“政治認(rèn)知是政治主體對于政治生活中各種人物、事件、活動及其規(guī)律等方面的認(rèn)識、判斷和評價，即對各種政治現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。”^[1]而大學(xué)生的政治認(rèn)知就是大學(xué)生對生活中各種政治現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。大學(xué)生政治認(rèn)知的社會化是其政治社會化的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，它不僅制約著政治社會化的發(fā)展，同時也制約、影響乃至決定其政治態(tài)度、政治信仰、政治方向以及政治選擇。習(xí)近平總書記曾指出：“大學(xué)生必須樹立正確的理想信念，應(yīng)該把個人的理想融合于國家民族的共同理想之中，通過實(shí)踐培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，并用來指導(dǎo)個人理想和個人目標(biāo)。作為一個大學(xué)生，最起碼的價值取向就是要愛祖國、愛人民、愛共產(chǎn)黨、愛社會主義，牢固樹立祖國觀念、人民觀念、黨的觀念和社會主義觀念?！?sup>[2]實(shí)際上，習(xí)近平總書記的講話就是在強(qiáng)調(diào)當(dāng)代大學(xué)生的政治認(rèn)同，這也充分說明政治認(rèn)同對于整個社會發(fā)展的重要性。

（一）當(dāng)代大學(xué)生對基本國情的認(rèn)知

1.黨和政府工作認(rèn)知

當(dāng)代大學(xué)生作為社會上最活躍的一個群體，他們普遍關(guān)注國家和社會公共事務(wù)，他們會運(yùn)用自己的知識對黨和政府的工作進(jìn)行觀察和思考。中共十八大黨章指出，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀作為自己的行動指南。黨的指導(dǎo)思想是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的理論向?qū)Ш途裰е詫W(xué)習(xí)與掌握黨的指導(dǎo)思想是當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知的核心內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生要用黨的指導(dǎo)思想武裝自己的頭腦，正確分析政治現(xiàn)象，認(rèn)識政治現(xiàn)實(shí)，內(nèi)化政治規(guī)范，塑造政治人格，以樹立正確的政治觀念。根據(jù)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，共有85.7%的大學(xué)生認(rèn)可和接受（“非常接受”和“比較接受”）鄧小平理論的歷史和現(xiàn)實(shí)地位。同時有73.9%的大學(xué)生認(rèn)可“三個代表”是黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。有82.1%的大學(xué)生認(rèn)同“科學(xué)發(fā)展觀”作為中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強(qiáng)大思想武器（見表3—1）。由此可以發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)大學(xué)生非常認(rèn)可中國共產(chǎn)黨的重要指導(dǎo)思想，并主動的將其內(nèi)化為自己的思想。這也說明當(dāng)代大學(xué)生對于黨的指導(dǎo)思想的認(rèn)同程度是比較契合政治系統(tǒng)的。

表3—1　大學(xué)生政治社會化過程中對黨的指導(dǎo)思想接受程度調(diào)查

（續(xù)表）

[1] 注釋.為緊跟時事政治熱點(diǎn)，確保研究的科學(xué)性與完整性，研究人員在2013年調(diào)查的基礎(chǔ)上，對部分考量指標(biāo)進(jìn)行了擴(kuò)充及補(bǔ)充調(diào)查.

中國共產(chǎn)黨在社會主義建設(shè)和事業(yè)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，這是中國人民經(jīng)過長期的奮斗所作出的歷史選擇，是我國歷史發(fā)展的必然結(jié)果，是不以個人意志為轉(zhuǎn)移的。對“中國共產(chǎn)黨是社會主義建設(shè)的核心”提問中有75.9%的同學(xué)表示同意，16%的學(xué)生表示中立，7.2%的同學(xué)表示不同意，0.8%的同學(xué)表示不好說。對“社會主義建設(shè)必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)”的調(diào)查中有69.2%的同學(xué)表示認(rèn)可，20.1%的同學(xué)持中立態(tài)度，9.4%的學(xué)生表示不同意，1.3%的同學(xué)表示不好說（見表3—2）。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，兩者的皮爾遜（Pearson）相關(guān)系數(shù)為0.7，這在一定程度上說明當(dāng)代大學(xué)生對黨的決策領(lǐng)導(dǎo)正確與否的認(rèn)知直接影響到他們對黨的執(zhí)政地位的認(rèn)知。在對政府工作重心的認(rèn)知中，居于前三位的分別是發(fā)展經(jīng)濟(jì)、維護(hù)社會公平正義、發(fā)展民生，而維護(hù)社會穩(wěn)定和依法行政則排在后面。對于這種認(rèn)知，實(shí)際上是與國家的主導(dǎo)思想及各種媒體的宣傳有密切關(guān)系的。

