叔本華曾經(jīng)說：“只要能夠真正看到這個(gè)世界上的痛苦與悲慘，那么任誰都會(huì)感到寒心的。對(duì)于那些樂觀主義者，我真的很想讓他去看一看醫(yī)院、慈善機(jī)構(gòu)、監(jiān)獄、刑場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)、法場(chǎng)、奴隸茅舍等地方。看他對(duì)于今天的社會(huì)還會(huì)不會(huì)有那樣愚蠢的評(píng)價(jià)，這才不是什么唯一的理想社會(huì)！”

看看我們周圍的人，看看那些以樂觀主義者自稱的人吧。他們不過是一些精神上患有盲目癥的所謂的樂觀主義者。我們不能和萊布尼茲一道，去盲目地謳歌今天的社會(huì)是什么“唯一的理想社會(huì)”，在這種社會(huì)里做一個(gè)樂觀主義者應(yīng)該感到羞恥。

叔本華的厭世主義受到很多譴責(zé)，盡管如此，我依然認(rèn)為他非常偉大。他一眼就看穿了社會(huì)上各種各樣慘不忍睹的現(xiàn)象，就算周圍有成百上千個(gè)“盲人”，但他依然能夠獨(dú)立地去正視現(xiàn)實(shí)。

不過值得慶幸的是，我可愛的孩子威廉·詹姆斯·塞德茲在5歲時(shí)就已經(jīng)明白了這個(gè)道理。大家也許會(huì)對(duì)我的話產(chǎn)生一些懷疑，當(dāng)然，這的確是令人難以置信的，可是事實(shí)就是事實(shí)，我確定我不是那種總向自己臉上貼金的人。也許有人會(huì)說：“你這樣對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓他過早地去了解生活的悲哀，你不覺得太殘酷了嗎？他不過是一個(gè)不懂事的孩子?！辈唬∥覐膩矶疾贿@樣認(rèn)為，這絕對(duì)不是什么殘酷的事情！恰恰與之相反，我將這一點(diǎn)告訴小塞德茲，就是為了讓他能夠了解到生存的苦難，讓他能夠從盲目的樂觀之中掙脫出來，使他可以勇敢地面對(duì)生活。

小塞德茲和格蘭特爾形影不離，在那些沒有功課的日子里，這種表現(xiàn)尤為突出。每到星期日，他們就會(huì)共同度過一段美好的時(shí)光。

格蘭特爾和哈塞先生都非常守規(guī)矩，同大多數(shù)人一樣，他們老老實(shí)實(shí)地生活著。哈塞先生經(jīng)常這樣告誡格蘭特爾：“這是一個(gè)從未有過的美好的世界，現(xiàn)在的社會(huì)是有史以來唯一的理想社會(huì)?！彼麄兤鋵?shí)就是那種被他人所稱道的樂觀主義者。當(dāng)然，我并沒有說這有什么不好。就現(xiàn)在來看，樂觀主義者是符合這個(gè)社會(huì)的規(guī)范的，理應(yīng)受到他人的尊敬。只是，事實(shí)果真有想象中的那樣好嗎？

真實(shí)情況往往就在每個(gè)人的身邊，只是不知道大家是不是真正注意到了這一點(diǎn)。小塞德茲卻在他5歲生日那一天就已經(jīng)注意到了，可就在同一天，他的好朋友格蘭特爾卻似乎并沒有發(fā)現(xiàn)這種真實(shí)。

當(dāng)然了，這原本不過就是那些樂觀主義者自以為是的“美好”品德，他們認(rèn)為這一切都是美好的，就好比是夢(mèng)境一樣令人倍感快樂。我可不是想要指責(zé)格蘭特爾以及他的父親，我只希望用這些活生生的事實(shí)來說明一個(gè)問題。在我看來，這個(gè)問題對(duì)于我們所有人以及那些即將成人的可愛的孩子尤為重要。

那天是小塞德茲的生日，生日聚會(huì)過后，他有一整個(gè)下午自由玩耍的時(shí)光。于是在這樣一個(gè)美好的下午，他約了格蘭特爾，兩個(gè)好朋友一起來到了郊外。

我并不知道他們?nèi)チ四敲催h(yuǎn)的地方，這在我預(yù)料之外。否則，我是絕對(duì)不會(huì)同意的。在他們那個(gè)年齡，如果沒有成年人的陪伴，到那樣的地方去“遠(yuǎn)征”是非常不安全的。盡管我相信小塞德茲已經(jīng)具備了一定的判斷能力和處理事情的能力，也許樂觀主義者認(rèn)為每個(gè)人都有強(qiáng)大的潛力，可對(duì)于才5歲的孩子來說，這所謂的強(qiáng)大有些牽強(qiáng)。

