關(guān)注成長，享受喜悅

付萬慧

【引讀視點(diǎn)】作為母親我是幸福的，作為教師我也是幸福的。我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，全心全意為他們服務(wù)，讓我的學(xué)生在小學(xué)階段快樂健康地學(xué)習(xí)、生活。

以前，每一次生命論壇，我都很羨慕坐在這里和我們交流的老師，今天我也在這里和大家交流，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

其實(shí)，我和天底下所有的母親一樣，從孩子來到這個(gè)世界就感到了幸福。我兒子取得目前的成績，沒什么了不起，我認(rèn)為是比較自然的事，但為了不辜負(fù)同志們的希望，我以一顆誠摯的心，把我兒子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家進(jìn)行一個(gè)交流。

講故事。在孩子還沒上幼兒園的時(shí)候，讓童話故事成為他的營養(yǎng)大餐，我們訂購或零買很多兒童畫報(bào)，還有《365夜故事》等，結(jié)合插圖給他描述，也就是現(xiàn)在說的創(chuàng)設(shè)美好的情景。每次看到他那驚奇、欣喜的眼神，也給了我們極大的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在想起來，給孩子讀故事的好處太多了，豐富了孩子的語言，避免了說教，豐富了他的精神世界，懂得了一些做人的道理。

抓閱讀。孩子進(jìn)入小學(xué)中高年級(jí)的時(shí)候，他爸爸特別重視培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從畫畫書走進(jìn)歷史名著，培養(yǎng)孩子博覽的習(xí)慣。父母的榜樣很重要，我和他爸爸平時(shí)也喜歡看書，每年都要訂閱雜志，買喜歡的書；沙發(fā)上，茶幾上，床頭柜上，到處都有書，長年不斷都訂有一份報(bào)紙。他爸爸從學(xué)校圖書室借來《上下五千年》等一些書，先帶著他看，然后鼓勵(lì)他自己看，讀完好多頁或一本，給他一定的獎(jiǎng)勵(lì)。為了防止他讀的時(shí)候有假，他爸爸還會(huì)從中抽取內(nèi)容來考他，所以到初中時(shí)，他已經(jīng)把《三國》《水滸》《紅樓》到《文摘周報(bào)》《讀者》再到張愛玲的散文都讀過了。

多賞識(shí)。不管是學(xué)習(xí)還是禮儀等方面，只要表現(xiàn)得好，我都由衷地喜愛他，表揚(yáng)他。有時(shí)我會(huì)把他表現(xiàn)得好的事例編成幾句順口溜來逗他，還可能有愛撫他的動(dòng)作，還可能把他的名字亂七八糟叫些昵稱，讓他感受到媽媽是多么在意他的表現(xiàn)，并插入對他不好的事情的點(diǎn)撥。這個(gè)時(shí)候他對自己做錯(cuò)的事情是最愿意接受改正的。所以，在這樣的習(xí)慣之下，不管是好的事還是不好的事，他都愿意給我們講。

重過程。孩子讀小學(xué)的時(shí)候，我的一個(gè)同事，她朋友的女兒參加高考，考上了某警官學(xué)校，在那個(gè)年頭、那個(gè)地方，是很受羨慕的。她去祝賀，回來對我描述：“好了不起哦……”這一觀點(diǎn)深深印入我的腦中。從此我就特別關(guān)注我兒子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、檢測成績、班級(jí)排名等，使他處于良性循環(huán)狀態(tài)。

重交流。從幼兒園到高中，他一直沒離開過我們，使我們有很好的交流空間。小學(xué)的時(shí)候我和他爸爸都在一個(gè)學(xué)校，了解和交流都很徹底，后來他在成都讀初中，我白天工作很忙，本來可以住在學(xué)校，但為了孩子和老人，我在極其困難的條件下，每天花二十幾元的打車費(fèi)，也要回家，及時(shí)了解他的學(xué)習(xí)情況，交流變成了習(xí)慣。我們交流的內(nèi)容很全面，他也明白自己的家庭條件，在我們的交流中，他更加懂事。

