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        職業(yè)道德和社會道德的關(guān)系

        時間:2023-03-02 理論教育 版權(quán)反饋
        【摘要】:所謂職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點及要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。職業(yè)道德包括職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任,以及履行職業(yè)規(guī)范,遵守職業(yè)紀(jì)律,提高職業(yè)技能等。社會主義職業(yè)道德是一種新型的職業(yè)道德,核心是為人民服務(wù)。同時,職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的人員的意識和行為中,是道德意識和道德行為成熟的階段。

        第一節(jié) 什么是職業(yè)道德

        所謂職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點及要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。是從事一定職業(yè)的人們在履行其職責(zé)時所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

        職業(yè)道德包括職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任,以及履行職業(yè)規(guī)范,遵守職業(yè)紀(jì)律,提高職業(yè)技能等。通常概括為敬業(yè)、樂業(yè)和勤業(yè)三方面。職業(yè)道德,在古代是靠師傅帶徒弟言傳身教的形式進(jìn)行的。社會主義職業(yè)道德是一種新型的職業(yè)道德,核心是為人民服務(wù)。通過職業(yè)道德教育使從業(yè)人員樹立主人翁的責(zé)任感,增強(qiáng)本職業(yè)的榮譽(yù)感,忠于職守,鉆研技術(shù)和業(yè)務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極做好本職工作。進(jìn)行職業(yè)道德教育,對于建設(shè)社會主義精神文明,促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),具有重要的意義。要理解職業(yè)道德需注意以下四個方面:

        一、內(nèi)容方面

        職業(yè)道德總是要鮮明地表達(dá)職業(yè)義務(wù)、職業(yè)責(zé)任以及職業(yè)行為上的道德準(zhǔn)則。它不是一般地反映社會道德和階級道德的要求,而是要反映職業(yè)、行業(yè)以及產(chǎn)業(yè)特殊利益的要求;它不是在一般意義上的社會實踐基礎(chǔ)上形成的,而是在特定的職業(yè)實踐的基礎(chǔ)上形成的,因而它往往表現(xiàn)為某一職業(yè)特有的道德傳統(tǒng)和道德習(xí)慣,表現(xiàn)為從事某一職業(yè)的人們所特有的道德心理和道德品質(zhì)。

        二、表現(xiàn)形式方面

        職業(yè)道德往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業(yè)的交流活動的實際出發(fā),采用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例,以及標(biāo)語口號之類的形式。這些靈活的形式既易于為從業(yè)人員所接受和實行,而且易于形成一種職業(yè)的道德習(xí)慣。

        三、調(diào)節(jié)的范圍方面

        職業(yè)道德一方面是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員內(nèi)部關(guān)系,加強(qiáng)職業(yè)、行業(yè)內(nèi)部人員的凝聚力;另一方面,它也是用來調(diào)節(jié)從業(yè)人員與其服務(wù)對象之間的關(guān)系,用來塑造本職業(yè)從業(yè)人員的形象。

        四、產(chǎn)生的效果方面

        職業(yè)道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規(guī)范“職業(yè)化”,又能使個人道德品質(zhì)“成熟化”。職業(yè)道德雖然是在特定的職業(yè)生活中形成的,但它絕不是離開階級道德或社會道德而獨立存在的道德類型。在階級社會里,職業(yè)道德始終是在階級道德和社會道德的制約和影響下存在和發(fā)展的;職業(yè)道德和階級道德或社會道德之間的關(guān)系,就是一般與特殊、共性與個性之間的關(guān)系。任何一種形式的職業(yè)道德,都在不同程度上體現(xiàn)著階級道德或社會道德的要求。同樣,階級道德或社會道德,在很大范圍上都是通過具體的職業(yè)道德形式表現(xiàn)出來的。同時,職業(yè)道德主要表現(xiàn)在實際從事一定職業(yè)的人員的意識和行為中,是道德意識和道德行為成熟的階段。職業(yè)道德與各種職業(yè)要求和職業(yè)生活結(jié)合,具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和連續(xù)性,可以形成比較穩(wěn)定的職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣,并在很大程度上改變?nèi)藗冊趯W(xué)校生活階段和少年生活階段所形成的品行,影響道德主體的道德風(fēng)貌。

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