第二節(jié)　學校體育的概念與主要內容

學校體育是教育的重要組成部分，它作為全民體育的基礎和國家體育發(fā)展的戰(zhàn)略重點已為人們所認識。它是依照學校的育人規(guī)律圍繞增強學生體質這個中心，在教師指導下，有組織、有計劃地傳授體育知識、技能和方法，全面發(fā)展身體，提高運動技術水平，并與德育、智育、美育相結合，進行思想教育和意志品質培養(yǎng)，使學生成為全面發(fā)展的、符合時代需要的建設者和接班人。

一、學校體育的概念

學校體育是指在學校環(huán)境中，運用身體運動、衛(wèi)生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發(fā)展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。它屬于教育范疇，與德育、智育、美育共同組成完整的學校教育體系，也是培養(yǎng)社會需要的合格人才的一項基本內容和基本途徑。

學校體育又包括校內體育和校外體育兩大部分。校內體育是指體育課、早操、課間操、課外鍛煉、運動會、體育節(jié)和運動代表隊和課余訓練等；校外體育是指校外有組織的體育活動和自發(fā)的體育鍛煉。校內體育是學校體育的主體，校外體育是學校體育的補充與延伸。

二、學校體育的主要內容

學校體育包括體育教學、群眾體育、課余訓練、運動競賽、體育管理和科學研究等方面的工作。它們構成了學校體育整體的方方面面，是一項系統(tǒng)工程。

(一)體育教學

體育教學是實現(xiàn)學校體育的目的和任務的基本途徑。它是指以體育課內容為中心的、師生雙方在教與學兩個方面的雙活動。體育教學除了要遵循一般課程的教學規(guī)律外，還要遵循動作技能形成的規(guī)律和人體功能適應能力變化的規(guī)律以及人體生理功能活動能力變化的規(guī)律等。這些規(guī)律相應的決定了其自身的有別于其他學科的特點、任務、內容、原則、方法與組織形式。

(二)群眾體育

群眾體育是指以社會全體成員為對象所開展的豐富多彩、形式多樣的體育活動。在學校則是以全體學生為主要對象，以增強體質、活躍課余生活、調節(jié)情緒感情為目的。不要求嚴格的訓練和競賽，只以開展靈活多樣的體育活動為主。群眾體育是體育運動的重要組成部分，也是社會文化生活不可缺少的內容，還是推動社會生產發(fā)展和活躍人們感情交流的一個積極因素。在學校環(huán)境中，也是一個必不可少的體育組織形式。

(三)課余訓練

課余訓練是指在學校里利用課余時間，通過運動隊、代表隊等形式，對體育基礎和技術較好的學生進行系統(tǒng)訓練，以提高其運動成績的專門教育過程。其主要任務是：(1)通過全面身體訓練，提高各器官的系統(tǒng)功能、發(fā)展素質、增強體質；(2)學習和掌握專項運動的知識、技術、技能與戰(zhàn)術，提高運動水平；(3)培養(yǎng)良好的體育道德作風和意志品質；(4)造就優(yōu)秀運動隊的后備人才和學校體育骨干。

(四)運動競賽

運動競賽是指以獲得優(yōu)秀運動成績、爭取優(yōu)勝為直接目的，以運動項目或以某些身體活動為內容，根據(jù)規(guī)則進行個人或集體的體力、技藝、智力的比賽。在學校領域開展競賽，可推動群眾體育的開展，活躍校園體育文化娛樂生活，并能檢查教學、訓練工作的質量，樹立良好的體育道德風尚，為培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才打下基礎。運動競賽分為校內競賽與校外競賽兩種形式。

(五)體育管理

體育管理是指為了實現(xiàn)學校體育工作的目標，不斷提高其工作效能所進行的計劃、組織、控制等一系列綜合活動。體育管理是管理科學的一個分支，在學校中的主要任務是：建立和健全學校體育的組織領導，明確各級管理人員的職責，加強崗位責任制，提高管理效率；明確學校體育管理的內容和要求，制訂并落實各項工作計劃，建立各項規(guī)章制度，以最佳手段和方法，充分發(fā)揮人力、物力、財力的作用；制定評定與檢查的標準和方法，客觀評價學校體育工作的效果，提高管理的水平和質量。

(六)科學研究

科學研究是指通過各種特定的方法和手段，為探索學校體育領域的各種矛盾、現(xiàn)象和本質，揭示體育運動發(fā)展的客觀規(guī)律而組織的有計劃、有步驟的實踐活動?？茖W的發(fā)展離不開研究工作，學校體育有許多課題值得探索，也有眾多取之不盡、用之不竭的信息數(shù)據(jù)需要我們去整理和應用，通過開發(fā)和研究，尋找有關規(guī)律與建立某種模式，以更好地促進學校體育事業(yè)的發(fā)展。如新世紀高科技人才的結構、體能與素質要求，健身與競技的方式、水準等是一個亟待研究的課題(科學研究還包括許多相關的子課題)，學校體育的科學研究必須承擔這項造福于人類社會的系統(tǒng)研究的重任。