培養(yǎng)興趣。他爸爸的觀點(diǎn)是全面發(fā)展，希望自己的兒子什么都會(huì)。我曾經(jīng)取笑他，你想讓自己的兒子當(dāng)“萬金油”嗎？為了鍛煉身體，送他去少年宮學(xué)打乒乓球，縣上組織的團(tuán)體賽和個(gè)人單項(xiàng)比賽都獲得好成績；去學(xué)游泳，老師說他悟性高，學(xué)得快；學(xué)電腦，那時(shí)電腦剛興起，我看他的五筆輸入法幾下子就搞懂了；他最喜歡的還是畫畫，用的時(shí)間也更多，所以一直以來他的手抄報(bào)做得很漂亮，由于畫畫得好，什么拋物線、電路圖都很美；到大學(xué)的時(shí)候他還選修了倫巴舞，他回來在客廳里赤腳跳一跳的，讓我很樂。

防早戀。我知道有的孩子由于早戀，耽誤了學(xué)習(xí)，就比較關(guān)注這個(gè)問題。在他的圈子里，他人緣很好，曾經(jīng)有同學(xué)送他“國寶”的稱號(hào)。讀初中時(shí)，豐都有個(gè)女孩多次給他打電話，我也認(rèn)識(shí)這個(gè)女孩，每次我接到電話都會(huì)自然地讓兒子聽。后來到成都上初中，他們班上的班長，一個(gè)女孩，我兒子和她一起組織班上的工作，聯(lián)系比較多，也是經(jīng)常把電話打到家里來。我說：“她是不是想和你談戀愛?。俊眱鹤诱f：“媽媽，看你想到哪里去了！”那語氣比我還成熟。每當(dāng)這時(shí)，他爸爸總是幫腔：“玉林中學(xué)好小哦，七中好大喲；七中好小哦，北京上海好大喲；中國好小哦，世界好大喲?！彼偸嵌碌卣f：“我曉得?！蔽铱闯鏊研乃既旁诹藢W(xué)習(xí)上的。

對待逆反。大多數(shù)孩子在成長階段都有或重或輕的逆反現(xiàn)象。他在初二、初三、高一這幾年也呈現(xiàn)出來了，差不多每年每月那兩三天，他就會(huì)生氣，把自己憋在房間，找個(gè)理由不吃東西，不與人交流，什么話都聽不進(jìn)去。我們知道是怎么回事，就觀察、監(jiān)控，只要沒大的問題就隨他。他爸處理得很有藝術(shù)。有一回，他爸爸說什么他都要對著干。我想，換有些家長，可能要把他打一頓，可他爸爸說：“博，這叫什么？”兒子說叫逆反。這說明他知道要怎樣做，有自己正確的思想，不需要家長過多地去指揮，是想證明自己獨(dú)立的人格，不需要家長凌駕于他之上。后來，我調(diào)整自己管的范圍和方式，有時(shí)拿逆反的事例來取笑他，這種逆反現(xiàn)象在大二就消失了。

正確調(diào)控。小學(xué)有一次他的數(shù)學(xué)只得了七十幾分，我當(dāng)時(shí)教的就是他這個(gè)年級(jí)，他沒在我班上。我們年級(jí)都是統(tǒng)一行動(dòng)，考試我都知道，當(dāng)我看了他的試卷，全是粗心造成，是沒認(rèn)真的原因。我看后不高興，就把矛盾轉(zhuǎn)到他爸爸那里?；氐郊遥艺f，看你的兒子得了七十幾分，他爸爸就打了他一巴掌，這是他唯一一次挨打，可孩子立馬回答，班上還有考六十幾分的。他爸沉默了一會(huì)兒，輕輕地說：“我打你錯(cuò)了，向你道歉。以后，考零分都不挨打，但只要說這句話，就要受懲罰。”接著給他講雷鋒做人的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)和工作向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，生活向低標(biāo)準(zhǔn)看齊，還舉了生活中許多通俗易懂的事例。講通這些道理后，再糾正粗心大意的毛病。后來檢查他的作業(yè)，只告訴他一共錯(cuò)的道數(shù)，不具體指明，自己去檢查，以至于他后來學(xué)會(huì)檢查，正確率很高。

這次教育，我先生認(rèn)為是最重要的做人品質(zhì)的滲透。再來看孩子讀初二時(shí)，一次數(shù)學(xué)考試后，先生問兒子考了多少分？139分。班上第幾名？第一名。年級(jí)第幾名？第一名。年級(jí)第二名多少分，128分。我先生表揚(yáng)他不錯(cuò)，接著說，如果考150分，全校就出名了，很多老師和同學(xué)都要打聽，哪個(gè)是彭博。我兒子說，下回來過。后來，他好幾次就考到了150分。

