71. 讓學(xué)生觀察老師講課提高參與度

教你一招

這種方法是“向?qū)W生發(fā)出邀請”方法的延伸，目的是讓那些行為不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生有一種特定的方法來參與全組課堂活動。

如何實施

很多行為不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生，如果老師告訴他們一種非常特定而具體的方法去積極參與課堂的學(xué)習(xí)活動，他們往往會給予積極的回應(yīng)。

這種方法很像我們以前介紹的“事先列個提問列表”的方法，后者讓學(xué)生有機會思考他們對某些特定問題的答案。

跟蹤觀察老師講課的方法，是在上課的時候給學(xué)生一些具體的事情去做。在上課之前，單獨跟某個行為不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生談一談，要求他在課堂上給予幫助。你可以解釋說，你需要學(xué)生幫助你跟蹤觀察某些行為。比如你可以說，“在上課的時候，我要你幫我觀察一下我提了多少個問題。作為老師，我一定要想方設(shè)法提一些更好、更深刻的問題。因此，我想讓你幫我觀察一下，我到底提了多少個以‘什么’、‘怎么’、‘哪里’、‘什么時候’或者‘為什么’等詞開頭的問題?！?/p>

下課以后，一定要讓這位學(xué)生告訴你他的觀察結(jié)果，并且考慮讓學(xué)生幫助你分析這些數(shù)據(jù)，或者將結(jié)果用圖表展示出來。這種方法讓學(xué)生在接受老師的任務(wù)時抱有一個特定的目的，但它還表明老師也在持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，而且致力于提高自己的教學(xué)能力。

運用訣竅

◎ 可以讓學(xué)生跟蹤觀察老師或班級的特點，包括老師請同學(xué)提問時等待的時間、老師請班上男同學(xué)回答問題的次數(shù)和請女同學(xué)回答問題的次數(shù)、老師個人的一些怪癖，比如在課堂上說“嗯”的次數(shù)或者手勢、老師在教室里的走動路線等。

◎ 要注意的是，不要讓學(xué)生跟蹤觀察班上其他同學(xué)的行為或錯誤行為。這可能讓學(xué)生跟別的同學(xué)造成對立，而且不能保證收集到的信息一定準(zhǔn)確。