現(xiàn)在的教育專家都認(rèn)為，1歲至5歲的階段，是一個(gè)人學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，如果能夠充分利用這個(gè)寶貴的階段，無疑對(duì)一個(gè)人的成長具有巨大的幫助。但是，如果錯(cuò)過了這個(gè)階段，那就是人生的一大憾事。

由于時(shí)代的進(jìn)步，人們現(xiàn)在都很重視孩子早期的語言教育。這樣的教育觀點(diǎn)，在我父親那里就已經(jīng)實(shí)踐了。在我父親的那個(gè)時(shí)代，人們把小孩學(xué)習(xí)語言當(dāng)作是自然而然的事情，根本不需要人教孩子如何學(xué)習(xí)語言。尤其是對(duì)于那些還在襁褓中的嬰兒來說，父母?jìng)兏菦]有教孩子語言的意識(shí)。他們認(rèn)為，等到孩子七八歲的時(shí)候再學(xué)習(xí)語言也不遲。

人和動(dòng)物的最大區(qū)別就是人有語言。正因?yàn)檎Z言的存在，人類的大腦才會(huì)比別的動(dòng)物聰明。有研究表明，開口早的孩子要比其他的孩子聰明，他們的思維能力和表達(dá)能力要比開口晚的孩子強(qiáng)。

我出生時(shí)并不是一個(gè)聰明的孩子，甚至有些智障。是父親對(duì)我實(shí)施了早期教育，才讓我擁有今天的成就。尤其是父親的早期語言教育，對(duì)我的人生起到了巨大的幫助。當(dāng)我還是一個(gè)嬰兒的時(shí)候，父親就用標(biāo)準(zhǔn)的德語和我說話，雖然那個(gè)時(shí)候，我并不知道父親在說些什么，但父親仍堅(jiān)持不懈地跟我說話。他這樣做是為了讓我形成語言的概念。到我兩三歲的時(shí)候，我表現(xiàn)出了超強(qiáng)語言才能，這讓認(rèn)為我是弱智兒的人們大吃一驚。之所以能夠有這樣的轉(zhuǎn)變，完全是父親早期語言教育的功勞。他一直認(rèn)為，孩子一生下來就對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，擁有認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的強(qiáng)烈愿望，他正是利用好這個(gè)時(shí)期來對(duì)我進(jìn)行早期語言教育。

孩子眼中的世界，并不復(fù)雜，無外乎是周圍的東西，如桌子、椅子、花瓶等在房間里能夠看到的東西。父母那個(gè)時(shí)候經(jīng)常抱著我在屋子里走動(dòng)，用標(biāo)準(zhǔn)的德語給我講這些東西的名稱聽。這樣簡(jiǎn)單的事情，做起來其實(shí)挺無聊的。跟一個(gè)不會(huì)說話的小孩講這些東西，需要有足夠的耐心和毅力。

有一次和父親聊天，說到這一點(diǎn)，我就問父親：“那時(shí)候我什么都不會(huì)說，你們這樣做對(duì)我有效果嗎？”父親說：“那是自然。”“但是我根本就什么都不懂啊?！备赣H語重心長地對(duì)我說：“盡管那個(gè)時(shí)候你什么也聽不懂，但是，我們對(duì)你說的那些詞語都已經(jīng)在你的腦子里留下了深刻的印象，等到你能夠說話的那天，這些詞就會(huì)浮現(xiàn)在你的腦海里。這樣你不但會(huì)說這些詞，而且還運(yùn)用自如?！边@就是父親早期語言的潛印象教育。

由于父親對(duì)我的語言潛能開發(fā)得早，所以我學(xué)起語言來手到擒來，很容易學(xué)會(huì)。我不但學(xué)會(huì)了標(biāo)準(zhǔn)德語，還學(xué)會(huì)了法語、英語、西班牙語等，甚至連一般人認(rèn)為最難學(xué)的拉丁語也很容易就學(xué)會(huì)了。這一切都是父親早期教育的功勞，每當(dāng)想起這件事，我都非常感激他。