當(dāng)時(shí)，兩個(gè)孩子跑到了郊外，小塞德茲聞到了田野的氣味，發(fā)出感嘆說道：“郊外的風(fēng)景簡(jiǎn)直是太美了！”對(duì)于孩子來說，這種美是能讓他們感到震撼的，畢竟田野與大自然總是能帶給他們童話般的聯(lián)想。

格蘭特爾也高聲呼喊了起來：“??！真的是這樣的！”他還意味深長(zhǎng)地對(duì)小塞德茲說：“我爸爸說這個(gè)世界是美好的，我們應(yīng)該以樂觀的心情去看待這個(gè)世界?？磥硭f得完全正確，我們的生活是多么美好??！”

小塞德茲卻立刻反駁道：“不，我爸爸可不是這樣說的。這個(gè)世界的確擁有很多美好，但我們不能否認(rèn)，它也一樣有很多丑陋與可怕的地方?！?/p>

格蘭特爾很是不解：“怎么？你父親是這樣對(duì)你說的嗎？”

“是的，他經(jīng)常這樣說。不僅這樣，他還教我如何從那些看似美好的外表中發(fā)現(xiàn)一些不好的事情，教我應(yīng)該怎樣去分辨好人與壞人，區(qū)分好事與壞事?！?/p>

也許是格蘭特爾從來沒有從父親那里聽到過類似的話，他十分好奇地問道：“他還說了些什么呢？”

“他還告訴我，無論是對(duì)什么事，都不能抱有過于樂觀的態(tài)度，否則你就會(huì)受到很大的傷害。”

“這絕不可能！”格蘭特爾不相信地?fù)u頭，“樂觀是不可能變成傷害的?！?/p>

“不，我想你還沒有明白我的意思。我是說，樂觀本身沒有什么壞處，只不過不能盲目地樂觀，否則就一定會(huì)給人帶來極壞的結(jié)果?！?/p>

“這又是為什么呢？”

“我爸爸曾經(jīng)告訴我，盲目的樂觀可能會(huì)導(dǎo)致人的思想陷入一種自我封閉之中。一旦人變成這樣，就不會(huì)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而當(dāng)他遇到困難的時(shí)候，他也只能不斷地逃避?！?/p>

格蘭特爾聽后開始表示懷疑：“不會(huì)吧？樂觀的人全都是積極向上的??！這樣的人怎么可能會(huì)逃避呢？我爸爸也說，樂觀的人會(huì)將一切都看成是好的、美的，他們會(huì)熱情地去擁抱生活，他們也會(huì)逃避嗎？”

小塞德茲剛要繼續(xù)和格蘭特爾展開辯論，忽然旁邊傳來一個(gè)陌生的聲音，那是一個(gè)成年男人：“喂，孩子們，你們好！”

兩個(gè)孩子似乎沒有意識(shí)到那人是在和他們打招呼，只是愣愣地看了他一眼。這個(gè)男人一臉和藹，臉上還帶著親切的笑容：“哦，兩個(gè)可愛的小伙子，你們?cè)谡務(wù)撌裁矗柯犐先ズ孟窈苡幸馑?。但愿我并沒有打擾到你們。”

格蘭特爾這時(shí)禮貌地問候了一聲：“您好，先生。見到您很高興?！?/p>

可小塞德茲卻并沒有表現(xiàn)出和格蘭特爾一樣的熱情來，他只是站在一旁冷靜地觀察著這個(gè)突然出現(xiàn)的陌生男人。

那人見小塞德茲沒有回話，就主動(dòng)和他打了聲招呼：“哦，這位小伙子是不高興了嗎？看來你并不歡迎我的到來?！?/p>

“您好，先生?！毙∪缕澓芎?jiǎn)單地說了一句。

那人繼續(xù)笑嘻嘻地對(duì)格蘭特爾說：“剛才我碰巧聽到了你們的談話。我很同意你的觀點(diǎn)，這個(gè)世界的確是一個(gè)美好的世界，所有的人也都是很好的人。”

一聽到有人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，格蘭特爾也興奮了起來：“對(duì)啊！我也是這樣認(rèn)為的。我爸爸也經(jīng)常這樣說，現(xiàn)在看來，他的看法是完全正確的。”

“沒錯(cuò)，你的父親說得很對(duì)。世界上哪里真的有那樣多的壞事了？有一些大人就總是愛用這樣的話來嚇唬小孩子，這可真是不應(yīng)該。”

陌生人一邊說，一邊走過來摟住了格蘭特爾的肩膀，只是他盯著小塞德茲的眼神非常怪異。當(dāng)時(shí)，小塞德茲一下子就感覺到這個(gè)陌生人有一些可疑，他們應(yīng)該離他遠(yuǎn)一些，但顯然格蘭特爾卻像是遇到了一個(gè)知己，開心不已。

