識(shí)人難識(shí)心，在為人處事過程中，說(shuō)不定哪個(gè)環(huán)節(jié)沒有留心就會(huì)遭別人算計(jì)，為了安全起見，最好方圓做人、八面玲瓏，以免遭到他人迫害。

　　曾經(jīng)有位武林高手，一次偶然的機(jī)會(huì)，在一個(gè)破舊的寺廟中發(fā)現(xiàn)一名男嬰。武林高手出于一片好心，把嬰兒帶回了家，并準(zhǔn)備將他養(yǎng)大成人。隨著男孩一天天長(zhǎng)大，他將全身武藝毫無(wú)保留地傳授給了男孩?？赡泻⑸灶B劣，對(duì)師父的養(yǎng)育不但不思圖報(bào)，反倒認(rèn)為養(yǎng)他育他的師父是他成名途中的絆腳石，留著只會(huì)礙事。最終他憑著年少力勇，用師父?jìng)魇诮o他的絕學(xué)將師父殺害，達(dá)到他罪惡的目的。

　　針對(duì)這一現(xiàn)象，有人可能會(huì)說(shuō)：“這畢竟是少數(shù)。”的確，但是我們不能否認(rèn)這種情況的發(fā)生。分析其中的原因不難發(fā)現(xiàn)，故事中的武林高手實(shí)在是太“實(shí)在”了，他只顧把畢生的絕學(xué)都傳授給不思回報(bào)的劣徒，可沒想到自己的性命卻斷送在他親手栽培的徒弟手里。如果追究這件事情中孰對(duì)孰錯(cuò)，做師父的應(yīng)該承擔(dān)很大一部分責(zé)任。自古以來(lái)就流傳著一句話“教會(huì)了徒弟餓死了師父”，而這位武林高手卻忽略了這一點(diǎn)，換句話說(shuō)就是沒有防備他人的心，因此而落得悲慘的下場(chǎng)。

　　與此相反的還有一個(gè)關(guān)于貓與老虎的寓言故事：

　　傳說(shuō)中老虎曾經(jīng)向貓拜師學(xué)藝，貓出于仁慈做了老虎的老師，教它發(fā)威、怒吼、卷尾、剪、撲等絕技，但貓考慮到自己與老虎相比，各方面都不占優(yōu)勢(shì)，為了以防萬(wàn)一還是留了一手以便保身，因此沒有將爬樹的本領(lǐng)傳授給老虎。果不其然，老虎不久就翻了臉，想要把傳授絕技給他的貓老師作為盤中餐，貓靈機(jī)一動(dòng)躥上樹頂，老虎抬頭張望卻無(wú)計(jì)可施。

　　試想，倘若貓沒有留一招爬樹的本領(lǐng)，還能活下來(lái)嗎？恐怕早已經(jīng)成了老虎的腹中物。做什么事如果不留一手，事后難免會(huì)受制于人。

　　做人經(jīng)典提示：

　　對(duì)于一個(gè)處世尚淺的青年人來(lái)說(shuō)，一定要有自知之明，凡事都要留一手，雖然不可以有害人之心，但防范之心不可無(wú)，要隨時(shí)提高警惕，因?yàn)槭澜绮]有你想像中的那么簡(jiǎn)單。與其掉入他人為你設(shè)置的陷阱，倒不如自己多長(zhǎng)幾個(gè)心眼，防患于未然。