一、幼兒園保育工作的意義

（一）幼兒保育工作的特質(zhì)

1.保育的概念

保育是指成人為幼兒提供生存與發(fā)展所必需的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心的身體照顧和心理、個(gè)性的培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好發(fā)育，逐漸增進(jìn)其獨(dú)立生活的能力。

2.保育工作的特質(zhì)

現(xiàn)代幼兒園的保育工作已經(jīng)不僅是對幼兒日常生活的安排和護(hù)理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達(dá)成，而更重視提供促進(jìn)幼兒健康的物質(zhì)生活條件，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和心理環(huán)境，更關(guān)注幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，幫助其形成積極合理的生活態(tài)度和生活方式，從而促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

＊幼兒保育是孩子健康成長的基礎(chǔ)

3歲幼兒離開家，來到幼兒園，仍不具備獨(dú)立生活能力，需要成人為之提供安全穩(wěn)定的生活環(huán)境。除了整潔的環(huán)境、有序的進(jìn)餐氛圍、舒適的睡眠空間、身體的清潔護(hù)理外，保育員在照顧幼兒的過程中流露出來的親切的態(tài)度、細(xì)心的呵護(hù)、開朗的笑聲、溫暖的愛撫，都能為幼兒適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)家園的順利過渡提供有力的保障，為幼兒的健康成長奠定基礎(chǔ)。

＊幼兒保育是孩子養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的保障

幼兒保育工作為孩子的成長提供了干凈整潔的成長環(huán)境、合理有序的活動(dòng)安排、規(guī)律穩(wěn)定的生活作息，為幼兒秩序感的形成創(chuàng)造了良好的主客觀條件。教育者對幼兒的常規(guī)要求（力所能及的范圍內(nèi)，自己的事情自己做），在孩子的生活實(shí)踐中培養(yǎng)幼兒自理、自立的秩序感和責(zé)任心，這一切都成為培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的保障。

（二）幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)

學(xué)前階段（3～6歲），幼兒的生長發(fā)育速度快，新陳代謝旺盛，但是由于身體的機(jī)能發(fā)育還不成熟，不能完全自理，需要得到照顧者適當(dāng)?shù)恼疹櫤妥o(hù)理。

1.幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)

＊骨骼

幼兒出生后，骨骼到10歲左右才能全部鈣化，這期間需要足夠的營養(yǎng)、陽光和適宜的運(yùn)動(dòng)使骨骼發(fā)育，不斷加長、加粗。幼兒的骨頭硬度小，易發(fā)生彎曲。保育員要注意每天保持地面的干爽以防止幼兒在拉扯中滑倒摔傷，避免幼兒提重物，多提示幼兒正確的坐、立、行姿勢，防止骨骼變形，尤其是脊柱變形。

＊肌肉

幼兒的大肌肉發(fā)育早，小肌肉發(fā)育晚，肌肉力量和能量儲備遠(yuǎn)不如成人，很容易疲勞。保育員要了解幼兒肌肉的生理特性，對幼兒的照顧護(hù)理方法要注意動(dòng)靜結(jié)合，注意安全保護(hù)，避免過度疲勞而引起肌肉拉傷或勞損。

＊關(guān)節(jié)和韌帶

幼兒的肘關(guān)節(jié)較松，容易發(fā)生脫臼，切勿大力牽拉幼兒的手臂；幼兒腳底的肌肉、韌帶不結(jié)實(shí)，若運(yùn)動(dòng)太多或太少都可能使腳弓塌陷引起“扁平足”，所以組織安排運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量要適合，鞋要舒服合腳。

＊呼吸系統(tǒng)

幼兒鼻腔狹窄，鼻腔的細(xì)菌容易被帶到中耳、眼、鼻竇里，引起中耳炎、鼻淚管炎、鼻竇炎等疾病。保育員要保證幼兒的生活環(huán)境干凈衛(wèi)生，教會(huì)幼兒正確擤鼻涕的方法，注意提示幼兒保持鼻腔清潔；幼兒的胸腔狹窄，肺活量小，但代謝旺盛，機(jī)體需氧量多，需要加快呼吸頻率來代償。保育員每天要保持環(huán)境清潔，活動(dòng)室、臥室要經(jīng)常通風(fēng)換氣，保證空氣新鮮。

＊心和肺

幼兒由于心肌薄弱，心胸小，心跳比成人快，組織運(yùn)動(dòng)鍛煉可使心肌收縮力加強(qiáng)，增強(qiáng)心臟的功能，但時(shí)間不宜過長，運(yùn)動(dòng)量要適度。

＊乳牙

幼兒2歲半左右出齊乳牙共20顆，用于咀嚼食物、幫助消化，促進(jìn)發(fā)音正常。保育員要教育幼兒保護(hù)乳牙，餐后勤漱口、早晚勤刷牙。6歲左右恒牙萌出，注意多提示幼兒不用舌頭舔牙齒，以免牙齒不齊。