只聽那陌生人繼續(xù)說道：“孩子們，你們看這里的風(fēng)景是不是很漂亮？可是，我知道還有一個(gè)地方要比這里更加漂亮呢！”

格蘭特爾毫無防備，他激動(dòng)地問：“是嗎？那個(gè)地方在哪里？”

陌生人很詭異地說：“你們真的想去嗎？如果想的話，我就會(huì)帶你們?nèi)ァＲ?，那兒不僅風(fēng)景非常美，而且有很多好吃的東西。”

聽到這里，格蘭特爾已經(jīng)急不可耐了：“好啊好?。∧憧鞄覀?nèi)グ桑　?/p>

可就在這個(gè)時(shí)候，站在一旁一直沒有說話的小塞德茲開口說道：“不了，先生，我們很感謝您的好意?，F(xiàn)在我們?cè)摶丶伊耍荒芎湍黄鹑チ?。?/p>

但讓小塞德茲沒想到的是，陌生人與格蘭特爾一起說道：“回家？這么早？再玩一會(huì)兒吧！”

小塞德茲沒有理會(huì)那個(gè)陌生人，只是對(duì)格蘭特爾說：“不，我們出來得夠久的了，應(yīng)該回去了。不然，我爸爸還有你爸爸都會(huì)擔(dān)心的。”

格蘭特爾還是不死心，他的內(nèi)心已經(jīng)被另一個(gè)美麗、有好吃的東西的地方吸引住了，他辯解道：“但我爸爸一定會(huì)同意讓我再多玩一會(huì)兒的?！?/p>

“不行！我們一定要回去！”小塞德茲繼續(xù)堅(jiān)持他的意見。

這時(shí)陌生人過來拉住了格蘭特爾的手：“看來，你的那位小朋友并不愿意去美麗的地方，可口的食物似乎也不能吸引他。這樣好了，就我們兩個(gè)人去吧，讓他自己回家，待會(huì)兒他一定會(huì)后悔的?！?/p>

說著，陌生人拉著格蘭特爾的手就要離開。小塞德茲此時(shí)已經(jīng)確定這個(gè)陌生人是不懷好意了，他沖了過去，緊緊拉住了格蘭特爾的胳膊。

看到小塞德茲這樣，這位陌生人原本友善的臉上頓時(shí)沒了笑容，他的臉變得猙獰可怕。他一把推倒了小塞德茲，并試圖強(qiáng)行將格蘭特爾拉走。而這個(gè)時(shí)候，格蘭特爾已經(jīng)被嚇呆了，他愣在那里根本不敢做出任何的反抗，只是任由那陌生人將他拖著向前走。

摔倒在地的小塞德茲立刻爬了起來，并大聲地喊道：“快放開他！你這個(gè)壞人！放開他！”他又一次沖了上去，可是那陌生人一巴掌就把弱小的小塞德茲推到了地上。

小塞德茲從地上爬起來，看見不遠(yuǎn)處有幾個(gè)農(nóng)夫在耕地，他沖著那些人大喊起來：“救命??！這兒有壞人！快來幫幫我們?。　?/p>

幾個(gè)農(nóng)夫聽見了他的喊叫，急忙向這邊跑了過來。一看到有人來了，陌生人放開了格蘭特爾，匆忙向遠(yuǎn)處跑去。

到了傍晚，一位好心的農(nóng)夫?qū)⑿∪缕澓蛧槈牡母裉m特爾送回了家。

當(dāng)小塞德茲給我講完整件事之后，我對(duì)我的觀點(diǎn)更加堅(jiān)定了。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小塞德茲也已經(jīng)開始初步具備分辨世間善惡的能力了，這一點(diǎn)讓我感覺非常自豪。至于格蘭特爾，我也向他和哈塞先生講述了我的觀點(diǎn)。經(jīng)過了這樣一件事情，格蘭特爾似乎有些明白了，不過哈塞先生卻并沒有什么反省，即便發(fā)生了這樣的事，他還是非常固執(zhí)地堅(jiān)持他那愚不可及的“樂觀”的觀點(diǎn)。

我并不是想要將小塞德茲描繪成一個(gè)天才，也沒有想要說格蘭特爾就是俗物的意思。只不過我可以肯定一點(diǎn)，那就是如果一個(gè)人對(duì)生活、對(duì)社會(huì)沒有敏銳的觀察力，不能明辨是非，那么他將永遠(yuǎn)都不可能成為一個(gè)有用的人。這樣的孩子，長(zhǎng)大之后也不可能有任何作為。

我認(rèn)為，勇敢、樂觀的精神與那種盲目的樂觀主義是完全不同的，對(duì)這一點(diǎn)，我沒有絲毫的懷疑。