實現(xiàn)五個提升　辦好人民群眾滿意的教育

萬金陵

“辦學(xué)，就得讓人民滿意!”近年來，九江三中堅定地踐行著這一理念，做出了較為出色的成績，學(xué)校先后榮獲了“中國改革開放三十年創(chuàng)新管理品牌學(xué)校”、“全國國防生生源基地”、“全國和諧德育實驗學(xué)校”、“江西省人民滿意學(xué)校”、“江西省和諧校園”、“江西省安全文明校園”、“江西省中小學(xué)德育示范學(xué)?！?、“江西省培養(yǎng)體育后備人才示范學(xué)?！?、“九江市師德先進(jìn)集體”等稱號，辦學(xué)贏得了社會的廣泛關(guān)注和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。這些成績的取得，同九江三中五個提升打造群眾滿意品牌是分不開的。

一、用和諧校園提升育人環(huán)境

和諧是力量，和諧是推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重要保障。九江三中深知這一點，把和諧校園建設(shè)擺在學(xué)校工作的突出位置。

1．建和諧班子。班子善于學(xué)習(xí)、心胸開闊、勤政廉政、以身作則，在辦學(xué)思想的形成上下工夫，用自己的實力、活力、魅力去影響師生，上下形成共同的價值觀、群體意識、行為規(guī)范。如制訂五年發(fā)展規(guī)劃，明晰“一個更新、兩個優(yōu)化、三個狠抓”的工作思路，確立“市內(nèi)先發(fā)展，省里樹品牌，國內(nèi)有影響，國際能知名”的辦學(xué)目標(biāo)等。學(xué)校管理既有嚴(yán)格的剛性要求，更注重柔性管理，努力追求文化管理的最高境界。

2．建和諧隊伍。以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，全力營造融洽、和諧的人際關(guān)系和民主平等、團結(jié)尊重的校園環(huán)境。全校形成一種寬松、和諧、奮進(jìn)的氛圍。

3．建和諧師生。形成良好和諧的師生關(guān)系是實施和諧教育的前提。九江三中在教師與學(xué)生之間建立起以民主、平等、和諧為基本特征的新型師生關(guān)系，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。在同學(xué)之間建立起相互尊重、相互激勵、相互學(xué)習(xí)、平等互助的新型同學(xué)人際關(guān)系。

4．建和諧家校。九江三中通過召開家長會、開辦家長學(xué)校、成立家長委員會、舉行教育教學(xué)開放月等形式，加強與家長的溝通，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)校教育與家庭教育和諧發(fā)展的環(huán)境。

建和諧物態(tài)。市三中將校園的美化、綠化、凈化、亮化、香化作為育人的抓手，廣種名貴花草樹木，千方百計自籌150萬元資金裝備全省一流的多功能教室、理化生實驗室、語音室和圖書閱覽室，投資380萬元建成新教學(xué)樓，改造學(xué)校南大門，建設(shè)圖書館，讓學(xué)生在優(yōu)美、幽靜的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，受到潛移默化的熏陶，真正體現(xiàn)環(huán)境育人的辦學(xué)理念。

以人為本、全面自由、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧三中已然形成。2008年，九江三中成為九江市唯一的一所全國和諧德育實驗學(xué)校。

二、用科學(xué)管理提升工作效能

科學(xué)的管理是調(diào)動和激發(fā)學(xué)校教職員工積極性的原動力。近年來，九江三中堅持“向管理要質(zhì)量、向管理要效益、向管理要品牌”的理念，科學(xué)管理。

1．創(chuàng)新管理體制。以學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為目標(biāo)，堅持以人為本，健全決策、執(zhí)行和監(jiān)督體系，進(jìn)一步完善校長室決策，各處室協(xié)調(diào)管理，年級組、教研組具體落實的工作機制，尤其重視發(fā)揮年級組在宏觀微觀、縱向橫向上對教師和學(xué)生管理的功能。

2．創(chuàng)新管理措施。在教育教學(xué)工作中，大力實施三大管理措施，積極推行三大策略，大力發(fā)揚三大傳統(tǒng)。

三大管理就是精細(xì)化管理、走動式管理、人文性管理。

(1)精細(xì)化管理。在工作落實的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實效上狠下工夫，做到凡事有目標(biāo)、有程序、有監(jiān)督、有質(zhì)量。工作要管到每一個環(huán)節(jié)，每一個節(jié)點，甚至每一個節(jié)點的節(jié)眼上去；工作要破除一個“滿”字，突出一個“實”字，落實一個“好”字，彰顯一個“和”字，切實保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，保證學(xué)校目標(biāo)和諧、高效完成。

(2)走動式管理。管理貼近學(xué)生，貼近家長，貼近教師。管理者要走出辦公室，走進(jìn)教室，走向責(zé)任區(qū)。干部要做到勤政務(wù)實，以身作則，嚴(yán)于律己，敢于管理、善于管理，敢擔(dān)責(zé)任，不提交矛盾，不敷衍問題，成為教師師德的榜樣，成為教學(xué)工作的帶頭人，成為教育業(yè)務(wù)的引導(dǎo)者。

