重慶市江津中學(xué)　熊雯雯

【摘　要】　重大版高中英語教材以其創(chuàng)新改革和開放性教學(xué)獲得好評，本教材得到廣泛的應(yīng)用，為了提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，本文討論了重大版高中英語教材的特色和優(yōu)勢，以及重大版高中英語教材的教學(xué)方式，為使用重大版高中英語教材的教師提供教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】　重大版高中英語教材　素質(zhì)教育　開放性教學(xué)

重大版高中英語教材具有鮮明的特點(diǎn)，從出版以來，受到廣大教師和同學(xué)們的好評。這是一次教育改革史上的創(chuàng)新，以其開放性和新穎性適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。中國廣播網(wǎng)曾這樣評價重慶高中新課改：應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的華麗轉(zhuǎn)身。可以從以下幾個方面理解重大版高中英語教材的特點(diǎn)。

1.更富有內(nèi)在邏輯性的結(jié)構(gòu)

重大版高中英語教材的結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)，由淺入深，主題明確。相對于傳統(tǒng)的高中英語教材各單元之間主題相關(guān)性小、不具有連貫性，重大版高中英語教材循序漸進(jìn)，無論內(nèi)容還是深度，都具有連續(xù)漸進(jìn)的感覺，多個話題之間的主題具有相關(guān)性，這讓學(xué)生更易于學(xué)習(xí)，更容易掌握。每個單元都安排有主題把握、閱讀、聽力、語法、寫作、詞匯，綱目清晰。并且Challenging Yourself（挑戰(zhàn)自我）環(huán)節(jié)既可以鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又可以讓學(xué)習(xí)內(nèi)容得到拓展。

2.更貼近時代感的內(nèi)容

傳統(tǒng)的高中英語教材中的內(nèi)容較陳舊，缺乏時代感，也缺少熱點(diǎn)、流行話題，這無疑讓學(xué)生難以提起對課文內(nèi)容的興趣。而重大版教材內(nèi)容新穎，與學(xué)生的生活貼近，并且以學(xué)生的思維方式考慮教材內(nèi)容。重大版高中英語教材將內(nèi)容分為三個層次，以適應(yīng)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，這三個層次我們可以分別稱為基礎(chǔ)型知識、拓展型知識、研究型知識。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我們只要求其掌握基礎(chǔ)型的知識內(nèi)容，即各單元中Reading的相關(guān)內(nèi)容；對于基礎(chǔ)中等的學(xué)生，我們可以讓其再學(xué)習(xí)拓展型知識內(nèi)容，與話題相關(guān)的其他拓展內(nèi)容；對于優(yōu)異的學(xué)生，讓其再涉足研究型知識內(nèi)容，包括Learning Strategies在內(nèi)的學(xué)習(xí)技能。基礎(chǔ)型知識內(nèi)容保障學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)；拓展型知識內(nèi)容開拓學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣；研究型知識內(nèi)容提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.更合理的自我評估安排

前文我們說到，重大版高中英語教材是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的華麗轉(zhuǎn)身，從課堂習(xí)題的安排同樣可以體現(xiàn)出素質(zhì)教育的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的高中英語教材通常將課文與練習(xí)題分割開來，先學(xué)習(xí)課文，后安排練習(xí)題。而重大版高中英語教材將課文與練習(xí)題嵌入在一起，這樣將各個知識點(diǎn)的學(xué)與練融為一體。既讓學(xué)生更容易掌握知識點(diǎn)，也使得學(xué)習(xí)過程不再枯燥。并且重大版高中英語教材設(shè)計(jì)了一套多元化評價體系，包括測試性評價和非測試性評價，有助于分析學(xué)生的優(yōu)勢和不足，改變自己的學(xué)習(xí)策略，指導(dǎo)自己修正學(xué)習(xí)目標(biāo)，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

4.廣泛的實(shí)用性

重大版高中英語教材的教學(xué)具有可選擇性，在我們國家，由于地域因素，各個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不一樣，也就導(dǎo)致各個地區(qū)的教學(xué)條件不同，不但教學(xué)軟硬件不統(tǒng)一，而且差距也非常大。再加上我們國家面積較大，各個地區(qū)風(fēng)俗文化不盡相同，各地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)也不同，要適應(yīng)這種復(fù)雜的教學(xué)環(huán)境，就需要因地制宜，因材施教。我們?nèi)藶榈匕阎卮蟀娓咧杏⒄Z教材內(nèi)容分為基礎(chǔ)型知識內(nèi)容、拓展型知識內(nèi)容、研究型知識內(nèi)容，其內(nèi)容豐富，信息量大，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況，根據(jù)自己班級里學(xué)生的基礎(chǔ)，創(chuàng)造性地使用教材，選擇出重大版高中英語教材中最適合的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，因此，通過創(chuàng)造性地選擇教材內(nèi)容，重大版高中英語教材可以適用于全國不同地區(qū)、不同基礎(chǔ)的學(xué)生。

5.符合時代的英語用語

現(xiàn)在社會的發(fā)展速度很快，受信息化的影響，智能手機(jī)、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)融入人們的生活，信息交流速度加快，英語語言發(fā)展也比過去加快了許多。而傳統(tǒng)教材語言選取較中庸，甚至有些語言在英美已經(jīng)很少使用了，已經(jīng)落伍了，明顯與時代脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到這些英語用法顯然已與現(xiàn)實(shí)英語脫節(jié)。而重大版高中英語選取的語言地道鮮活，選取新鮮詞匯，話題足夠吸引學(xué)生，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能跟上時代潮流的富有生命力的語言。

重大版高中英語教材具有很多優(yōu)點(diǎn)，要充分發(fā)揮出這些優(yōu)點(diǎn)，取得好的教學(xué)效果，教師必須充分領(lǐng)會教材，可以從以下幾個方面入手：

1.避免機(jī)械教學(xué)，注重創(chuàng)新和開放式教學(xué)

高中英語的知識點(diǎn)較多，語法內(nèi)容有一定深度和廣度，如果機(jī)械教學(xué)，容易導(dǎo)致老師疲倦，學(xué)生困惑，失去學(xué)習(xí)的興趣。長期的教學(xué)慣性使得教師容易機(jī)械教學(xué)，而學(xué)生感覺知識點(diǎn)難度大，學(xué)著吃力，逐漸失去學(xué)習(xí)激情，教師與學(xué)生都容易在這種機(jī)械教學(xué)中失去創(chuàng)造性思維。素質(zhì)教育提倡的是開放式教學(xué)，反對機(jī)械式灌輸，而重大版高中英語教材就是一本基于開放式素質(zhì)教育的教材。許多課后習(xí)題結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生主動探討，沒有提供標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵學(xué)生有自己的看法，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)自己所思所想，鼓勵學(xué)生自我評價，相互評價，培養(yǎng)自我反思的能力。

2.輕教重學(xué)，讓學(xué)生“唱主角”

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)過程中，而不是老師講、學(xué)生聽這種低效率的授課方式。比如，在新單元開始前，讓學(xué)生搜集與該單元相關(guān)的知識和話題，在課堂上選擇學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行講解。學(xué)生主動學(xué)習(xí)比被動學(xué)習(xí)效果更好，更能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.共享教學(xué)資源

重大版高中英語教材具有很多優(yōu)點(diǎn)，要發(fā)揮這本教材的優(yōu)勢，需要廣大教師的共同努力，在使用過程中不斷交流，共同進(jìn)步。