我們所指的是，學(xué)生們可以向同學(xué)提出意見(jiàn)或是聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)。他們可以精準(zhǔn)地自我評(píng)價(jià)，做出必要的改正。

我們的意思并不是說(shuō)，老師必須是給出反饋意見(jiàn)的人，在教室里頻繁回答學(xué)生們的提問(wèn)，“這樣做是不是對(duì)的，老師”？實(shí)際上，等級(jí)1a或1b的水平，學(xué)生們需要能夠準(zhǔn)確地自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)同學(xué)，并且遵照老師給出的反饋意見(jiàn)，做出改進(jìn)。

當(dāng)在課堂上發(fā)生“心流”狀態(tài)時(shí)，學(xué)生們能夠獲得定期且準(zhǔn)確的反饋意見(jiàn)?！拔疫@樣做對(duì)不對(duì)”或“這是否是完成這項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的最佳方式”，這兩個(gè)問(wèn)題將會(huì)被學(xué)生問(wèn)到，但這有可能給老師造成巨大的難題。他怎么可能同時(shí)向30個(gè)學(xué)生提供詳細(xì)且即時(shí)的反饋意見(jiàn)？

還有另外一種方法。在與我們合作的老師之中，有一些老師一直嘗試鼓勵(lì)學(xué)生提出和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。他們十分努力地訓(xùn)練學(xué)生，來(lái)準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)自己的功課。這樣一來(lái)，這些學(xué)生也可以給予其他同學(xué)意見(jiàn)，并且聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。結(jié)果，他們不再完全依賴?yán)蠋熃o出的反饋意見(jiàn)。隨之而來(lái)的是，“心流”狀態(tài)比較常見(jiàn)。

通過(guò)營(yíng)造適當(dāng)?shù)恼n堂氛圍，可以使學(xué)生們更加積極地給出他們的反饋意見(jiàn)。我們將在第4章和第5章詳細(xì)地研究如何才能做到這一點(diǎn)。

◎　在指導(dǎo)和設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)方面，班上的學(xué)生依賴你的程度有多高？

◎　你的學(xué)生們有能力更加獨(dú)立地給出反饋意見(jiàn)，并且按照這些意見(jiàn)施行嗎？

◎　你是否在反饋意見(jiàn)方面做到了平衡？