(3)人文性管理。以人為本，在切實關(guān)心和維護(hù)師生的合法權(quán)益上，在更好地服務(wù)教育教學(xué)上想實招、練內(nèi)功、動真勁、求實效。為每個教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主、積極向上的氣氛。

三大策略就是以教研活動的扎實開展來推進(jìn)教師專業(yè)化成長的策略；以抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理來提高課堂四十五分鐘效率的策略；以強化學(xué)校管理來優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境的策略。

(1)以教研活動的扎實開展來推進(jìn)教師專業(yè)化成長的策略。加強常規(guī)教研工作，切實提高教學(xué)效益，堅持以研導(dǎo)教、以教促研，研教結(jié)合，不斷拓展教研工作思路。大力推進(jìn)新課改，做好三抓四重工作:一抓隊伍建設(shè)，教師要上好一門必修課，開好一門選修課，指導(dǎo)好一門活動課；二抓設(shè)施建設(shè)，加大對實驗室、圖書館、計算機房以及體育、藝術(shù)、技術(shù)等教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的投入，大力推進(jìn)信息化建設(shè)；三抓手段建設(shè)，鼓勵教師在課堂上創(chuàng)造性地運用一切可以運用的教學(xué)手段。一重校本課程開發(fā)；二重選修課程開設(shè)；三重活動課程開展，彰顯自己的特色；四重過程，重形成，科學(xué)評價學(xué)生。

(2)以抓教學(xué)環(huán)節(jié)管理來提高課堂四十五分鐘效率的策略。細(xì)化備課、聽課、評課、評估，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。重點抓好四個關(guān)鍵環(huán)節(jié):一抓備課，重在教學(xué)過程設(shè)計方面進(jìn)行引領(lǐng)；二抓聽課，營造相互學(xué)習(xí)的氛圍；三抓評課，做到聽課必評；四抓評估，既注重學(xué)習(xí)效果的評估，更注重對學(xué)生全面素質(zhì)的評估。

(3)以強化學(xué)校管理來優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境的策略。深化教育改革與創(chuàng)新，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)落實“五個轉(zhuǎn)變”:從以教師為中心的教育向以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教師觀轉(zhuǎn)變；從教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀向教育是為了學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)，提高全民素質(zhì)的目標(biāo)觀轉(zhuǎn)變；從忽視個體差異，以分?jǐn)?shù)論英雄的人才觀向因材施教、培養(yǎng)能力、張揚個性的人才觀轉(zhuǎn)變；從重結(jié)果輕過程的評價觀向結(jié)果與過程并重的評價觀轉(zhuǎn)變，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長、個性發(fā)展的樂園，教師生活愉悅、工作幸福的家園。九江三中拓寬藝體特色教育思路，建立常態(tài)運作模式，傾力打造特色辦學(xué)品牌。新華通訊社奧運2008特刊將我校作為“體育特色?！睂ｉT進(jìn)行了報道。學(xué)生足球隊2009年3月11日前往南京代表江西省參加全國中學(xué)生足球比賽，女子排球隊?wèi)?yīng)波蘭邀請，6月前往波蘭進(jìn)行體育交流。

三大傳統(tǒng)就是沉下去，多走動；貼上去，多實干；鉆進(jìn)去，多思考。

三、用關(guān)愛學(xué)生提升師德境界

作為教師，只有熱愛學(xué)生，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感受到來自教師的溫暖和呵護(hù)，教育才富有實效。高爾基曾經(jīng)說過:誰最愛孩子，孩子就最愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。沒有愛，教育就將成為不施肥的苗圃，不澆水的花畦。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的身心健康，把師愛的陽光灑到每一個學(xué)生身上，讓每個孩子在張揚個性的基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展，讓每一位家長滿意。九江三中用關(guān)愛學(xué)生提升師德境界。

九江三中認(rèn)為教師的關(guān)愛體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，尤其體現(xiàn)在課堂教學(xué)、課外活動和社會生活上。

課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識的主要渠道。教師要善于從學(xué)生的實際情況出發(fā)，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，充分拓展學(xué)生的潛能，在學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)、充分享受學(xué)習(xí)的快樂的過程中，取得高效教學(xué)效果；既要重視對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，更要關(guān)注學(xué)困生，多給他們成功的體驗，加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，努力做到不讓一個學(xué)生掉隊。

課外活動是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的補充。九江三中在開展豐富多彩的文體活動中，要求教師要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生尤其是學(xué)困生的才能，毫不吝嗇地表揚、鼓勵他們，讓他們盡情享受成功的快樂，在鼓勵聲中健康成長。

社會生活是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的延續(xù)。九江三中請專家來校講課，開闊學(xué)生視野；扎實做好家訪活動，家校聯(lián)手育英才；強調(diào)家訪工作要做到四個結(jié)合:集中家訪與平時家訪相結(jié)合、全員家訪與針對性家訪相結(jié)合、賞識激勵與問題探討相結(jié)合、工作交流與愛心傳遞相結(jié)合。

