護(hù)士的重要職能是增進(jìn)健康、預(yù)防疾病、恢復(fù)健康和減輕痛苦。急危重癥護(hù)理人員應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德與素質(zhì),具有豐富的護(hù)理理論知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng),較高的急救護(hù)理技術(shù)。為病人提供整體的持續(xù)的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。

1.良好的職業(yè)道德 急危重癥護(hù)士應(yīng)自覺的規(guī)范自己的言行和舉止,急病人之所急,想病人之所需。建立“時(shí)間就是生命”的急救理念,以高度的責(zé)任心和緊迫感學(xué)好這門課程。為今后在急危重癥護(hù)理工作中作出突出貢獻(xiàn)而準(zhǔn)備。

2.理論聯(lián)系實(shí)際 急危重癥護(hù)理學(xué)的發(fā)展體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的原則。急危重癥護(hù)理學(xué)理論是在臨床護(hù)理實(shí)踐中不斷豐富、總結(jié)壯大起來的。在搶救危重癥護(hù)理工作中運(yùn)用急危重癥護(hù)理學(xué)理論指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐,觀察病情、分析臨床護(hù)理問題、解決病人生理及心理問題;運(yùn)用藥物理論知識(shí)觀察病人用藥后的效果;運(yùn)用心電圖理論知識(shí)對(duì)病人心電監(jiān)護(hù),觀察有無心律失常的發(fā)生;運(yùn)用消毒隔離知識(shí)指導(dǎo)臨床危重癥病人預(yù)防院內(nèi)感染。在臨床護(hù)理實(shí)踐中驗(yàn)證、總結(jié)理論知識(shí),理論聯(lián)系實(shí)際。

3.掌握護(hù)理急救技能 急危重癥病人的搶救需要及時(shí)、安全、有效,是一個(gè)系統(tǒng)的工程,快速及時(shí)的通訊系統(tǒng)、技術(shù)高超的急救醫(yī)療護(hù)理隊(duì)伍、現(xiàn)代化急救設(shè)備和轉(zhuǎn)運(yùn)工具?？?、準(zhǔn)、有效的醫(yī)療護(hù)理急救技術(shù)是挽救病人生命的關(guān)鍵,所以必須熟練掌握急救技術(shù),在突發(fā)急救時(shí),臨危不懼,為病人生命的延續(xù)爭(zhēng)得時(shí)間?？趯?duì)口呼吸、胸外按壓、心臟電除顫等,都需要平時(shí)經(jīng)常的培訓(xùn)和練習(xí),才能在急救中做到及時(shí)、有效。

4.培養(yǎng)管理、溝通能力和法律意識(shí) 急危重癥病人的病情多變,搶救現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜,相關(guān)人員不定,有效的管理與溝通是護(hù)理急救順利進(jìn)行的重要保證。培養(yǎng)護(hù)士的自身管理能力、良好的人際溝通能力。在急危重癥護(hù)理急救工作中,培養(yǎng)自己的法律意識(shí),注重病人的維權(quán)和自身的保護(hù),開拓創(chuàng)新,為我國急危重癥護(hù)理事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

(吳　娟　關(guān)　紅)

思考題

1.簡(jiǎn)述急危重癥護(hù)理學(xué)研究的范疇。

2.急危重癥護(hù)理學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)。