3）照片教學(xué)法

考察活動是高成本的，不是經(jīng)常都可以安排的，培訓(xùn)師可以在有限的考察活動中注意收集現(xiàn)場照片，作為以后教學(xué)的重要資源，也可以在日常的工作和生活中注意收集能反映OHS的照片。

（1）照片教學(xué)法的步驟

步驟1　收集作業(yè)現(xiàn)場能反映OHS的照片；

步驟2　用電腦對照片進行加工處理；

步驟3　展示未經(jīng)處理的照片，請學(xué)員指出照片中反映的OHS做得好或不好之處；

步驟4　展示經(jīng)處理的照片，梳理學(xué)員的討論結(jié)果，指出可能遺漏之處，并強化學(xué)習(xí)效果。

未經(jīng)處理的現(xiàn)場照片

經(jīng)電腦處理的現(xiàn)場照片

街拍照片

經(jīng)方言配音的照片

（2）照片教學(xué)法的優(yōu)勢和局限

照片教學(xué)法的優(yōu)勢

◎照片能低成本地營造職業(yè)情境；

◎照片生動具象，易于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性；

◎照片易于收集，教學(xué)資源豐富。

照片教學(xué)法的局限

◎?qū)ε嘤?xùn)師的OHS技能有較高要求；

◎要求培訓(xùn)師能熟練操作電腦軟件處理照片；

◎要配合多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用。

（3）照片教學(xué)法的應(yīng)用提示

◎拍照時要改變平時照相的習(xí)慣，不要只是照風(fēng)景和人物；

◎照片既要能反映OHS隱患，也要能反映OHS做得好的地方，都有教育意義；

◎為避免肖像權(quán)的問題，照片中最好不要出現(xiàn)工人的正面像。