＊尿道

女孩的尿道短，且尿道口離陰道、肛門很近，容易被糞便等污染引起尿道感染；男孩包皮過長或包莖易形成包皮垢引發(fā)炎癥。保育員要做好幼兒的每日洗護(hù)工作，尤其是對女孩外陰部和男孩陰囊、陰莖的清潔，男孩包皮過長的要翻起清洗。

＊皮膚

幼兒皮膚薄嫩，散熱與保溫功能差，但滲透作用強(qiáng)，因此，保育員需要幫助幼兒每日洗澡、清潔皮膚，涂適合幼兒的護(hù)膚用品。同時(shí)注意將化學(xué)洗滌用品置于孩子拿不到的地方。

＊腦

幼兒的大腦尚未完全發(fā)育成熟。3～6歲幼兒每日需要的睡眠時(shí)間達(dá)到11小時(shí)以上。幼兒睡眠時(shí)，大腦會(huì)大量分泌生長激素。充足良好的睡眠是身體長高的關(guān)鍵因素之一。保育員要注意幼兒睡眠環(huán)境的安靜、衛(wèi)生，做好查夜工作，細(xì)致照顧幼兒的睡眠，保證幼兒的睡眠時(shí)間和睡眠質(zhì)量。

＊視、聽

幼兒眼睛“晶狀體”的彈性較好，即使把書放在離眼睛很近的地方看也不覺得累，但長久這樣就會(huì)導(dǎo)致近視。保育員要做一個(gè)有心人，提示幼兒用正確的姿勢看書，保護(hù)眼睛，發(fā)現(xiàn)“斜眼”、“弱視”應(yīng)提示家長及時(shí)治療。

耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳。外耳道皮膚上的耵聹腺分泌耵聹（耳屎），具有保護(hù)外耳道和黏附灰塵、小蟲等異物的作用。保育員幫幼兒洗澡時(shí)要注意不能讓水流入耳朵，否則容易引起外耳道癤腫、急性化膿性中耳炎等疾病。

2.幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)

＊3～4歲階段

此時(shí)期幼兒的認(rèn)知發(fā)展主要以行動(dòng)（動(dòng)作）來認(rèn)識和反映外部世界，即以行動(dòng)思維為主，愛模仿。教育者需要時(shí)刻注意自身的一言一行，用正面的語言引導(dǎo)，動(dòng)作示范，借助實(shí)物，給幼兒樹立正確的模仿對象，營造良好的發(fā)展環(huán)境。

幼兒的情緒變化大，易激動(dòng)，成人要用愛撫的聲調(diào)說話，讓其感到親切才能使其安靜下來。

＊4～5歲階段

該階段幼兒的動(dòng)作水平提高，行動(dòng)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，以具體形象思維為主要特點(diǎn)，思維的概括性和理解力增強(qiáng)，產(chǎn)生了初步的責(zé)任感，因此能夠接受任務(wù)。此時(shí)期幼兒活潑好動(dòng)，喜歡長時(shí)間不停地看、聽、摸、跑、跳、爬等。教育者組織開展工作時(shí)，需注意動(dòng)靜結(jié)合，可適當(dāng)分派一些幼兒力所能及的事情，讓幼兒負(fù)責(zé)完成，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

＊5～6歲階段

該階段幼兒的抽象能力明顯發(fā)展，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，經(jīng)常提出各種各樣的問題，喜歡問“為什么”，喜歡探索各種新鮮事物，喜歡表現(xiàn)自己、得到他人的贊賞。教育者需要弄清幼兒行為背后的動(dòng)機(jī)，謹(jǐn)慎評價(jià)，認(rèn)真回答幼兒提出的問題，注意處理問題的技巧性。

3.幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)

3歲幼兒是動(dòng)作發(fā)展的關(guān)鍵期，此時(shí)幼兒能自己吃飯、倒水、穿鞋、穿衣、刷牙、洗臉、擦鼻涕等；基本掌握走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等動(dòng)作；會(huì)對齊紙邊折紙、使用剪刀。

4歲幼兒的肌肉開始能支持自己的體重，能很好地跑、跳、垂吊、攀爬、平衡、負(fù)重2～3千克走路、蕩秋千、跳繩，能仿畫簡單圖形、剪出形狀等。

5～6歲幼兒的手眼協(xié)調(diào)、大肌肉動(dòng)作有很大進(jìn)步，手指動(dòng)作越來越靈巧，會(huì)靈活地抓捏和使用剪刀，自如地走平衡木、爬竿、騎車、在低單杠上向前翻，能使用簡單的木工用具、打繩結(jié)等。

此階段幼兒的運(yùn)動(dòng)技能較前有較大的發(fā)展，但并不健全，需要教育者調(diào)動(dòng)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，安排適宜的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作和行動(dòng)水平的進(jìn)一步提高。指導(dǎo)幼兒安全游戲和正確操作日常用品的方法，培養(yǎng)幼兒良好地運(yùn)動(dòng)和生活習(xí)慣。