表3—2　大學(xué)生政治社會化過程中對黨的地位調(diào)查

（續(xù)表）

2.基本政治制度的認(rèn)知

人民代表大會制度是中國人民民主專政的政權(quán)組織形式，是中國的根本政治制度。在“人民代表大會制度是適合中國國情、保證人民當(dāng)家作主的制度”的調(diào)查中，有74%以上的大學(xué)生表示同意，有8.1%的大學(xué)生表示不同意，16.3%的學(xué)生表示中立，也有少部分人表示不好說。在問到“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度有利于發(fā)揚(yáng)政治民主、政治互信”時，67.1%的學(xué)生表示同意，有22.5%的同學(xué)表示中立，9.9%的同學(xué)表示不同意（見表3—3）。在訪談的過程中還有部分同學(xué)受西方政治思想的影響，盲目崇拜西方民主，沒有考慮我們國家的歷史和現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為多黨制才能真正地實(shí)現(xiàn)民主。

表3—3　大學(xué)生政治社會化過程中對國家基本政治制度認(rèn)知調(diào)查

（續(xù)表）

建設(shè)有中國特色的社會主義民主的前提就是要求公民具有完備的公民意識、民主法治意識，要吸引當(dāng)代大學(xué)生積極參與到社會主義民主政治建設(shè)中來，這也是當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知的非常重要的方面。每個大學(xué)生的生長環(huán)境不同，接受的教育存有一定的差異。對于沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案或者需要經(jīng)過分析、思考才能區(qū)分的政治知識，答案就比較分散，同時也暴露出了一些錯誤的認(rèn)知。對“社會主義民主”的認(rèn)知上，有48.2%的大學(xué)生認(rèn)為“民主就是在集中指導(dǎo)下的民主和民主基礎(chǔ)上的集中”，有43.6%的大學(xué)生選擇“民主就是人民當(dāng)家作主”，有3.6%的大學(xué)生認(rèn)為“民主就是為民做主”，還有4.6%的大學(xué)生選擇“不好說”（見表3—4）。對于“依法治國”的認(rèn)知上，有74.2%的大學(xué)生選擇“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，有15.2%的大學(xué)生選擇“法律就是有錢人和有權(quán)人的游戲”，有5.4%的大學(xué)生選擇“人情大于天”，就5.2%有的選擇“不好說”（見表3—5）。如此多的大學(xué)生選擇“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”，這是一個可喜的事情，是我國在法治發(fā)展上的重大進(jìn)步，得益于國家不斷地推進(jìn)法治建設(shè)，不斷地加大反腐力度，特別是黨的十八大以來“老虎、蒼蠅一起打”“以刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭進(jìn)行到底”“保持懲治腐敗高壓態(tài)勢”八項(xiàng)規(guī)定以及2013年18名省部級高官數(shù)百位廳級官員被抓的事實(shí)等一系列的行動和措施。同時也說明了當(dāng)代大學(xué)生正在不斷加強(qiáng)政治認(rèn)知，理性思考，積極推進(jìn)政治社會化。

表3—4　大學(xué)生政治社會化過程中對社會主義民主的認(rèn)知調(diào)查表

表3—5　大學(xué)生政治社會化過程中對依法治國的認(rèn)知調(diào)查

3.國家重大會議的認(rèn)知

國家召開的一系列重大會議，是在我國改革開放不斷推進(jìn)，社會發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時期，為了國家的長治久安和百姓的幸福而召開的，會議上會做出一些具有戰(zhàn)略性的決定與任命。當(dāng)代大學(xué)生需要主動地學(xué)習(xí)國家重大會議的決定、領(lǐng)會會議精神，以此不斷推動大學(xué)生的政治社會化。調(diào)查顯示，有64.3%的大學(xué)生能夠“主動地去學(xué)習(xí)國家一些重大會議的精神”，有19.4%的大學(xué)生是“通過課堂教師有意識地講授來關(guān)注國家重大會議”，有9.2%的大學(xué)生認(rèn)為“與自己無關(guān)，沒有必要知道”，有7.1%的大學(xué)生是“完全不關(guān)心”（見表3—6）。同時通過分類對比，我們可以發(fā)現(xiàn)，對國家重大會議不關(guān)心的大多數(shù)是理工科的學(xué)生，這說明理工科大學(xué)生的政治認(rèn)知有待加強(qiáng)。

