物理教學中培養(yǎng)學生的科技意識

◎楊繼武

社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領域。在現(xiàn)代科技發(fā)展和科技教育中，增強學生的科技意識，提高學生對科學技術是第一生產力的認識，物理起著至關重要的作用。那么，如何在物理教學中培養(yǎng)學生的科技意識呢？

一、課堂教學是教師傳播物理知識的主要陣地

（一）突出知識的實用性

物理是一門實用性很強的科學，與工農業(yè)生產、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學中教師應結合具體的教學內容，緊密聯(lián)系生產和生活實際，突出知識的實用性。物理知識、物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結和抽象。通過這些知識的介紹，使學生更加認識到科學知識在日常生活、工農業(yè)生產乃至高科技領域中的地位和作用，從而更加相信科學，熱愛科學，樹立良好的科技意識和“科學技術是第一生產力”的思想。

（二）注重物理史教學

物理發(fā)展史是物理教學的一項重要內容，通過物理發(fā)展史的教學，不僅使學生了解物理發(fā)展的歷史和一些著名物理學家的典型事跡，同時也能較好地培養(yǎng)學生的科技意識。教師在實際教學中一定要強化物理學史的教學，根據具體的教學內容，選用適當?shù)奈锢韺W史材料，如“伽利略的自由落體實驗”“牛頓運動定律的創(chuàng)立”“愛因斯坦創(chuàng)立相對論”等，不失時機地對學生進行物理學史教育；同時，在實際教學中，可適當向學生介紹新中國建立以來，特別是改革開放以來，我國在航天領域和高科技領域中所取得的巨大成就。通過這些知識的介紹，可使學生更加了解科學家們的科學態(tài)度，科學研究方法以及他們熱愛科學、獻身科學的精神，了解科學技術給社會發(fā)展和四化建設帶來的巨大動力，從而樹立民族自尊心和自信心，并從中受到良好的科技意識教育。

（三）加強實驗教學

加強實驗教學，有助于培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力、獨立分析、解決問題的能力以及實事求是的科學態(tài)度和創(chuàng)新意識及創(chuàng)造能力，同時也使學生受到良好的科技意識教育。根據教學經驗，筆者認為加強實驗教學可以從以下方面入手：（1）改革課堂演示實驗教學，把部分演示實驗改成學生上臺演示或邊講邊實驗的形式，給學生提供更多的親自動手操作機會。（2）注重學生實驗教學。對學生實驗的教學，教師要求學生按“預習─實驗─觀察記錄─分析討論─總結報告”的形式進行，對實驗中出現(xiàn)的問題組織學生認真討論，分析原因，并找出解決問題的方法，并根據實驗的實際情況實事求是地寫出實驗報告，從而培養(yǎng)學生嚴肅認真，實事求是的科學態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的能力。（3）加強實驗習題的教學。對實驗習題的教學，主要采取“自設方案─討論方案─選擇方案─實驗驗證─總結報告”的程序進行教學，讓學生親自參與實驗設計并通過實驗驗證。這樣才能較好地培養(yǎng)學生的科研意識以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

二、物理課外活動是對學生進行科技知識教育的陣地

（一）在趣味課外活動中培養(yǎng)學生的能力

精心設計趣味物理實驗，讓學生來完成如“飛機投彈”“噴氣火箭”“紙鍋燒水”等等。通過這些實驗，既能較好地激發(fā)學生的學習興趣，鍛煉學生的動手操作能力，又能幫助學生破除迷信，解放思想，樹立科學的人生觀和價值觀。

（二）科技小制作

根據學校的實際情況，我們積極組織學生利用課外活動時間開展科技制作活動，如自制電鈴、自制平行光源等，并組織展評?？萍蓟顒拥拈_展，既能鍛煉學生的科技制作能力，又能為學生將來工作后自制簡易教學用具打下良好的基礎。

（三）指導學生閱讀科普讀物

根據學生的現(xiàn)有知識基礎，教師要指導學生閱讀有關的科普讀物，使學生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，豐富學生的科技知識，并定期組織“實用物理知識競賽”，以調動學生學習、讀書的積極性，使學生掌握更多的科學文化知識，培養(yǎng)學生的科技閱讀能力。

（四）舉辦科普知識講座

科技知識與社會發(fā)展、生產、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，要認真選擇材料，或根據有關資料撰寫講稿，根據平時收集的材料，利用活動課分班級或集中學習。也可通過收集軍事科學、航天技術、通信技術、空間技術、科學家的事例與貢獻等材料，對學生進行思想品德和科學素質教育；還可以聯(lián)系社會生活中的物理，讓學生自己搜集資料在班上進行專題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及物理知識的應用。

（五）組織社會調查活動

物理知識的延伸，在社會調查活動中，學生可以利用教材中的知識，結合實際去解決生活和生產中的實際問題，如學習“水能風能的利用”后，可調查當?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進意見，還可以結合教材中的內容，調查噪聲污染、熱機的使用、農村用電等情況。

總之，加強學生科技意識教育，培養(yǎng)學生良好的科技意識，是科技發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新世紀合格人才的需要。

（此文曾獲2009年全國基礎教育活動二等獎）