讀高中時(shí)，他對自己的語文老師不滿意，說他沒氣質(zhì)、沒魄力。我去開家長會(huì)，發(fā)現(xiàn)這位老師果然像孩子說的那樣。我心里很著急，高中階段，語文那么重要的學(xué)科，高考會(huì)有多大的損失啊。但是我深深地知道，我們沒辦法改變老師的。我只能把著急壓在心里，表面上故作輕松，說：“你們七中那么好的學(xué)校，這個(gè)老師肯定有他的優(yōu)點(diǎn)才能到七中任教的?！彼职终f：“你多注意，肯定能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。”我們想這樣來緩解孩子的煩躁，盡量減少損失，尤其是同班級(jí)的水平。終于，有一天，他回家高興地說：“我們語文老師還是文科狀元呢，他能背誦好多好多的文學(xué)作品?！蔽页脽岽蜩F，說：“我就講別人肯定有優(yōu)點(diǎn)嘛，怎么樣？”孩子滿意地笑了。

家長會(huì)。先生比較忙，一直以來開家長會(huì)的任務(wù)就落在我肩上，他爸只開了一次。我特別喜歡開家長會(huì)。初二時(shí)，他的物理老師說，這個(gè)孩子很聰明，物理學(xué)得好。我曾經(jīng)也是學(xué)理科的，知道要學(xué)好物理，確實(shí)需要比較高的智商。那一次我才真正認(rèn)為自己的孩子是屬于聰明的那一類。我很感謝這位老師，她給了我莫大的鼓勵(lì)。我把老師表揚(yáng)的語言和神態(tài)描述給孩子，使他也備受鼓舞。后來，多次家長會(huì)，總能聽到老師對班上情況的分析，對自己孩子的表揚(yáng)。每一次，我盡量向老師打聽他有哪些值得注意的地方。回到家里我把老師的表揚(yáng)講給他聽，聽后他就美滋滋的，以致后來開了家長會(huì)回來，他迫不及待地問“媽媽，今天老師講的啥？”我知道這表揚(yáng)來自他多少辛勤的勞動(dòng)。家長會(huì)成了我和孩子的精神享受。

接下來，我想和老師們交流我的孩子的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

認(rèn)真。在豐都實(shí)驗(yàn)小學(xué)，同齡的孩子有五六個(gè)。讀初一的時(shí)候，由于上早自習(xí)，我根據(jù)他們的作息時(shí)間每天堅(jiān)持起來給他弄早飯，幾乎不在外面吃。有一天，他回來說，我肯定能超過某某，因?yàn)樗裉煸缟蠜]去吃早飯，把吃飯的錢拿著進(jìn)了游戲廳。他復(fù)旦有個(gè)同學(xué)，由于玩游戲過度，導(dǎo)致學(xué)校勸其退學(xué)。而他，雖然是計(jì)算機(jī)專業(yè)，但從來不玩游戲。每一個(gè)假期他都不折不扣地完成好家庭作業(yè)，尤其是寒假。到了高中時(shí)，各科作業(yè)都很多，有的同學(xué)是采用合作交流的方式，有的是不做或少做，而他卻是按計(jì)劃認(rèn)真完成，只耍大年三十和初一。他把自己做的作業(yè)疊放在一起，形成高高的一摞，很有成就感，我們也不失時(shí)機(jī)地好好表揚(yáng)一番。讀初中的時(shí)候，一次三八婦女節(jié)，語文老師要求他們給媽媽寫一封信，親自交給媽媽。老師不收去看。他沒有應(yīng)付了事，用作文紙寫了3頁，由于他美術(shù)功底好，還用鉛筆畫了一束淡淡的康乃馨。字里行間飽含著對社會(huì)、家庭、自己的學(xué)習(xí)和對我的尊敬、愛戴與感激，我讀著讀著，幸福、感動(dòng)的熱淚忍不住地往下掉，那一刻，我覺得所有的辛苦都是值得的，我相信我的孩子已經(jīng)懂事了。