表3—6　大學(xué)生政治社會化過程中對國家重大會議的調(diào)查

（二）當(dāng)代大學(xué)生對政治現(xiàn)象、政治事件的認(rèn)知

當(dāng)代大學(xué)生受教育水平比較高，接受新事物的能力比較強(qiáng)，社會化的途徑相對比較廣，善于思考問題，政治認(rèn)知主體性加強(qiáng)。當(dāng)代大學(xué)生可以通過不同的渠道獲得比較多的政治信息，因此他們可以根據(jù)自己獲得的信息來認(rèn)識和分析各種錯綜復(fù)雜的政治現(xiàn)象、政治問題和政治事件。在我們調(diào)查“您認(rèn)為下列哪些事件最重要（可多選）”時，選擇“改革開放”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”“發(fā)展民生”“維護(hù)社會穩(wěn)定”“消除腐敗”“加強(qiáng)法制建設(shè)”“共同富?！薄罢蚊裰髋c自由”的大學(xué)生分別占到了44.3%、67.2%、35.4%、96.3%、62.7%、72.4%、32.4%、42.4%（見表3—7）。對于釣魚島之爭，86.2%的大學(xué)生認(rèn)為暫時不應(yīng)打仗，應(yīng)該集中精力發(fā)展經(jīng)濟(jì)。有69%的大學(xué)生認(rèn)同“和平統(tǒng)一，一國兩制”的政策是解決臺灣問題的最佳選擇。

表3—7　大學(xué)生政治社會化過程中對國家重大事件的認(rèn)知調(diào)查

表3—8　大學(xué)生政治社會化過程中對腐敗的認(rèn)知調(diào)查

在絕大多數(shù)大學(xué)生對政治現(xiàn)象、政治問題和政治事件有著比較正確的認(rèn)知的同時，我們也應(yīng)該看到有部分大學(xué)生對于當(dāng)前社會的一些政治現(xiàn)象、政治問題和政治事件的認(rèn)知有所偏頗，甚至比較極端。如在對待腐敗問題上，有21.1%的大學(xué)生認(rèn)為“腐敗已經(jīng)深入政府的骨髓，無法解決”，甚至還有6.9%的大學(xué)生明確表示“可能的話，自己也會腐敗”，52.9%的大學(xué)生表示“反感但無能為力”（見表3—8）。這說明部分當(dāng)代大學(xué)生只是看到了事物消極的一面，而沒有看到積極的一面，存在悲觀頹廢的政治傾向，沒有看到習(xí)近平總書記、王岐山書記面對腐敗的態(tài)度，沒有看到黨和政府在消除腐敗問題上所下的堅(jiān)定決心和采取的果斷行動。我們還發(fā)現(xiàn)有1.1%的大學(xué)生認(rèn)為“臺灣已經(jīng)從中國的版圖上分裂出去了，沒有辦法解決”，在民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一的大是大非面前，部分大學(xué)生的認(rèn)知出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏差，對此我們要加以警醒。

（三）當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知的評價

當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知具有堅(jiān)定性與迷茫性并存的特征。在我國的學(xué)生教育中，教育部門針對不同的學(xué)生階段開設(shè)思想政治、政治等課程，不斷對學(xué)生強(qiáng)化政治意識。同時，媒體的廣泛宣揚(yáng)及中國近現(xiàn)代的歷史事實(shí)都讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨的必然性和中國選擇社會主義制度的唯一性。前面的調(diào)查結(jié)果也表明當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)同“中國共產(chǎn)黨是社會主義建設(shè)的核心”的說法。對于國家的基本政治制度和一些重大的會議也會主動地去學(xué)習(xí)。

隨著國家高校的不斷擴(kuò)招，當(dāng)前應(yīng)屆高中生的錄取率一直居高不下，一些高校采取各種方法擴(kuò)大生源。擴(kuò)招的高等院校，萎縮的生源決定了部分高校的學(xué)生素質(zhì)并不是很高。但是由于大學(xué)生的心智不夠成熟，同時受社會轉(zhuǎn)型期多元思想的影響，使得部分大學(xué)生不能理性思考國家的各種政策制度。雖然這部分大學(xué)生具備了正確的政治認(rèn)知，卻是感性化的，不深刻的，沒有內(nèi)化到深層次的政治信仰和政治價值觀中。如我們的調(diào)查中部分同學(xué)存在偏激的政治思想，“腐敗已經(jīng)深入政府的骨髓，無法解決”，“臺灣已經(jīng)從中國的版圖上分裂出去了，沒有辦法解決”以及對社會主義制度和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的質(zhì)疑等。在我們的調(diào)查中甚至有13.4%的大學(xué)生認(rèn)為“社會主義前途很渺?！?，這充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知的迷茫性。為此，需要強(qiáng)化這部分同學(xué)的政治認(rèn)知，否則會形成不正確的政治社會化。當(dāng)代大學(xué)生政治認(rèn)知的迷茫性也表現(xiàn)在他們對于大學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)不感興趣，甚至部分學(xué)生漠視和排斥政治理論學(xué)習(xí)，特別是對高校開設(shè)兩課表示懷疑和否定。調(diào)查中有19.8%的大學(xué)生“無法想通大學(xué)里面還要開設(shè)兩課”，表示出了對學(xué)習(xí)政治理論的漠視。他們很多是出于獲得學(xué)分的需要參加課程學(xué)習(xí)，授課教師也是采用嚴(yán)格的考勤和考試的方法對學(xué)生加以管理，而針對考試，很多學(xué)生也是采用臨時突擊的方式來應(yīng)對。