“爭”則兩敗，“合”則共贏。

——劉東明（北京大學(xué)總裁班營銷專家）

有人把團隊比喻成航船，領(lǐng)導(dǎo)者是船長，隊員就是船員。船員們的職責(zé)就是同心同力、風(fēng)雨同舟，和團隊一起謀求大發(fā)展，而互相拆臺的惡果是船毀人亡。有句老話說得好：“捧場都上場，拆臺都下臺?！闭f的就是在一個團隊里，隊員與隊員之間的競爭應(yīng)該是良性，才能共同發(fā)展；相反，如果隊員之間搞惡性競爭，那結(jié)果就是兩敗俱傷。那么，要想良性發(fā)展，就要以平常心態(tài)競爭，在競爭中謀求合作。

在生活和學(xué)習(xí)中，競爭可以說無處不在。在競爭中，保持平常心態(tài)，可以讓我們檢驗自己的實力和發(fā)現(xiàn)自己與他人的差距，通過競爭我們能不斷進步。而且這樣自然會有好的結(jié)果。很多時候化競爭為合作，能夠讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?/p>

不過，競爭就像是把“雙刃劍”。對青少年來說，用好了利人利己，可以大大促進自己的學(xué)習(xí)；用不好則會誤人誤己，不僅會阻礙自己的學(xué)習(xí)，還會影響到同學(xué)之間的感情。競爭會產(chǎn)生這樣兩種結(jié)果，除了是否具有公平、公正的平臺外，另一個就是競爭者是否具有平常心態(tài)。

在一個班級里，學(xué)習(xí)成績、文體比賽、勞動競賽，甚至課余愛好，都會使同學(xué)之間產(chǎn)生競爭。但有些同學(xué)為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，使用的卻是消極競爭的策略。比如，有的同學(xué)為了麻痹自己的競爭對手，就在班里故意不學(xué)習(xí)，裝出一副很輕松的樣子，但是回家后卻加班加點“開夜車”；有的同學(xué)把學(xué)習(xí)上的競爭泛化到與同學(xué)的一般交往上，不僅在心理上嫉妒對方，而且還會表現(xiàn)出輕視對方的各種言行，甚至有時會在背后詆毀別人。這種消極競爭的做法，其實是一種心胸狹窄、心態(tài)不平衡的表現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)路上的“攔路虎”，它不僅使我們無法獲得真正的友誼，而且也無法吸收、借鑒別人的長處，另外它還會影響我們的身心健康。

所以，競爭也并非你死我活的惡性斗爭，惡性競爭帶來的，只能是毀滅性的后果。我們只有以平常心態(tài)競爭，才能促進相互之間的合作和學(xué)習(xí)，帶來團體的進步，讓個人有更大的發(fā)展。

在2008年美國總統(tǒng)大選中，前第一夫人希拉里·克林頓與奧巴馬為爭奪唯一的一名民主黨候選人資格而展開了“針尖對麥芒”的競爭，在長達一年半的馬拉松競選中，二人可謂使盡手段，拼得頭破血流，但到6月份在希拉里敗局已定的情況下，她宣布立即停止競選，轉(zhuǎn)而支持對手奧巴馬，二人“化干戈為玉帛”，避免了黨內(nèi)的分裂對立，他們組成的強大競爭團隊最終戰(zhàn)勝了共和黨人候選人麥凱恩與佩林的組合，奧巴馬順利當(dāng)選為美國歷史上首位黑人總統(tǒng)，希拉里也被任命為國務(wù)卿，這正應(yīng)了那句老話“競爭合作求雙贏”。

就連相互競爭總統(tǒng)的對手都可以握手言和，那么，我們在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)又有什么不能放得開？在校園里，我們崇尚良性而充滿善意的積極競爭，同學(xué)之間的競爭應(yīng)該在一個公平的環(huán)境中有序進行。競爭的至高境界是和諧，而不是損耗式的“互燃”。同學(xué)之間要同舟共濟而不是互相拆臺，長遠目標(biāo)其實都是一致的。

所以，我們應(yīng)該學(xué)會以平常心態(tài)競爭，在競爭的同時別忘了合作，有合作的競爭才是積極的、良性的競爭，才能讓你和別人共同提高。那么，青少年在競爭就要做到以下幾點：