平和。他善于反思與調(diào)控，尤其在高三時(shí)，他嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，通過實(shí)踐驗(yàn)證，總結(jié)出自己最滿意的方案。高考時(shí)不制造緊張氛圍，像平常一樣，他特別給我們強(qiáng)調(diào)，吃的和平常一樣，作息也和平常一樣，也不要我們打車送他，他自己騎著自行車去的。他自我總結(jié)說，要少些功利，不去考慮考多少名，不去考慮升什么大學(xué)，只想把每一道題做對，自然而然就行了。當(dāng)我們看到電視里那些接送孩子的場面時(shí)，覺得自己的兒子很勇敢。那幾天我在家里等著他平安到家。后來才聽說，高考時(shí)他前面那個(gè)同學(xué)感冒了，鼻子不停地響，那個(gè)負(fù)面影響相當(dāng)大。但他很快地調(diào)整，忘我地答題，幾乎沒受到影響。我知道的時(shí)候都有一些后怕，要是影響了怎么辦呢？無法彌補(bǔ)?。】筛呖挤?jǐn)?shù)下來后，他自豪地告訴我們，他是七中當(dāng)年發(fā)揮得好的學(xué)生之一，班上第一名，年級(jí)第14名。

執(zhí)著。每一個(gè)階段，他總是高標(biāo)準(zhǔn)要求。讀初中時(shí)，他在班上前三名。他羨慕能干的同學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，一步一步地追趕。一學(xué)期下來，他總結(jié)自己哪門科得了幾次第一。在中考前的兩次診斷考試時(shí)，各門科同時(shí)得了第一，中考時(shí)以玉林中學(xué)第一名的成績進(jìn)入成都七中。在七中時(shí)也是班上前三的位置。他不偏科，每門都學(xué)得好。他最得意的是數(shù)學(xué)，常常是150分的滿分，語文方面基礎(chǔ)牢固，文筆好。有一次，語文考試后，老師來講評，宣布了得第一名的那個(gè)同學(xué)是125分。試卷發(fā)下來后，另一個(gè)成績比較好的同學(xué)問我兒子得了多少分，兒子給他看試卷，竟然是127分。看到我兒子的分比第一名還高，原來是老師記錯(cuò)了，同學(xué)們就幽默地叫他“怪物”。兒子知道同學(xué)是在夸獎(jiǎng)他，認(rèn)為他不但數(shù)學(xué)好，語文也那么好。進(jìn)入大學(xué)后，喜歡待在圖書館，他把大學(xué)當(dāng)做了高中的延續(xù)。時(shí)間安排得井井有條，所以每年都獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)二年級(jí)時(shí)被老師點(diǎn)招進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，是唯一的一個(gè)本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室的其他同學(xué)都是研究生和博士生。大學(xué)階段，他有多篇論文在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，2008年11月在張家界第九屆國際青年計(jì)算機(jī)科學(xué)家大會(huì)做名為“A Self－Adaptive Service Discovery Approach in Mobile Ad Hoc Networks”的學(xué)術(shù)報(bào)告，獲得與會(huì)中外專家一致好評。論文《移動(dòng)自組織網(wǎng)絡(luò)中組合服務(wù)執(zhí)行框架研究》獲上海市優(yōu)秀畢業(yè)論文，被評為上海市優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。2009年8月，赴美國康奈爾大學(xué)攻讀博士，獲全額獎(jiǎng)學(xué)金。該校是美國長春藤聯(lián)盟的大學(xué)，其綜合排名世界前十位，計(jì)算機(jī)專業(yè)排名世界第六位。

在孩子成長的過程中，我認(rèn)為四個(gè)要點(diǎn)很關(guān)鍵：和諧、民主、關(guān)注、賞識(shí)。家庭要和諧，孩子的教育要父母一起做，男人還是有大智慧的，他要大氣些，看得遠(yuǎn)些，疑難的、重大的問題都是他爸爸處理好的。我常常認(rèn)為是他出金點(diǎn)子，出高招，我來執(zhí)行，所以我認(rèn)為孩子取得目前的成績是自然而然的事。先生卻說他是用心在教育，滲透人生的價(jià)值觀和追求。

作為母親我是幸福的，作為教師我也是幸福的。我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，全心全意為他們服務(wù)，讓我的學(xué)生在小學(xué)階段不留遺憾地學(xué)習(xí)、生活。