就表示“肚子餓了”。

        手語(yǔ)六,表達(dá)“謝謝”。這個(gè)就更有意思了,把手放在嘴巴上,說“謝謝”。

        另外,有興趣的父母可以跟著手勢(shì)圖表學(xué)更多的表達(dá),在日常閱讀中遇到同類表達(dá),就可以做給孩子看,教會(huì)他。

        日常使用的這類手語(yǔ)通常都是圍繞生活展開的,并不多,手勢(shì)也比較簡(jiǎn)單。我這里展示的是一些美國(guó)的手語(yǔ),至于中國(guó)的手語(yǔ)是否不同,大家自己去找找資料。據(jù)我所知,各個(gè)國(guó)家的手語(yǔ)的確不同,主要是因?yàn)檎Z(yǔ)言的表達(dá)方式不一樣,但是在我看來(lái),嬰幼兒使用的簡(jiǎn)單手語(yǔ)則各國(guó)區(qū)別不大。

        這些嬰幼兒的手語(yǔ)只是為了幫助我們和孩子進(jìn)一步溝通,實(shí)際上只要我們和孩子認(rèn)同就可以了。

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