四、用教師成長提升服務(wù)水平

當(dāng)今時代，科技進(jìn)步日新月異，知識更新不斷加快，教育不斷發(fā)展。九江三中積極引導(dǎo)教師加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提升服務(wù)水平。

1．大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，使得學(xué)校有書香氣，教師有書卷氣，學(xué)生有書生氣。個人自主學(xué)習(xí)，自選學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)實踐，自我評價改進(jìn)。群體合作學(xué)習(xí)，每周教研組、備課組組織一次業(yè)務(wù)或理論學(xué)習(xí)，或解析實際教育教學(xué)中的典范案例，或研討校本教研問題，或探索教學(xué)改革；開展每月一次讀書交流會，每學(xué)期一次教育教學(xué)經(jīng)驗交流會等活動，交流、探討、提高。大力實施互助工程，加強對年輕教師、年輕班主任、年輕干部的業(yè)務(wù)培養(yǎng)。對外交流學(xué)習(xí)，學(xué)校在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上舍得投入，邀請專家來校講學(xué)、指導(dǎo)；鼓勵教師走出去，參加比賽，外出參觀、考察、交流。教師意識到學(xué)習(xí)是最大的福利。

2．大興科研之風(fēng)，引導(dǎo)教師積極開展教育教學(xué)科研，切實增強“質(zhì)量興校、科研強?！钡囊庾R。認(rèn)真撰寫教科研論文，用豐富的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，不斷提高課堂教學(xué)的有效性，切實提高服務(wù)學(xué)生的水平。積極為教師提供教育科研交流的平臺，或辦教研刊物，或開通校內(nèi)“教研博客”，引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)交流，開展校本教研。

3．大力實施明星工程，加強“啟明星工程”、“一幫一結(jié)對子工程”、“首席教師工程”等名師工程建設(shè)。目前學(xué)校已有高級教師128人，特級教師3人，全國優(yōu)秀教師7人，國家骨干教師7人，省級優(yōu)秀教師4人，省級骨干教師26人，市教學(xué)明星6人，市學(xué)科帶頭人15人。九江三中已擁有一支一流的名師隊伍。

五、用辦學(xué)質(zhì)量提升學(xué)校形象

辦學(xué)要尊重教育規(guī)律，要為學(xué)生奠定可持續(xù)發(fā)展的能力。本著這一教育理念，九江三中全體教職工心往一處想，勁往一處使，著力夯實學(xué)生未來發(fā)展的基礎(chǔ)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

拓展德育的內(nèi)容和形式，用自己的實際行動踐行著黨和國家對學(xué)校教育的基本要求:堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。工作中始終遵循科學(xué)、探索規(guī)律，堅持走近學(xué)生、走近家庭、貼近生活，開拓德育新內(nèi)涵，突出德育主旋律，創(chuàng)造德育新特色，提升了品位?！白阚E踏遍潯陽，真情灑滿九江”家訪活動已經(jīng)成為九江三中德育工作的一面旗幟。加強了校園文化建設(shè)，學(xué)校的一花一草一木都蘊含著濃郁的文化氣息?！皥F結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“勤學(xué)、苦練、多思、好問”的學(xué)風(fēng)已經(jīng)成為激勵學(xué)生自我完善、自我發(fā)展的不竭動力。

優(yōu)化教學(xué)過程和手段，堅持突出課堂教學(xué)這個中心，強化課堂管理，提高課堂效率，狠抓常規(guī)教學(xué)，用精細(xì)化的管理有力地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)的高效有序。一分耕耘，一分收獲，九江三中人的聰明智慧和辛勤汗水換來了累累碩果，在構(gòu)建和諧中實現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的新跨越，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升。2008年中、高考在2007年的基礎(chǔ)上實現(xiàn)了歷史性的突破。中考660分以上70人，高考文理總計上一本線84人，二本線172人。特別要提到的是，首屆文科實驗班參考人數(shù)46人，上一本線35人，一本上線率達(dá)76%；上二本線以上45人，二本上線率達(dá)98%。九江日報、潯陽晚報、九江一周、中國九江網(wǎng)、九江新聞網(wǎng)都用較大篇幅進(jìn)行了報道。副省長謝茹、原市長王萍以及市教育局局長歐陽禮彬先后發(fā)來賀信、賀詞。九江三中的辦學(xué)讓人民滿意了，讓政府放心了!

一個知名的教育品牌是長期沉淀的結(jié)果，是一個持續(xù)不斷的努力過程，更是一個綜合各種因素的整體推進(jìn)的過程。九江三中人深知這一點，正緊跟時代的步伐，激流勇進(jìn)，以人為本、以和為要，以質(zhì)為本、以干為要，加強操作，講科學(xué)、比作風(fēng)、看績效，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)品牌，實現(xiàn)自我趕超，為爭得在九江的應(yīng)有地位而努力奮斗!